归园田居其三的教案

　　《归园田居》为著名诗人陶渊明所作，一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。让我们看看教师是如何制定他们的教案的吧!下面是学习啦小编整理的归园田居其三的教案以供大家阅读。

　　归园田居其三的教案设计：

　　教学目标：

　　1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想;

　　2、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵;

　　3、品味诗歌语言，体会诗的意境，领会诗人的思想情感。

　　教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。

　　教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学方法：朗读法、联想法、点拨法、交流法

　　一、背景导入，营造气氛

　　课件展示环境优美，和平安宁的图片。师生共赏，由优雅安宁的世外桃源，导入新课。介绍作者。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、教师范读。

　　要求：注意拼音节奏。

　　2、自由朗读。解词释句

　　3、词语小测试。

　　三、研读赏析，解读文本

　　1、品读

　　一读：读出农夫的无奈和辛苦。

　　(草盛苗稀，晨兴月归，夕露沾衣)

　　二读：读出耕者的乐观和坚定。

　　(理秽荷锄，精心侍弄，衣沾不惜)

　　三读：读出诗人的情趣和愉悦。

　　(带月晚归，悠然惬意)

　　四读：读出隐士的洁身守志。

　　(淡泊名利，超凡脱俗)

　　2、解读陶渊明的性格志趣

　　四、拓展探究，加深理解：

　　采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒》

　　五、练习设计，巩固知识

　　六、深层思考，升华思想

　　1.评价陶渊明。

　　2.探讨：你欣赏陶渊明的人生态度吗?

　　如果陶渊明生活在当代，他还会隐居起来吗?

　　归园田居其三的教案原文：

　　《归园田居(其三)》

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。

　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

　　归园田居其三的教案练习题：

　　一、选择。

　　1、下面对这首诗的赏析有误的一项是( )

　　A.这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。

　　B.颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。

　　C.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。

　　D.作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。

　　二、按要求默写。

　　1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是：

　　2、本诗点睛之笔的诗句是：

　　反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的诗句是：

　　表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是：

　　《归园田居》中能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是：

　　3、诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：

　　陶渊明的《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：

　　三、赏析。

　　1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么?

　　2、“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这两句诗描写的是一种 生活。这种生活在陶渊明的其他诗中也有表现，例如：

　　3、这首诗表达了诗人对 生活的喜爱之情。

　　4、诗人躬耕田亩，将田间劳动写得富有诗意，其中你最欣赏哪一句，为什么?

　　5、从这首诗的内容和主题来看，你认为“但使愿无违”中的“愿”是什么?

　　6、这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?

　　7、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。