如何学会记忆单词，找到英语学习方法!
如何学会记忆单词，找到英语学习方法!
教你如何学会记忆英语单词，并找到英语学习方法!
导读：一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习…………
步骤/方法：
一、逻辑记忆：
通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight
2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
二、联想记忆：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
三、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家可以参考：
Weird a. 不可思议的 分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)
联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。
Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”
联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。
Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d+earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地
联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。
Waif n. 无家可归者 分解为wai+f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母
联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。
Pore vi. 钻研 谐音“泡”
联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。
Pauper n. 穷人 分解为paper+u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”
联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。
Caprice n. 怪想法 分解为cap+rice，cap是“帽子”，rice为“大米”
联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。
Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”
联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。
Elf n. 淘气鬼 与self(自己)相比较，elf是少了头的“自己”
联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c+act+us就是“有刺作用于我们”
联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。
【重点】
1、句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
2、听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
3、敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
后话：学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定了。
颠覆40万人的英语学习方法：你95%的勤奋，只是在浪费时间
吴亦凡一向有着“国际凡”的称呼，一次接受独家专访时，他全程飙英语，实力圈粉无数，不禁有网友感慨：明明可以靠颜值，却偏要秀英文，比你优秀的人比你还要努力。
不仅明星，对我们来说，又何尝不是如此呢?你的英文水平不一定非常高，但比别人好，就是优势。
读书时，你英文哪怕只是好那么一点点，高分的就是你;四六级、雅思托福过的也是你;更别说老师青睐、还有考研、留学交换生的机会。
遇到一份好工作，你英文比别人好，很可能拿下这个offer的就是你;
出国旅游，但在其他人点餐、出行都成问题的时候，你能应对日常沟通，就算优势。
实话说，谁不想操着一口流利的英语，在同学面前和美国朋友谈笑风生。看最新英剧美剧，搜资源信息，不用等翻译。
只是大部分人，都在输在“坚持”的门槛上——
单词、句型、语法……枯燥又难背，完全战胜不了遗忘曲线。而且一个语法重复学上数十次，用上的机会只在考卷里。
没有外语环境熏陶，蹩脚地说出一口浓浓中国味英文——想融入优质的人脉圈子，连开口的勇气都没有。
“别人家的孩子”从小就有良好的家庭教育培养，而我们想报班学好英语，考几个证——动不动就1-3万，还不计算重复报名的费用……
蔡康永曾说过一句话，激励了无数人学习英语：
18岁时觉得英文好难，于是放弃;
28岁时突然出现一个很棒却要求会讲英文的工作，你只能说‘我不会诶’。
但他没有预料到的，现实远比这来得更加残酷——
即便18岁时没有放弃学英文，到了28岁面对需要英文的工作时，95%的中国人还是只能说：“我不会诶!”
这才是目前中国人学习英文的现状：不是不学，而是学不会!
据《北京晚报》统计：学习英语的中国人已经超过4亿、用在英语培训上的费用高达300亿/年，然而——
真正能够用英语去沟通的中国人还不到3%!
10年时间是什么概念?
如果你把它用在任何其他技能上，例如：开车、乐器、游泳、滑冰、甚至杂技，你可能都已经成为了业界翘楚了。
张震为拍《一代宗师》，练成八极拳高手，总共也才花了3年时间。
正如俞敏洪所说：中国人在英语学习上，浪费了太多太多的时间!
英语真的那么难学吗
02
空白
联合国教科文组织把英语列为世界上最容易学的语言，比中文还容易。但，为什么我们学了十年，花费大量精力金钱，却还是学不好这门最easy的语言?
对此，我曾请教过一个业界名师：这是我词汇量不够，语言环境不好，还是天赋不够?
她说的话我至今印象深刻：“其实，学好外语很简单，一句话就可以概括：用最经典的教材，选最专业会教的老师。 ”
如果你学得费劲儿，或者辅导孩子学外语很吃力，一定是方法用错了。
大家好，我是杨萃先，曾经在新东方当了十多年英语老师。
很多学生半开玩笑地问我：“杨老师，你把家里的小保姆培养成了英语老师，你家还缺保姆吗?”
其实，我不仅把家里的小保姆培养成了雅思老师，还把公司的厨师培养成了课时费300元/小时的高级少儿英语老师。
因为擅长教学，我也被长江商学院特邀为客座教授，给佟大为、李亚鹏等众多明星企业家上英语课，成了中国最贵的英语老师。
▲杨萃先与李亚鹏
或许你以为我天生对英语比较敏感，不然怎么能在农村师资资源那么薄弱的情况下，成为高考状元?怎能即使大学学的政治专业，也能轻松过英语八级，甚至翻译过英语畅销小说?
其实不然，我也曾经走过弯路，认为“不背单词，不学语法，是不可能学好英语的。”
直到我讲过四六级托福雅思新概念几乎所有课程，且教了至少10万名学生之后，我才痛彻地领悟到：
我们中国学生在学英语的道路上，从教材、到学习方法，全都错了!这是多么可怕的弯路啊。
虽然条条大路通罗马，但想要学好一门语言，最快最好的路只有一条!
于是我仔细回顾了自己教过的学生案例，总结了一些最重要的英语学习心得，分享给你，希望能真正帮你提高自己的英语水平。
英语最易学，但你方法几乎全错
03
空白
联合国教科文组织多年前就把多个国家的语言进行了学习难度分级，以英语为代表的拼音文字，被列为最Easy级别，三个月达到中级听说，六个月左右达到流利。
英语之所以Easy，因为它是拼音文字，看见单词就应该会读，听见声音就应该会写。
而对于中国学生来说，英语应该更加Easy，因为每个小学生都会汉语拼音，而汉语拼音，恰恰跟英语字母有着相似的地方。
如果结合汉语拼音学英语拼音，你本应学得更快。但如果你学得费劲，你的方法一定大错特错。
如果刚才这句话你有点儿沮丧，请看下一句：如果你颠覆了自己的错误方法，你会在极短的时间里，掌握英语。
美国缅因州国家训练实验室发布了一个“学习金字塔”报告：学习分两个阶段，第一阶段是“被动学习”，听讲、阅读、试听、演示，分别可以让孩子记住所学的5%、10%、20%、30%的内容。
也就是说，听老师讲课，可以让学生记住5%的内容;完成第一阶段被动学习之后，进入第二阶段“主动学习”，通过讨论、实践、教授给他人，才能将原来被动学习来的内容留存率，从5%，提升到50%、75%和90%。
那么，在中国，咱们是怎么学英语的?
认真听课!好好记笔记!多做卷子!——全部都是Lecture(听课)和Reading，占据了中国学生学英语99%的学习时间，全部是第一阶段的被动学习，完全没有进入到第二阶段的主动学习(讨论、实践、教授给他人)。
也就是，最终只有5-10%的留存率，What a pity!
正因为这样错误的只有第一阶段没有第二阶段的学习方法，我们违反了学习金字塔的学习规律，导致中国学生的平均雅思考试成绩(类似英语的全球性统考)，连续15年排名全球倒数前十名。What a shame!
英语本来就是全球最Easy的外语之一，中国学生被难住了，是因为我们被一些不懂英语学习的所谓权威专家、教材、老师误导了(TA们绝不是故意的，只是不懂而已)。
我以我女儿小学五年级的课本为例，来证明教材、教学方法的错误。
左边是英文课本截图，右边是语文课本截图。英文课本的内容，大致内容是“Tom是什么样的人?他聪明、乐于助人，受人欢迎，我们都很喜欢他。”
在我的标准里，这就是“错误的教材”。why?别急，先看看语文课本，就知道了。
语文课本的内容是：成吉思汗养的鹰，三番五次打翻他的水杯，他一怒之下杀了鹰，却发现水里有剧毒。他懊悔万分，得到了一个教训：绝不要在盛怒之下做决定。
语文课本，才是正确的教材：故事有趣，吸引孩子;故事有意义，教育孩子，两者都满足了10岁孩子的心智。
而反之，英语课本呢，首先无趣，内容匹配的是幼儿园孩子的心智，其次，没有什么教育意义。
两者都无法满足10岁孩子的心智，它们怎么可能激发孩子对英语教材的兴趣，怎么能因此爱上英语阅读，快速提高呢?
这些错误，并不是你犯的，却由你来承担后果，你被迫看着极为幼稚无趣的教材，排排坐在教室里，听老师不停地lecture(讲课)，讲单词讲语法，老师还要你“好好记笔记呀!”
可是这一切方法，几乎全错……
然而，改正自己的错误很容易，改正权威犯的错误，太难。
有多少学校，敢于跟教委说：抱歉，你们指定的教材，老师和学生们不太喜欢。有多少家长和学生，敢“不听老师的”，不学课本?
于是，大家乖乖地在别人给你指点的错误道路上奋勇拼搏，玩命背单词、做卷子，跟同学们比拼成绩，却浑然不知：其实大家都在用蜗牛的速度前进，考分高的那些同学，也只是快一点儿的蜗牛罢了。
我把我家保姆，培养成雅思英语老师
04
空白
露露来我家没多久，我帮她做了个职业规划(我曾经是新东方教职场英语课的老师)：学好英语，当个涉外保姆，工资从600可以涨到2000。于是，我在家里安装了一套音响系统，买了动画片光碟给她。
由于我特别忙，没有时间详细给她讲学习方法，只是给了她简单粗暴的指令：一边做家务，一边听碟，跟着说出来。
可是，过了两周，我偶然发现，她背着我悄悄买了几本书：某某红宝单词书、某冰英语语法、新概念一册。
我把这些书当着露露的面撕了，16岁的她，强忍着眼泪没从眼眶掉下来。
鼓起勇气问我：我如果不会单词，语法不好，不会说话，就算说了也都是错的，怎么可能学好英语呢?
我拿了一个笔记本，写下一个中文句子：他吊儿郎当的，到底想干什么?
我把笔记本推到露露面前说：来，你给我分析一下，这个汉语句子，是什么语法结构，主谓宾定状补都是啥?还有，一个老外，需要背诵什么样的汉语单字书，才能听懂这个句子，会说这个句子?
这个“吊儿郎当”的题目，难住了露露，也让她在懵懵懂懂，终于开了窍：
背单词是没用的，因为语言是由大量的类似“吊儿郎当”这样的词群构成的，想学语言，就要一群一群的学，不能一个词儿一个词儿的学;
而抠语法更加没用，因为3岁之前的孩子从来没学过语法，可是汉语都说得呱呱叫了。
语法和单词是鱼儿，故事和篇章是水。一旦把语法和单词掏出水，鱼儿就会干枯而亡。如果想考试拿高分，千万不能把鱼儿掏出水。
背单词、抠语法，是露露在河南农村的初中英语老师教给她的错误方法，这个错误的方法，一直被露露认真地贯彻着，也一直在承担“怎么都学不好”的后果。
这个错误不是露露犯的，却必须由露露来改。
我辅导露露的时候，还没有完全总结出整套的教学法，只是凭借直觉，把坑害她的最大的两个错误方法干掉了，不背单词，不抠语法，把她拉回到了正确的学英语道路上。
走正道，效果几乎是立竿见影的。即便我没有手把手告诉露露该怎么学，她也依然顺着正确的道路，快速猛跑，跑到了雅思7分。
▲左图为16岁的露露，右图为成为雅思老师的露露
我把公司厨师，培养成少儿英语老师
05
空白
六年前，一个叫Zoe的女孩来到我开的英语公寓应聘当厨师。她考过英语4级，口语水平略低一点儿，大概3级，由于喜欢烹饪，就应聘当了厨师。
我秉承了自己一贯的热心肠，给Zoe做了个职业规划：Either，尽快跳槽到西餐厅，当厨师;Or，如果觉得自己成不了五星大厨，可以考虑画画+烹饪+少儿英语(Zoe喜欢涂鸦)，当一个有特色的活泼的少儿英语老师。
Zoe很快采纳了我的第二个建议，一边炒菜，一边学英语。
当我指点Zoe提高英语的时候，我整个的英语教学体系，已经构思完成了，就是我后来一直强调的“ICO三步学习法”。
ICO，分别是Input输入，Collocation词串，Output输出。
Input，是大量的输入，初期用耳朵输入，中期以后用眼睛输入。初学者要抛弃纸质书，用优质的英语APP中的丰富材料作为教材。
Collocation就是我一直以来反复强调词串(词群)，它不是你们理解的not only …but also……而是意群的概念，能够拿来即用的词群，比如stay-at-home mom，全职宝妈;got out of bed下床;lost my voice出不了声儿……
当年的小保姆露露对当助教信心不足，我让她总结了900个词串，一上课堂就镇住了所有的学生。
而Output，就是学习金字塔中的主动输出部分，讨论、教别人等等，就是输出。就像喝水——上厕所这个循环一样，你需要输入英语——说出来写出来英语，跟别人讨论，输出出来，才能让知识留存率从5%升高到75%的留存率。
如果能把学过的东西留存75%，英语难道还难学吗?
厨师女孩Zoe没走弯路，用ICO三步法学习，只炒了三个月的菜，就变身为少儿英语老师。
Zoe在指导自己的学生一边学做饭，一边学英语
那么如果你或者你的孩子，依然在费劲地学英语，是时候，改正错误了。
这个错误不是你犯的，却必须由你来改。
我将改正错误的详细步骤，即ICO三步英语学习法，总结成了12堂视频课：《撕掉单词法法书，颠覆你的传统英语学习》。
其中包括：
“撕掉单词书，文猜查记串五步学英语”;
“撕掉语法书 用学汉语的方式搞定语法”;“看到单词就会读”;
“Hold住日常沟通”;
“结巴10小时，突破口语难关”
等12个实用的窍门，颠覆你传统、错误的英语学习，从根本上搞定长期困恼你的英语难题。
转眼2018年就要过完了，春节的味道越来越浓，我们的心里可能越有点慌，又要到了即将盘点一年收获的时候，又到了要考虑明年的新机会的时候。
而学好英语，可能是对自己最划算的投资。多学一个技能，人生多一种可能。
如果你能把一直没搞定的英语搞定，我想，年末的时候，心里可能会更踏实，可以把自己的简历里，英语水平那一栏，傲娇地改成：口语流利，从而期待更好的机会敲门;
或者，你会也许会告诉别人说：我是个stay-at-home mom全职宝妈，不过我也在辅导孩子学英语哦。
好了，今天就是这样。我特别希望能帮助更多的人，通过正确的英语学习方法，用最短的时间，掌握英语这门最Easy的语言。