英语学习方法，我只说一次

英语学习方法，我只说一次

　　英语学习方法，我只说一次

　　我不止一次被问到“如果学好英语?”，真是被问烦了。之后衍生出一种敷衍方法，就假装不好意思的说：我可能有语言天赋。

　　这样回答对我省事，对方也有了茶余饭后的谈资，何乐不为。

　　其实真正的答案非常无聊——我只是很努力而已。

　　小学五年级的时候，英语老师硬塞16种时态以及标志时间关键字，要求学生转天默写。我就回家自己抄了n遍，然后又提前默写了两次。从那时起，语法的结构就不由分说的搭建起来，尽管这种学习方式是否科学还有待考证。

　　初三的时候，我晚上9点睡觉，半夜3点起床，一个小时看英语、一个小时看物理，一个小时看化学，然后6点早饭，7点出发去学校。这样的时间表持续了3个月。从初三开始，我就每天听4个小时左右的英文新闻，就算听不懂也要听。父母为此放弃了看肥皂剧的消遣，每日从晚饭到睡觉前，家里总有一个英文的声音。

　　高一的时候，我去加拿大做交换生。我每晚拉着homestay的妈妈，把明天要上学的物理课本内容大声读一遍，她帮我纠正读音，我查单词。这样的活动持续了一个月。

　　高二的时候，我每天听写一段英文，耗时20分钟，材料有难有易，但每日坚持每个字不差的听写。后来还听写歌曲，然后跟实际歌词对照。导致高三老师复习知识点的时候，我脑子里都是情歌。

　　大三的时候，我翘课回家一个月，每天6个小时背托福词汇，把所有不会的词抄一遍，然后一个一个的过，如果2秒钟反应不出来单词的意思，就视为fail，然后重来。这样的时间表持续了1个月，托福分数上涨25%。

　　在港大念书的时候，教授每天要留将近5000字的阅读作业。我读得慢，所以只能一个个查，一遍遍分析句子。多次远望万家灯火熄灭，然后又看着晨光微照，然后买一杯咖啡，开始新一天。

　　我就是这样日复一日，年复一年，以至于在2007年置身于一个全英文高强度工作环境中时，毫无语言压力，在紧急关头英文和中文都可以来得准确，跟国人或者外国人解释现象时也都能通俗易懂，有时候还可以让大家乐呵乐呵。

　　很多人只看见我在美国生活了三年，在美国公司工作了两年，在全英文学校学习过一年，但他们看不见我这些年之前的努力。我总是不平的想：其实姐出国之前就已经这样了。

　　我真心的告诉你，努力到了，你也可以跟我一样。

　　过去的三个月，我就看着一群同学就做着这样无聊的功，每天听一篇英文新闻讲解，抄写下来，然后打卡，周末考试。

　　其实他们极其聪明：

　　选择新闻作为蓝本有以下好处：贴近生活，从中文资料中也可获得类似的信息，是茶余饭后的话题。例如，女王演讲，UFO节，到大宪章800周年。

　　抄写的好处：抄写是一种奇特的输出形式，虽说在重复别人的话，但却是从自己的笔下，慢慢的一个字一个字写出来。思维绕了一个回路，内化了一大部分。

　　打卡的好处：所谓打卡，就是必须晒出今日笔记，才算一天完成了任务。在微信上有同学，有老师，有素常看不惯的鄙俗同事，晒一个英语学习笔记，拉仇恨显逼格。

　　考试的好处：真心好的考试，不是为了难倒你，而只是纯爱的希望你看过一篇文章，了解知识点，甚至开卷都没所谓。这些人从6月份的70多分，已经渐渐一到了80上游，只要讲的都会，就是胜利。

　　以上是他们显性聪明，其实他们还有隐形聪明：

　　这些新闻不是China Daily, 也不是Beijing Review，而是正规的英语母语记者用高级诙谐的笔调调侃的短篇。用词看似难，但却地道。

　　这些新闻经过了英语语言过硬，了解中国和西方双视角的老师的讲解，进步会比一个人苦苦钻研来的神速。这些同学的“搜商”极高，找到了一个好资源。

　　*你也想听一段?塔主送你。点击语音，听一听普金大爷是怎么领导俄罗斯五金器材大游行的。

　　莫斯科胜利日(9分56秒)

　　来自巴别塔

　　00:0010:00

　　他们当中有些人参加了高强度的学习计划，用一个月的时间养成习惯，之后靠惯性持久下去。你以为人只要默默听录音就能养成习惯了么?这群学生们相互威逼利诱，各种起早贪黑，现在不写就觉得难受。

　　此学习项目在微信中进行，他们可以在谋害时间的第一杀手软件中做反惰性运动。即便不想学习，这个学习计划也会在微信当中蹦来蹦去，源源不断的给学习者输送罪恶感。

　　我从自己的角度静静看，这群人正在重复我当年做过的事情：找一个高质实用的资源，然后猛打，砸时间。

　　这是学习英语最简单、最廉价、最见效的方法。

　　世界好浮躁，大家都想一个星期就能跟华莱士谈笑风生，两个月成为黄西，半年就当奥巴马的疯狂翻译。稍有不如意，便放弃、自责、吐槽、愤怒……

　　别急，莫要急。我仅仅用自己的例子跟你缓缓道来，我从9岁开始学习英语，22岁进入一个全英文学习环境，中间有13年时间。你也许觉得遥遥无期，但是这13年的艰难程度并非均匀分配，前两年最痛苦，12岁开始就只是重复做工而已，习惯一旦养成，就只是刻苦的耕耘，等着收获。

　　可是日子还要一天一天过，怎么具体来安排生活呢?

　　如果你是学生，恭喜你，你时间充裕，翻牌容易。每天少刷半个小时的朋友圈，打开笔记本，抄写一篇100多字的高质量文章，然后跟着读出来，确保里面所有的新单词都能在2秒内反应出词义，完胜一天的学习!

　　如果你已经工作，模式有些挑战，但也不难。晚上早睡1小时，早上早起1小时，在别人开始打搅你之前，学习一个小时的英文。然后一整天就注意一切与今日单词有关的所有信息，例如：你早晨读了一篇关于昂山素季的新闻，日间看中文新闻的时候，就回想所有的英文单词。

　　如果你的工作是英文老师，你必须继续学习。你心怀着掌握这门语言的志向，你面前有嗷嗷待哺的可爱学生，你怎么能停止前进。操作方法，同已经工作的人员。

　　各位老师们，请感激自己相对固定的时间表。我记得当年自己做记者时，打算开始复习一下GRE，第一天学习卯足劲早晨5点起床，翻开书时，手机就响了。制作人说：缅甸发生了风灾，我们今天要做突发，现在起床，快到办公室来——学习计划第一天完败。

　　如果你的时间表跟我当年一样悲催，方法如下：争取碎片时间。删除手机里各种游戏，只要感到上瘾，要拿手机的时候，就直奔学习软件，或者干脆像前文提到的这一小撮人一样，就直接用微信来学习，把时间杀手变成杀手锏。

　　临末了，和塔客里面的英文老师说两句。

　　很多英语老师都知道上文提到的小小微信学习项目，也自己模仿的开了一个，然后转头来问我如何拆一个长难句，如何描述一个自己并没见过的外国商品，如何解释一种自己也没用过的电子服务……

　　如果你觉得用这种方式赚钱那么艰辛，先别急，先踏踏实实的看别人怎么讲。等基本功扎实了，钞票会跟着来的。

　　*预告：塔主8月份会掰开揉碎的告诉你，怎么用网络教英语，自己先别慌，稳稳带好暑假班。

　　说回刚才那句话：世界太浮躁，别人都稳不住时，你稳住就赢了。

　　最后，别问我这个微信学习英语的项目是什么，想知道这群聪明的同学用什么微信项目学英文，直接猛击原文链接。

　　请分享给周围正在迷惑的人们，激励他们踏实前行，其实答案就是我们自己。

　　不同性格的孩子，适合的英语学习方法竟然也有差别?

　　关于语言学习，常爸公号推荐过不少相关内容，有常爸的心得，有多位家长的成功经验，也有各种英语音频课程连载，至于英文儿歌、英文绘本故事在“常青藤爸爸”app里更是非常丰富，而且必须有高品质保证，口碑杠杠的

　　尽管孩子们每天可以接触到的英语资源不少，可还是有不少家长在遇到具体实际问题时一筹莫展:

　　“常爸，我家孩子坐不住啊，一会儿吃东西一会儿玩玩具，怎么让他静下心来学英语呢?”

　　“常爸，孩子特别内向，从来不敢和外教用英语交流怎么办?”

　　“常爸，我家孩子爱表达，但是发音不标准，一出口错误百出。怎么纠正呢?”……

　　外语学习理论上虽有共通之处，资源也可以共享，但要怎么用还是有讲究的。每个人都是与众不同独一无二的，学习的方式自然也有不小的差异化，教有法而无定法，完全照搬别人的经验更是要不得。

　　具体怎么做呢?今天就从一个可能很多人都没想过的角度，给大家一些有关学英语的新提示，大人也同样适用哦!

　　作者/小马君

　　宾夕法尼亚大学教育学硕士，曾任职于美国最大的早教机构之一的Bright Horizon，拥有扎实理论基础和丰富实战经验。(小马君受常爸之邀，到“常青藤爸爸”公众号开设专栏，每周四和大家聊聊科学育儿。)

　　这些年我一直都对性格和语言学习之间的关系有兴趣，我强烈地认为，性格不同的人，学习语言需要不同的方法，并且效率上也存在差异。

　　如果这种假设真的成立，到底每种人分别适用什么样的方法呢?今天我就为大家解开这个谜团。

　　一

　　有语言天赋的人“长什么样”?

　　问：除了父母，谁最先对这个话题感兴趣

　　答：美国国家安全署

　　其实最早关于语言能力的研究可以追溯到二十世纪五十年代。

　　当时美国国家安全署希望快速知道到底哪些人对新语言学习能力更强，这样可以派他们去做一些窃听以及编译工作。

　　于是，美国国家就组织了很多专家敲定出“语言学习能力”的测试维度，比如音素解析能力、语法敏感度、语言归纳能力、死记硬背能力、语言学习策略、语言学习动机等等。

　　通过周密的测试，研究者能非常完整地了解一个人在学习第二语言时候到底有多大的天赋。

　　二

　　性格和语言能力有什么关系?

　　后来研究人员进行了一系列数据整理，惊喜地发现，这些语言天才似乎在性格上有非常类似的地方。比如，非常外向的人很乐于和陌生人沟通，也不存在什么沟通焦虑，因此口语能力非常强。

　　但是极度外向的人在语法上，拼读上容易产生不谨慎等情况，导致经常出现错误，因此综合来看，外向的人在语言学习上并没有压倒性优势。

　　不过研究者也指出，这里提到的“性格”因素，都只是伴随因素，起不了决定性作用——当然，这并不违背学习的初衷，毕竟，决定一个人语言能力高低的更多的是天赋、努力、坚持等等这些因素。

　　但像我一样好奇的人还有不少，比如2009年日本文京学院大学教育学博士Sawako Kato经过对200个日本大学生学习行为分析后，也发现性格和采用的不同学习方法的确会影响一个人学外语的快慢和熟练程度。

　　比如她发现社交外向，活泼，能够接受建议，有创造力，有自信，规则意识强的人就比较适合启发式学习法(遇到不懂的字时直接猜意思，不会写的词汇用别的语句代替等，在大脑里想象图片再记忆单词等)和社交学习法(非常善于与当本地人联系，让本地人纠正发音，并且向本地人讨教他的母语学习方法)。

　　但在完整读完这两个研究之后，我还是觉得他们在总结人的性格上较为宽泛，存在很大的不足。因此我又去查询了更为科学的性格测试MBTI测试(布里格斯类型指标)。希望能帮大家更好地了解自己和孩子的性格，并以此确定你们的英语学习策略。

　　这里需要大家先完成一份测试，如果孩子能自己回答测试最好，如果不能，就需要家长比较客观地代为回答。

　　❶ 点击文末的“阅读原文”完成测试(测试大约需要12分钟完成——时间有点长是不是?但我保证你这时间绝对花的值得)。

　　❷ 测试完成后，你会得到一个四位字母组成的性格代码，比如这是我的——

　　而这可能是你的——

　　❸ 返回继续阅读接下来的文章，了解每种代码对应的英语学习策略。

　　这个测试把人的性格分成了4个维度，和8种类型，如果按照4个字母自由排列组合，一共可以有16种不同的可能性。

　　接下来我来解释每一种人群，分别更适合使用哪些英语学习策略。

　　第一类

　　守护者型(人口比例为40-45%)

　　● 这类人特点：非常努力，相信权威，很有计划性

　　这个类型的语言学习者，逻辑性强，做事有条例重结构，所以适合非常仔细地去做语言学习计划，并且把每一个阶段的目标和为什么要学习都写清楚。

　　为了更好的执行计划，你不妨给自己或孩子定一个公开的目标，并且在100天左右的时间内追溯执行。现在大家朋友圈经常看到的100日坚持打卡阅读英语计划，就非常适合这些人。

　　第二类

　　探险家型(人口比例30-35%)

　　● 这类人特点：习惯新奇的学习方法，不走寻常路。

　　如果你或你的孩子属于这个类型，那么“坐着”一板一眼的学习实在有点为难你们。利用孩子的好奇，乐于探索的精神，把语言学习变成一个能够看得见，摸得着的，在真实世界中发生的活动。怎么转变呢?因为他们太爱“不走寻常路”了，所以这里多说几句，举几个例子。

　　⑴ 选择新的语言学习场景

　　在美国你会看到大大小小的咖啡店里，总有人拿着笔记本奋力敲击键盘。我以前特别不明白，为什么不去图书馆或者在家，非要跑咖啡馆挤在一个狭小的台子上打电脑呢?

　　后来有研究发现，如果人长时间在一个环境下学习会降低学习效率，需要到新的环境里大脑才会被重新激发。比如孩子在学英语的时候，你可以尝试带他去不同的环境。

　　这种新鲜感会让他更加地投入，并能提高他的记忆力。而且大脑会自动把你在学习的内容和环境相匹配。比如你到咖啡馆，那么大脑就会自动重新搜索，在咖啡馆这个场景下的英语学习状态。

　　⑵ 唱卡拉OK、找俚语、听笑话、写博客

　　“探险型”孩子需要不断地切换新花样来匹配原本枯燥的语言学习过程，这不是说他“没长性”。看书看烦了那就听会儿歌，听歌听烦了就看会儿动画片，殊途同归嘛。

　　“探险型”的人对于“非常规”语言的使用格外好奇。他们会特别喜欢“Slang words and phrases” (俚语)，或者“English Jokes” ，这些只有本国人才能听明白的一些笑话。

　　第三类

　　分析家型(人口比例5-10%)

　　● 这些人特点：非常的“自我”，喜欢独立的学习，想要自己去发掘问题的本源。

　　这类型的孩子喜欢“刨根问底”，因此在语言学习的时候，更加需要了解语言背后的道理，“这是固定搭配，没有为什么，记住就行!”类似的话是很难喂饱他们的。

　　而你可以帮孩子列一个excel表格去总结不同句式的规律，或者通过分析词根来推断一个词汇的意思。这类孩子不应该直接被告知具体的“语法执行规则”，而需要通过自己的归纳、总结、分析，自己来发现语言背后的秘密。

　　有个好玩的“Scrabble”拼字游戏他们肯定喜欢。

　　这个游戏需要至少2个人对战，每人从指定的袋子里拿出不同的英语字母积木组单词。通过横纵来随机拼写单词，直到袋中的积木用完。每个字母右下角有固定的分值，结束时分值高的胜利。

　　这个游戏非常强调逻辑分析能力，并且为了得到更高的分值，还需要学会取舍。

　　第四类

　　外交家型(人口比例15-20%)

　　● 这类人特点：“社交能力” 超群，一定要和别人一起学。

　　这类孩子喜欢通过协作来学习语言。因此最好能为他们创设一个社交环境，比如“英语角”，他们非常喜欢与不同的人交流，讨厌产生冲突。比起一对一的英语网课，明显面授小班更适合他们。

　　非广告时间!但在这里我还是想给这一类型的大人或大孩子安利一个我挺喜欢的app，它可以帮助你在真实的社交环境中学英语。

　　就是这个，每天全球的语言学习者都会用它来发朋友圈。发送的朋友圈还能自动翻译成不同的学习目标语言。

　　比如一个美国人想要学习中文，他可以逼迫自己每天发送几条用中文写的朋友圈，然后由中国朋友来帮助他修改。

　　同理，如果你想要学习英语，你就逼迫自己每天发送几条用英语编写的朋友圈，然后里面的外国友人也会帮助你去修改。

　　这样学的语言不再是教科书上的那种非常死板的文字，而是活灵活现，当下生活中所发生的事情。特别适合擅长交际的“外交家型”学习者。