人教版一年级下册语文第二十五课快乐的节日教学建议

人教版一年级下册语文第二十五课快乐的节日教学建议

　　唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。学习啦小编在此整理了人教版一年级下册语文第二十五课《快乐的节日》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　人教版一年级下册语文第二十五课《快乐的节日》教学建议

　　一、识字写字

　　1、课前预习，自我探索识字，说说自己是怎样识记这些字的。

　　2、老师指导归纳识字方法：

　　按偏旁归类识字：祝、祖，都是“礻”旁，与祭祀有关。

　　分解部件识字：贺(加+贝)、国(+玉)、羽(习+习)、理(王+里)。

　　形近字比较识字：席—度。

　　积累词语识字：希望、勇敢。

　　3、不易读准的字：祝(翘舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。

　　4、巩固识字：

　　⑴指导写字，巩固识字。如“吹”字，既要认又要写。可采用以下教学步骤：范写，学生观察;发现交流，个别指导;出示字卡，书空临写;听读默写，自查练写。

　　⑵读字卡猜词语游戏。(学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样)

　　5、指导写字：

　　本课要写的字有四个左右结构的字，“吹、地、快、师”四个字都应该写得左窄右宽。“吹”字的口字旁要写得高而小;“地”字右边的“也”字可借鉴第十五课“她、他”的写法;“师”字的第二笔是竖撇;“乐”字一共五笔写成，第二笔是竖折，应该提醒学生注意。

　　教学方式：先让学生仔细观察，找找写好这个字的关键笔画，再看老师范写，最后独立描红、临写。

　　二、朗读感悟

　　1、读读课题，想一想：有哪些节日让你感到快乐?

　　2、细读前三节，感悟“红领巾”为什么快乐：

　　第一节：为参加有意义的活动而快乐。因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。轻读：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。”

　　第二节：为听到动听的话语而快乐。因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。

　　第三节：为感受到生活的美好，为未来的理想而快乐。

　　3、看图朗读想象，感悟“红领巾”的快乐表现在哪些方面。

　　4、自由朗读，感受“红领巾”的欢乐与幸福。

　　5、读单元提示语，体验自己生活的快乐，再有感情地朗读课文。

　　6、引导背诵课文：

　　方式：

　　⑴老师提示关键词语背诵。

　　第一节：小鸟……风儿……我们……

　　第二节：花儿……小溪……它们……

　　第三节：感谢……我们……像……等……就……

　　第四节：唱啊，跳哇……

　　⑵看图背诵。

　　⑶随歌曲背诵。

　　三、实践活动

　　1、“读读说说”。读一读，继续往下说词语，小组开火车比赛，看看哪组说得又多又快。

　　2、跟着乐谱学唱歌曲《快乐的节日》：

　　演唱的形式：可独唱、领唱、齐唱，也可让学生讨论处理每段的演唱形式。

　　3、学会歌曲以后，可带领学生到野外表演唱，也让他们亲身体验书中“红领巾”的快乐和幸福。

　　人教版一年级下册语文第二十五课《快乐的节日》教材分析

　　本课其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以快乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。

　　这是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。这首诗歌的内容和孩子们的生活很近，孩子们的理解没有障碍。所以重点在指导他们展开丰富的想象，反复朗读。

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