湖北省荆州市中考语文试卷及答案
初三，即将面临着中考，那么，对于初中语文学习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和学习啦小编一起来做份湖北省荆州市中考语文试卷，希望对各位有帮助!
湖北省荆州市中考语文试卷
一、积累与运用(12分)
1.(2分)下面加点字注音完全正确的一项是
A.彷徨(páng) 慰藉(jiè) 豁然开朗(huò) 鳞次栉比(jié)
B.羁绊(pàn) 葱茏(lóng) 义愤填膺(yīng) 叱咤风云(zhà)
C.羸弱(léi) 惬意(qiè) 恪尽职守(kè) 惟妙惟肖(xiào)
D.蜷伏(quán) 悲悯(mǐn) 锲而不舍(qì) 周道如砥(dǐ)
2.(2分)下列词语书写完全正确的一项是
A.一视同仁 不容质疑 平心而论 梦寐以求
B.一拍即和 不自量力 蜂拥而来 格物致知
C.一泻千里 不言而喻 油然而升 顶礼膜拜
D.一蹴而就 不可名状 挺身而出 五彩斑斓
3.(2分)下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是
关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的_____________，也看到了治军安民的_____________;看到了扶危济困的_____________，也看到了同生共死的_____________。
A.仁义 侠义 情义 忠义
B.忠义 仁义 侠义 情义
C.情义 忠义 仁义 侠义
D.侠义 情义 忠义 仁义
4.(3分)下列各项中，有语病的一项是
A.礼是由传统和习俗形成的行为规范。
B.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。
C.重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。
D.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。
5.(3分)下列关于文学名著的说法完全正确的一项是
A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。
B.《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马光。
C.《范进中举》中的胡屠户、《变脸》中的水上漂，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
D.《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家保尔·柯察金，主人公尼古拉·奥斯特洛夫斯基是一位具有钢铁般意志的英雄战士。
二、古诗文阅读(24分)
观沧海 曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
岳阳楼记(节选) 范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
泥古者愚(节选) 纪 昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
注释：①角：较量。②列说：游说。③干：求见。④洫(xù)：田间水道。
(选自《阅微草堂笔记》)
6.(2分)下列词语解释有错误的一项是
A.沙鸥翔集 集：集中，集合 B.去国怀乡 去：离开
C.微斯人 微：没有 D.幸甚至哉 至：极点
7.(2分)下列句子中“其”的用法不同的一项是
A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.其必曰
C.其真无马耶 D.鸣之而不能通其意
8.(2分)下面对《观沧海》理解不正确的一项是
A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B.诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C.全诗虚写、实写结合 ，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D.诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
9.(2分)下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是
A.本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。
B.选文采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，有诗一般的意境。
C.选文融写景、抒情、议论于一篇，情景交融，议论精辟。
D.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
10.(2分)下面对《泥古者愚》理解正确的一项是
A.刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成为了军事和水利专家。
B.刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C.刘羽冲以失去生命为代价，证明了“读书可以治愚”的道理。
D.刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。
11.(3分)用“/”给《泥古者愚》中画线句子断句。(限三处)
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。
12.(3分)用现代汉语翻译下面的句子。
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
13.(8分)联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。
每一个诗意的表达，都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：山回路转不见君，__________①__________;或叹愁苦之思：莫道不消魂，帘卷西风，__________②__________;或思淡泊之志：不戚戚于贫贱，__________③__________;或志山水之兴：月下飞天镜，__________④__________;或兴德馨之铭：无丝竹之乱耳，__________⑤__________;或铭报国之言：了却君王天下事， ⑥ __________;或言济世之感：__________⑦__________，大庇天下寒士俱欢颜;或感风流之怀：江山如此多娇，__________⑧__________……他们唤醒了自己的人生，也唤醒了沉睡的国民!
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