2016年安徽芜湖市高一语文下册期末试卷及答案
2016年安徽芜湖市高一语文下册期末试卷及答案
处在高一的你，还不知道怎样复习语文的吗?是这样的话，那不妨和学习啦小编一起来做份2016年安徽芜湖市高一语文下册期末试卷，希望对各位有帮助!
2016年安徽芜湖市高一语文下册期末试卷
一､基础知识(15分)
1、下面词语中,字形和加点字的注音全部正确的一项是(3分)
A、撒手人寰 百无聊赖 提纲挈领 戏谑(xuè) 晕眩(xuàn)
B、畏葸不前 璀灿夺目 得意洋洋 炮(páo)烙 谬(miù)种
C、人才济济 奄奄一息 寥阔无垠 蹂躏(lìn) 聒(guō)噪
D、人烟阜盛 煊赫一时 金石可镂 两靥(yàn) 战(zhàn)栗
2、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)
A、在动物身上,无论从形态结构､生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子触目皆是
B、大部分运动员在少不更事时被送到体校,训练成为他们日常生活中最重要的任务,学业几
乎荒废｡
C、对于作文中的病句和错别字,许多学生不以为然,觉得这些问题不必较真,长大了,自然会
解决｡
D、年轻人要以好大喜功的朝气､锐气和勇气,努力掌握新知识､新技术,在激烈的国际竞争中
赢得主动｡
3、下列句子中,没有语病的一项是(3分)
A、沙湖景区自觉地承担了通过开展科普宣传活动提高公众环保意识的社会责任,将保护环
境､珍惜湿地､呵护鸟类作为自己的职责｡
B、6月22日的国务院常务会议决定,大病医保今年的支付比例将达到近50%以上,到2017
年建立比较完善的大病保险制度｡
C、近年来,鉴于数字图书的发展及互联在线教育的持续火爆,使得智能教育泡沫进一步扩大,
引起了教育监管部门的高度关注｡
D、这种新研制的牙膏香气浓郁,清新爽口,去污洁齿力强,而且不损伤牙釉质,能保持牙齿洁
白光亮,深受消费者喜爱｡
4、下列校庆前夕校友发给联络办老师的短信,语言表达得体的一项是(3分)
A、获悉母校华诞,甚喜,届时一定出席庆典,特此通知｡
B、因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意｡
C、虽身体不适,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告｡
D、因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解｡
5、下列文学常识表述正确的一项是(3分)
A、海明威是美国“迷惘的一代”代表作家,以文坛“硬汉”著称,其文风简洁明快,俗称“电报式
风格”｡他曾凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖｡
B、《蜀道难》为乐府古诗,想象奇特,充满浪漫主义色彩｡相传贺知章读罢此诗,称李白为“谪
仙”,评价其“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”｡
C、《锦瑟》是晚唐诗人李商隐的代表作,且全篇咏瑟,以朦胧的意象､华丽的辞藻､诸多典故表
达诗人无限迷惘的心境,深婉绵密､典丽精工｡
D、战国时期思想家孟子提倡“仁政”,主张“性恶论”,其言行主要记录在《孟子》一书中｡《孟
子》由孟轲及其弟子编成,是儒家经典著作之一｡
二､文言文阅读(18分)
阅读下面相关文段,完成6~10题｡
① 及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭
笞天下,威振四海｡南取百越之地,以为桂林､象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏｡乃使蒙恬北筑
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨｡于是废先王之道,焚百
家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之
民｡然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固｡良将劲弩守要害之处,信臣精卒
陈利兵而谁何｡天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也｡
② 始皇既没,余威震于殊俗｡然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,
非有仲尼､墨翟之贤,陶朱､猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转
而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从｡山东豪俊遂并起而亡秦族矣｡
③ 且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也｡陈涉之位,非尊于齐､楚､燕､赵､韩､魏､
宋､卫､中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用
兵之道,非及向时之士也｡然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量
力,则不可同年而语矣｡然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合
为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也｡
6、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A、振长策而御宇内 御:驾驭,统治｡
B、却匈奴七百余里 却:退却｡
C、赢粮而景从 赢:担负｡
D、非抗于九国之师也 抗:匹敌,相当｡
7、下列加点词语的意义和用法,相同的一项是(3分)
A、吞二周而亡诸侯 吾尝终日而思矣
B、然秦以区区之地 申之以孝悌之义
C、非铦于钩戟长铩也 不拘于时
D、临不测之渊,以为固 邻国之民不加少
8、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A、对比论证是本段的鲜明特色,陈涉与山东之国的对比,说明秦亡于陈涉起义的原因在于秦
不施行仁政｡
B、从第①段可知,秦始皇为巩固政权采取各种措施,而“胡人不敢南下而牧马”句意味着秦从
此转入攻势｡
C、选文运用排比和对偶,语言变化多姿,气势酣畅｡以史实为论据,用观点统率材料,论述秦
的兴亡过程｡
D、作者总结了秦王朝覆灭的历史教训,意在借古讽今,希望汉文帝以秦朝为鉴,施行仁义,以
免重蹈覆辙｡
9、将文中画线的句子翻译成现代汉语｡(6分)
① 良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何｡(3分)
② 一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?(3分)
10、下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(3分)
范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适常山朱氏｡既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍｡
昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有
志于天下常自诵曰:士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐｡(选自司马光《宋名臣言行录》)
A、昼夜苦学五年/未尝解衣就寝/或夜昏/怠辄以水沃面/往往糜粥不充/日昃始食/遂大通/六
经之旨/慨然有志于天下/
B、昼夜苦学五年/未尝解衣就寝/或夜昏怠/辄以水沃面/往往糜粥不充/日昃始食/遂大通六
经之旨/慨然有志于天下/
C、昼夜苦学/五年未尝解衣就寝/或夜昏怠/辄以水沃面/往往糜粥不充/日昃始食/遂大通六
经之旨/慨然有志于天下/
D、昼夜苦学/五年未尝解衣就寝/或夜昏/怠辄以水沃面/往往糜粥不充/日昃始食/遂大通/六
经之旨/慨然有志于天下/
三､古诗鉴赏与默写(11分)
阅读下面这首唐诗,完成11-12题｡
秋兴八首(其一)
杜 甫
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森｡
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴｡
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心｡
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧｡
11、颔联中的“兼”和“接”二字有何传神之处?请简要分析｡(2分)
12、尾联作者写千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”,其用意何在?(3分)
13、补写出下列句子中的空缺部分｡(每空1分,共6分)
① 李白《蜀道难》中“ , ”写山势高险,即便是善飞的黄鹤､轻捷的猿猴都很难越过｡
② 杜甫《登高》中“ , ”借落叶与江水来渲染苍凉空阔的秋景｡
③ 白居易《琵琶行》中“ , ”描写了琵琶女初次出场犹豫不决､羞怯矜持的情态｡
四､现代文阅读(11分)
阅读下面的选文,完成14-16题｡
“我真傻,真的,”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来,接着说,“我单知道下雪的时候野兽在山墺
里没有食吃,会到村里来;我不知道春天也会有｡我一清早起来就开了门,拿小篮盛了一篮豆,叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去｡他是很听话的,我的话句句听;他出去了｡我就在屋后劈柴,淘米,米下了锅,要蒸豆｡我叫阿毛,没有应,出去一看,只见豆撒得一地,没有我们的阿毛了｡他是不到别家去玩的;各处去一问,果然没有｡我急了,央人出去寻｡直到下半天,寻来寻去寻到山墺里,看见刺柴上挂着一只他的小鞋｡大家都说,糟了,怕是遭了狼了｡再进去;他果然躺在草窠里,肚里的五脏已经都给吃空了,手上还紧紧的捏着那只小篮呢｡……”她接着但是呜咽,说不出成句的话来｡
四婶起初还踌蹰,待到听完她自己的话,眼圈就有些红了｡她想了一想,便教拿圆篮和铺盖到下房去｡卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气;祥林嫂比初来时候神气舒畅些,不待指引,自己驯熟的安放了铺盖｡她从此又在鲁镇做女工了｡
大家仍然叫她祥林嫂｡
然而这一回,她的境遇却改变得非常大｡上工之后的两三天,主人们就觉得她手脚已没有先前一样灵活,记性也坏得多,死尸似的脸上又整日没有笑影,四婶的口气上,已颇有些不满了｡当她初到的时候,四叔虽然照例皱过眉,但鉴于向来雇用女工之难,也就并不大反对,只是暗暗地告诫四婶说,这种人虽然似乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手,一切饭莱,只好自已做,否则,不干不净,祖宗是不吃的｡
四叔家里最重大的事件是祭祀,祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀,这回她却清闲了｡桌子放在堂中央,系上桌帏,她还记得照旧的去分配酒杯和筷子｡
“祥林嫂,你放着罢!我来摆｡”四婶慌忙的说｡
她讪讪的缩了手,又去取烛台｡
“祥林嫂,你放着罢!我来拿｡”四婶又慌忙的说｡
她转了几个圆圈,终于没有事情做,只得疑惑的走开｡她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧
火｡
镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,但音调和先前很不同;也还和她讲话,但笑容却冷冷的了｡她全不理会那些事,只是直着眼睛,和大家讲她自己日夜不忘的故事:
“我真傻,真的,”她说,“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃,会到村里来;我不知道春天也会有｡我一大早起来就开了门,拿小篮盛了一篮豆,叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去｡他是很听话的孩子,我的话句句听;他就出去了｡我就在屋后劈柴,淘米,米下了锅,打算蒸豆｡我叫,‘阿毛!’没有应｡出去一看,只见豆撒得满地,没有我们的阿毛了｡各处去一问,都没有｡我急了,央人去寻去｡直到下半天,几个人寻到山墺里,看见刺柴上挂着一只他的小鞋｡大家都说,完了,怕是遭了狼了｡再进去;果然,他躺在草窠里,肚里的五脏已经都给吃空了,可怜他手里还紧紧的捏着那只小篮呢｡……”她于是淌下眼泪来,声音也呜咽了｡
这故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,没趣的走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出许多眼泪来｡有些老女人没有在街头听到她的话,便特意寻来,要听她这一段悲惨的故事｡直到她说到呜咽,她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足的去了,一面还纷纷的评论着｡
14、“我真傻,真的”选文中出现了两次,是否重复?为什么?(2分)
15、末段画波浪线句子中,“特意”“满足”表现了老女人怎样的心理?(4分)
16、丧夫失子的祥林嫂再到鲁镇,四叔､四婶及镇上其他人对她的态度有何变化,说明什么?(5分)
五､语言运用(5分)
17、下面是关于理想的一个框架图,请你把它写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不
超过75个字｡(5分)
六､写作(40分)
18、阅读下面的材料,根据要求作文｡(40分)
某中学高一年级的王同学和朋友开了一家网店,由于经营有方,每月能赚到五千多元,有
时甚至是上万元｡为了创业赚钱,他屡屡旷课,其行为引起了很大的争议:有人认为,高中阶段
正是一个人学习的重要阶段,应劝其关闭网店,专心学习;有人认为,既然不学习也能赚钱,可
以劝其退学,专心开网店;还有人建议,可以根据王同学的兴趣和意愿,为他定制一张个性化课
表,助其完成高中学业｡
对以上说法,你怎么看?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考､权衡与选择｡要求选好
角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不少于700字｡
2016年安徽芜湖市高一语文下册期末试卷答案
1、 A、( B、璀璨夺目, C、辽阔无垠, D、两靥yè｡)
2、 B、(少不更事:年纪轻,经历的事不多｡形容年轻人缺乏经验; A、触目皆是:目光触及到的全
都是(某事物),形容为数很多｡根据语境,应为“比比皆是”｡ C、不以为然:不认为是对的,
表示不同意,多含轻视意,应用“不以为意”｡ D、好大喜功:一心想做大事,立大功,指办事
不切实际,喜欢铺张浮夸｡)
3、 D、( A、并列不当,“珍惜湿地”“呵护鸟类”属于“保护环境”范畴｡ B、不合逻辑,“将近”与“以上”矛盾｡ C、主语残缺,删去“鉴于”｡)
4、 D、(根据语体,排除 A、､ C、两项,此类短信中不宜用“通知”“奉告”｡且 C、项中的“列席”意为“参加会议,有发言权而没有表决权”｡ B、项,光临:敬辞,称宾客来到｡)
5、 A、( B、“笔落”句为杜甫的评价; C、并未“全篇咏瑟”,而是借咏瑟抒情; D、孟子提倡“性善论”,荀子主张“性恶论”｡)
6、 B、(却:击退,使……退却｡)
7、 D、(结构助词,的; A、连词,表并列/连词,表修饰; B、介词,凭借/介词,把; C、介词,表示比较,相当于“比”/介词,表被动,相当于“被”｡)
8、 B、(“转入攻势”不对｡)
9、① 好的将领手执强弩守卫着要害的地方,可靠的官员､精锐的士卒拿着锋利的武器,缉查
盘问过往行人｡(3分)
② 一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原
因呢?(3分)
10、 C、
11、“兼”波浪汹涌,似与天相连,“接”风云阴沉,似与地相接｡天上地下,处处惊涛骇浪､风云翻
滚,意境开阔｡(1分)形象有力地表现诗人翻腾起伏的忧思,也暗示时局动荡不安｡(1分)
12、① 点明风霜渐紧､严冬将至的时令特点;(1分)② 暗示了家家都在赶制寒衣,表现自己羁
旅无依的伤感､思乡日切的凄苦｡(2分)
13、① 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援｡
② 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来｡
③ 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面｡
14、看似重复,实则必不可少,祥林嫂反复讲述阿毛的惨事,表现她对阿毛之死无比懊悔内疚,
(1分)增强悲剧气氛,进一步表现祥林嫂受到的打击之大和刺激之深｡(1分)
15、老女人“特意寻来”听祥林嫂悲惨的故事,并非真心同情她,而是将其遭遇作为无聊生活的
调味剂;(2分)猎奇之后,得到“满足”,以他人痛苦填补自己空虚的生活,表现民众的愚昧
冷漠｡(2分)
16、四叔的态度:不让祥林嫂干祭祀的活,认为她“败坏风俗”､“不干不净”｡(1分)
四婶的态度:与四叔态度相同,两次慌忙的警告,表现她担心“不洁之人”玷污祖先｡
(1分)
人们的态度:称呼未变,但音调“不同”､笑容“冷冷”,反映鲁镇人对她再嫁的否定态度｡
(1分)
原因:祥林嫂寡而再嫁被认为伤风败俗,阿毛之死使她成为众人眼中不吉利的人,揭示封
建礼教对时人思想的禁锢｡(2分)
17、示例:我们树立理想的前提是要科学合理,并且要具体可实施｡在实现理想的过程中,需
要我们踏实､坚韧不拔,同时还要具备良好的心态｡
18、结合“任务驱动型作文”特点,学会在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理
论证｡参照新课标卷作文等级评分标准｡
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