一年级下册语文识字4教学分析

一年级下册语文识字4教学分析

　　一年级下册语文《识字4》写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。学习啦小编在此整理了一年级下册语文《识字4》教学分析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　一年级下册语文《识字4》教学分析

　　一、识字写字

　　1、小组合作学习，运用形声字的规律识字：

　　蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。

　　2、可让学生用肢体表演字词的意思并识字：

　　展(翅)、网。学生可一人表演，也可多人合作表演。

　　3、可用相关基本字编成韵语识字：

　　虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。

　　蜘蛛忙，忙结网。小蝴蝶，穿花衣。

　　虫字旁，有动物。爱劳动，小蚂蚁。

　　小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。

　　4、要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词：

　　蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。

　　5、本课六个要写的字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”，可迁移运用以前学过的有关知识。建议重点指导“蚂、蚁”二字。这两个字都是虫字旁，应该写得左右大致相等。虫字旁要注意别把下面的提写成横。右边的“马、义”二字均为字形比较宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关键是要写得瘦长，建议老师一笔一画地指导学生描红与临写。

　　二、朗读感悟

　　1、教师范读这组教材的导语，激发学生学习这组教材的兴趣。

　　2、观察教材上的彩图，让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。

　　3、在说的基础上，学生自由试读识字儿歌。

　　4、教师抽查学生朗读情况，指导学生读正确。

　　5、学生在读正确的基础上，采取多种形式练习读流利，如：

　　一人一句的接力读，男女同学或小组的竞赛读，配合动作的表演读，等等。

　　三、实践活动

　　观察日记发布会

　　学生按照自己的兴趣爱好和条件，观察一种小昆虫或一种小动物，并在观察日记发布会上，用自己喜欢的方式发布自己的观察体会。如，可以用绘画的方式，可以用口头发布的方式，也可以用表演的方式。

　　一年级下册语文《识字4》教材分析

　　本文是一首充满童趣的儿歌，儿歌写小动物在夏天活动的情形，告诉学生各种不同的小动物它们活动特点也不一样。

　　认字、识字、练习朗读是低年级教学的重点，本课时的重点是认识“蜻、蜓”等14个生字;会写“蚂、蚁”等6个字;正确、流利地朗读儿歌;通过朗读让学生知道小动物活动的特点是不一样的。

　　【多音字组词】

　　空：kōng(空想、空军)

　　kòng(空出、空地)

　　【同音字组词】

　　蚁(蚁穴、白蚁)

　　以(以后、所以)

　　前(前后、以前)

　　钱(钱财、金钱)

　　【形近字组词】

　　运(运输、应运而生)

　　远(远大、远走高飞)

　　网(网点、撒网)

　　冈(冈峦、山冈)

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