营山县初二下册语文期末质检试卷及答案
营山县初二下册语文期末质检试卷及答案
往往在期末的时候，对初二语文要怎样做练习呢?别着急，接下来不妨和学习啦小编一起来做份营山县初二下册语文期末质检试卷，希望对各位有帮助!
营山县初二下册语文期末质检试卷
一、积累与运用(20分)
1、阅读下面一段文字，完成后面的问题。(4分)
前行有声，岁月无言。新中国成立60年跌宕起伏，波斓壮阔，中国人民秉持着历来的艰苦奋斗，张开了拥抱世界的臂膀，坚定了开放发展的心态，从容涉过岁月的洪流。成就有声，岁月无言。新中国60年，光阴荏苒，仓桑巨变，当我们回望来路时，难忘一张张质朴的面孔，难忘一张张勤劳的双手，是千千万万普普通通的劳动者，铸就了中国各条战线的辉煌成就。
(1)给加点的字注音。(2分)
荏苒 ( ) 铸就( )
(2)文中有两个错别字，请找出来加以改正。(2分)
改为 改为
2、给下面新闻拟标题。(写在方框内，不超过16个字)(2分)
教育部有关负责人12月15日说，针对目前存在的就业难题，教育部要求高校以就业为导向，坚决调整学科专业结构，优化人才培养结构。特别是“18条挂钩”政策促使一些高校“只管招生不管就业”的观念发生转变。教育部今年4月出台《促进高校毕业生就业工作的若干意见》，从4个方面分18条就此问题作出规定，其中主要包括：年度招生计划安排与就业率挂钩;严格控制低就业率专业招生规模;增设硕士、博士点和就业情况挂钩;将就业率作为高校评估的重要指标。
3、仿照例句，将下列句子补充完整。(2分)
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是春风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
4、默写填空。(5分)
(1)天街小雨润如酥， 。
(2) ，客舍青青柳色新。
(3)陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不可言传的诗句是 ， 。
(4)王安石《登飞来峰》一诗中，包含人生哲理的诗句是
， 。
(5)当你的朋友消沉时，你可以用李白《拟行路难》中的诗句安慰他
， 。
5、读图做题。(2分)
(1)这幅漫画的寓意是什么?
(2)怎样才能避免这种现象出现?
6、世上有一部永远写不完的书，那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。班上要开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧!(5分)
(1)为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(1分)
(2)在这次活动中，同学们先分成不同专题小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。(2分)
步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二：
步骤三：
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
(3)活动中，同学们对中央电视台的一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则广告感兴趣?(2分)
得分 评卷人
二、阅读理解。(40分)
(一)阅读古诗答题。(5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、这首诗的作者是 ;标题中的“乐天”是指诗人 。(1分)
8、将本诗的首联抄在下面，并用“//”划出诗句的朗读节奏(每句只划一处)(2分)
9、这首诗的颈联蕴含了什么哲理?(2分)
(二)阅读《端午的鸭蛋》选段，完成10——15题。(12分)
①A、我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别注明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!B、曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②C高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!
10、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?(2分)
11、文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?(3分)
A处：
B处：
C处：
12、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗?为什么?(2分)
13、袁枚是 代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么?(2分)
14、文段的字里行间流露出作者怎样的思想感情?(1分)
15、过“端午节”，你的家乡有哪些风俗习惯?试列举2种以上。(2分)
(三)阅读文章，回答问题。(13分)
人类为什么会哭泣
①对于哭泣，人类也许并不觉得有什么特别之处。我们经常哭泣，而且几乎每天都会看到别人脸上的泪水。上世纪80年代，美国明尼苏达州大学以300多名男性和女性为对象，进行了一项研究。结果显示，女性每月平均要哭5次，男性则每4个月一次。婴儿出生后第一件事就是放声大哭，向所有人宣告：“我来了!”我们的哭泣之所以特别，并不是因为哭喊声，而是因为充满感情的泪水。动物或许会呜咽、呻吟和嚎叫，但绝不会动情，即使是我们亲缘关系最近的灵长类动物亦是如此。猿类与其他动物一样，也有泪管，但它的功能只是清洁眼部，浸润和呵护眼球。
②与其他动物一样，人类刚刚来到这个世界上，就会用哀号来表达悲伤。在婴儿出生后的三四个月里，他们还没有学会怎么去笑，也不懂得使用肢体语言，于是经常哭泣，而且哭声非常刺耳。当婴儿快满1周岁的时候，哭泣就不那么频繁了，他们开始用其他方式表达自己的需求，比如用手比画、发出咿咿呀呀的叫声或者乱扔身旁的勺子和食物(有些婴儿在出生后的3到6个月前都不会流泪)。
③随着婴儿渐渐长大，针对每天各种刺激，都有了不同的哭法：因疼痛而尖叫，因孤独、难受或饥饿而啜泣——这是他们在开口说话之前，最原始的表达方式。不管原因是什么，这些哭泣都可以在动物中找到原型：包括灵长类动物在内，很多动物仍在使用嚎叫作为最主要的交流方式。
④成人以后，我们哭泣的原因更多了。人长大了，哭泣不可避免地混入了情感的因素，而哭泣所携带的信息，远不止身体不适应或生理要求那么简单了。这一变化并不意味着生理机制不再起作用了，而是说哭泣已经与大脑的高级功能和越来越微妙的情感有了更深的联系，它的作用越来越重要。对于周围的人来说，眼泪的含义又是强烈而真实的感情。
⑤人的一生通常会流下3种眼泪，因感情而流下的泪水是其中之一。另外两种眼泪具有极其相似的化学成分，但它们的功能却各不相同。最基本的泪水会在每次眨眼睛时出现，它浸润着我们的眼珠。而反射性的泪水会在眼睛不小心被戳，或洋葱的那股刺激性气体冲向眼睛时涌出来。不过，情感性眼泪却有独特的化学成分，分析这些成分，我们就可以了解它的作用。美国明尼苏达大学的生物化学家威廉•H•旨雷发现，在情感性眼泪中，蛋白质的种类比反射性眼泪多20%—25%，钾含量更是后者的4倍，而且锰浓度要比血清中的高30倍。这种眼泪还富含激素，比如肾上腺皮质激素(人在承受压力时释放的一种激素)和催乳素。
⑥眼泪中复杂的化学组成与哭泣时的情绪有关。例如，慢性抑郁症患者的大脑中，锰浓度偏高，焦虑不安、压力过大就会产生过量的肾上腺皮质激素;而女性体内高浓度的催乳素则可以解释她们为什么比男人爱哭，特别是在青春期之后。
⑦雷推测，由于有大量的激素存在，当我们经受强烈的感情冲击时，人体就会用泪水将多余的化学物质“冲走”。也许，这就是我们在劝慰别人时，会说“尽情哭吧”的原因。
16、读了本文以后，你得到了哪些信息?(至少说出三点)(3分)
17、根据②—④节内容，写出人类哭泣的三个阶段。(2分)
婴儿——用哭来表达自己的需求。
渐渐长大——
成人以后——
18、文中多处运用了作比较的说明方法，请根据第⑤节内容分析其作用。(2分)
19、第 ⑦节中的“雷推测”着三个字能否去掉?为什么?(2分)
20、成语中有很多关于“哭”的成语，你知道哪些?请写出三个，并根据本文内容简要地评价其中一个。(4分)
示例：哭笑不得——感情很复杂，无法用哭或笑来表达。
成语：
评析：
(四)文言文阅读。(10分)
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
[乙]初，范文正公①贬饶州，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病③饯于国门。大臣责之曰：“君乃长者也，何自陷朋党?”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之;若得为范公党人，公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。
注释：①范文正公：范仲淹谥号文正。②朋党：专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。③扶病：抱病，带病。
21、解释下列加点的词。(2分)
(1)予尝求古仁人之心( )(2)微斯人，吾谁与归( )
(3)士大夫莫敢往别( ) (4)若得为范公党人( )
22、翻译文中划线的句子。(2分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)王质独扶病饯于国门。
23、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是( )(2分)
A、处江湖之远//则忧其君 B、然则何//时而乐耶 C、闻者为//之缩颈
24、读文品人。(4分)
(1)甲文表现了范仲淹怎样的品质?(2分)
(2)范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”。结合乙文，说说王质可否称得上与范仲淹志同道合的人?(2分)
得分 评卷人
三、写作。(40分)
25、从下面的作文题中任选一题作文。
(1)父母养育了你，老师培养了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验;挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请以“感谢 ”为题，写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外，文体不限)要求：把题目补充完整;不少于600字。
(2)按照要求作文。
08年春晚之后，盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折，8个月大时就因病失去了光明，但他一直在用心去感受阳光，用心去触摸这个世界。虽然他的眼前一片漆黑，但他的心中却拥有灿烂的阳光。他一直在用阳光般的心态去追梦，他说“我的成功标准就是把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳光呢?”
请以“拥有阳光”为题写一篇文章。
要求：①自定立意;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。
营山县初二下册语文期末质检试卷答案
1、(1)rěn rǎn (2)斓改为澜 仓改为沧
2、教育部要求高校招生要与就业率挂钩
3、示例：吹绿田野里的庄稼;滋润干涸的土地
4、(1)草色遥看近却无 (2)渭城朝雨浥轻尘
26、此中有真意，欲辨已忘言(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(每句一分，任意错一个字此句不得分)
15、(1)由于滥砍乱伐，长江流域也水土流失严重，快要变成黄河了。(1分)
(2)加强执法，禁止乱砍滥伐等。(1分)
16、(1)示例：A、母爱无声惊天地!B、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。C、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(1分)
(2)步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各小组展示成果;各个小组长代表小组进行交流。)步骤三：全班评价。(2分)
(3)示例：小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩);母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起;母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的行动。(2分)
17、刘禹锡 白居易(1分)
8、巴山楚水//凄凉地，二十三年//弃置身。(2分)
9、蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。(2分)
10、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。(2分)
11、A处：浓厚的口语色彩。B处：淡淡的幽默。C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。(3分)
12、不可以。“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。(2分)
13、清代。家乡的咸鸭蛋很有名气。(2分)
14、对家乡由衷的热爱与自豪。(1分)
15、如：吃粽子、挂菖蒲、饮雄黄酒等。(2分)
16、我们的哭泣特别在于充满感情的泪水。哭泣有很多原因。人类用哭表达真实的感情。人的泪水有三种。哭泣的作用很大。(3分)
17、用不同的哭来表达自己的感受 用哭表达强烈而真实的感情 (2分)
18、将三种眼泪的特点和功能加以比较，突出情感性眼泪的主要特点。(2分)
19、不能。因为目前这个结论还没有经过证实，这是根据现有的研究进行的推断，体现出语言的准确性。去掉以后，就说明已成定论，与文章意思不符合。(2分)
20、痛哭流涕、鬼哭狼嚎、号啕大哭、抱头大哭、长歌当哭。鬼哭狼嚎——狼虽然能发出像哭一样的声音，但不是真正的哭。(4分)
21、(1)探求(寻求、追求)(2)没有(3)没有人(没有谁)(4)如果(假如)
(2分)
22、(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2)王质独自带(抱)病在京城(国都、首都)门外为他饯行(设宴送别)。 (2分)
23、A(2分)
24、(1)示例：表现了范仲淹先忧后乐的爱国爱民的济世情怀和不因外物悲喜的乐观精神。(写出济世情怀或乐观精神任意一点即可得2分，自己概括或用文段的句子回答均可得分)(2)示例：王质是与范仲淹志同道合的人，范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范仲淹避之唯恐不及时，王质抱病为其送行。当别人责问他时，他却以能与范仲淹相提并论为荣。(2分)
25、(40分)作文等级评分标准。
基础
等级
35分 一等(40～32) 二等(32～28) 三等(27～20) 四等(19～0)
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
标点符号使用规范 符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言通顺
字迹清楚
较为符合文体要求
标点符号使用较为规范 基本符合题意
中心基本明确
内容不夠充实
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字体潦草
基本符合文体要求
标点符号使用不够规范 偏离题意
中心不明或立意不当
内容单薄
感情虚假
结构混乱
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点符号使用不规范
发展
等级
5分 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
深 刻 丰 富 有 文 采 有 创 新
① 能透过现象深入本质
② 能揭示问题产生的原因 ③ 材料丰富
④ 形象丰满
⑤ 意蕴丰厚 ⑥ 词语生动，句式灵活
⑦ 善于运用修辞方法 ⑧ 见解新颖，材料新鲜，构思精巧
⑨ 联想和想象独特
⑩ 表达有一定个性特征
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