人教版七年级语文上册第一单元测试卷及答案(2)
人教版七年级语文上册第一单元测试卷及答案
(四)阅读下文，完成20～24题。(18分)
我的暖，一寸长
葛 闪
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听，有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
⑥“有事吗?”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不?”
⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行!”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
⑫第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校!”
⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖!”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
⑱“一寸长的暖!”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉!
(选自葛闪新浪网博客，有删改)
20.文中的“他”为孩子做了一件什么事?请用简洁的语言概括。(4分)
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21.文章第①段使用了人物描写的哪种方法?其作用是什么?(4分)
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22.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分)
您是几天来第一个接俺烟的呢。
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23.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。(3分)
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24.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。(4分)
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三、(本大题共40分)
25.请以“只是因为 ”为题写一篇作文。
要求：①从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整;②文体自选，不少于500字;③不得出现真实的校名、人名。
人教版七年级语文上册第一单元测试卷参考答案
1.C[A.依偎(wēi) ; B.憔悴(cuì);D.菡萏(hàn)、敧斜(qī)。]
2.A(A.“奇”错，应为“其”，意为“自己的”。)
3.A(正确运用词语，必须要结合具体语境，在本题中，“暴怒无常”与“开始向我求情”不符，可换为“焦躁不安”。)
4.C(A.缺少主语，去掉“使得”;B.否定词误用，导致语义改变，将“不再”改为“的”;D.主谓搭配不当，去掉“能否”。)
5.A(“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿，一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。)
6.(1)撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼
(3)元方入门不顾
7.(1)《世说新语》 刘义庆 (2) 印度 冰心
8.(1)一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。 (注意“儿女”是古今异义词，在句中指子侄辈的人。)(2)他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”(注意“未若”是“比不上”的意思。)
9.示例：伤春悲秋黛玉泪葬花 神机妙算孔明巧借风 披荆斩棘悟空勤开路 赤手空拳武松勇伏虎 (对联要求上下两句字数相等、结构相同、意义相关、运用对偶等，本题中可根据人物的性格特点，选用合适的词语与上联对称。)
10.(1)“不”通“否”，句末语气词，表询问 (2)才 (3)丢下、舍弃 (4)回头
看(解释词语，要注意文言词语与现代汉语的区别。)
11.正午不到，就是不讲信用;对着人家儿子骂他父亲，就是无礼。 (翻译时以直译
为主，对句中的关键词要一一落实。翻译时还要注意句子的语气和语序。)
12.陈元方是一个聪明机智、诚实守信、待人有礼貌、能言善辩的小孩。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。(联系选文，结合实际分析概括即可。)
13.C(这是有深层次含义的句子，说明生活的重担已经转到了“我”的肩上，不能仅从字面上理解。)
14.心理 尊老爱幼 亲密和谐 (分析此填空，要结合上下文来考虑。)
15.“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这整个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。这带有象征性的句子，深化了全文中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。(这是带有象征性的句子，理解此句要多注意其象征意义。)
16.A(母亲躲出去，是让儿子彻底发泄心中的痛苦，是十分体谅儿子的痛苦心情，因而A项是正确的)
17.D(揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨炼才形成的。)
18.(1)以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。(2)写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。(景物描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。景物描写在记叙文中的主要作用有：渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格，推动情节发展，借景抒情，情景交融等。此处描写了菊花蓬勃的生命力，衬托了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。)
19.本文塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象，歌颂了母爱的崇高伟大。(归纳主旨，可采用文章描写了……，表现了……歌颂了……的形式。)
20.为了消除孩子的心理阴影，“他”请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。(意对即可)(文章第②～⑬段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因在第⑮段中交代出来：“一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。”)
21.外貌描写(肖像描写)。作用：①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艰辛;③暗示了“几天来”他被拒绝的原因;④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。(外貌描写即对人物的外貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮等的描写。“身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘”可以看出他是一个农民工;正因为“满身油漆和泥土”才被拒绝坐车;也说明他工作非常艰辛，顾不上洗刷干净就来接孩子;他的这种脏兮兮的样子也让“我”“皱眉”“犹豫”过。)
22.“几天来”说明中年男子为此努力了好些次，表现出中年男子的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。(中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位，以保护孩子的自尊，消除孩子的心理阴影，为了达到这个目的，“几天来”他一直在寻找这样的“朋友”，再难也要坚持，也要尽力而为。)
23.(悬念举例)他为什么无缘无故给“我”香烟?他为什么对“我”油嘴滑舌?他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿?为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”?(作用)利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。(设置悬念的方法有三种：一、倒叙法，就是先写事件的结果，再写事件的起因和经过。如他为何要无缘无故给“我”香烟?为何要坐“我”的车，而且只坐一会儿等。二、误会法，就是不正确的判断。如 “我”认为他“油嘴滑舌”。三、欲扬先抑法，想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。如文章开头对他的脏乱的外貌描写是为了后面赞扬他是一个优秀的父亲。)
24.这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。(意合即可)(“温暖”是抽象名词，此处用“一寸”来加以修饰，是为了更加形象具体地突出父亲给孩子的爱太少，从中我们可以体会到父爱的伟大与无奈。)
25.思路点拨：
这是一道半命题作文，题目本身拓展了同学们的写作空间，给了我们多种选择的可能。我们可以根据自己的生活体验和思考，从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个填空，然后写作。而哪一本书、哪一条路、哪一个人，以及与其相关的任何一点，都可以成为写作内容。对哪种生活体验更深刻，就可以选择写哪种生活体验。比如，“那本书”是写书中的内容，还是写获得书的过程?“那条路”是写现实中的路，还是写求学之路、理想之路?“那个人”是写熟悉的，还是写陌生的?都可由我们自主选择。这个题目也为我们提供了多样的写作文体。既可以捕捉生活的细节写人记事，也可以观察生活写景状物，还可以阐发自己对生活的思考。可写记叙文、议论文，也可写散文、小说。比如写“只是因为那条路”，如果写路上的故事，也可以写成记叙文;如果写那条路引发自己的思考，还可以写成议论文;如果写路上的风景，则可以写成抒情散文。
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