初中英语教学方法有哪些
初中英语教学方法有哪些
初中英语的教学，需要抓住学生的心理特点，培养学生学习英语的兴趣。来一起看看有哪些初中英语的教学方法吧。
初中英语教学方法有哪些
一、提高学生对学习英语的认识，明确学习英语的目的
学生学习动机以学习目的为出发点，这是推动学生达到学习目的而努力学习的动力，因此要使学生懂得为什么要学英语，朝着什么方向努力，它既决定学习的进程，又影响着学习效果。实践证明，学习动机越强的人，学习成绩就越好。因此，要采取专题讨论、个别访谈、课外实践、外出参观等方式，不断提高学生对学习英语重要意义的认识，明确学习英语的目的，才能增强学生参与英语教学的意识。
二、建立新型师生关系，营造宽松和谐的课堂气氛
沟通师生情感，营造宽松和谐的课堂气氛。建立民主、平等、和谐的新型的师生关系是开展教学活动的必要条件，是调动学生兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。和谐的师生关系，能产生情感效应，使每个学生都感受到教师的期待，教师对学生深切的爱会激发学生强烈的求知欲望。
三、实行理想、信念教育，树立学生学习英语的信心
理想、信念对于学生的成长起着举足轻重的作用，尤其是在学习英语这门课程中。学生对于理想、信念的认识程度具有一定的局限性，错误的认为“对英语知识的掌握程度和干好工作没有直接的联系”，导致对于英语的学习的放松，甚至于放弃。在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们工作、生活的各个方面，没有一定的英语知识水平，就看不懂设备的说明、工艺流程的变化、工艺参数的指示等最简单的生产常识，更无法谈起操作设备、改进工艺、提高质量，也就无法干好工作。再如生活中大多数家用电器的说明书都使用英语，读不懂说明又何谈正确使用呢?加强理想、信念教育是适应社会发展的需要，是适应教育特点的需要、是适应英语教学的需要，更是树立学生要学好英语的需要。
四、多媒体技术教学
英语是一门语言课，它要求的情景性是很强的，但在传统的课堂教学中很难突破时间和空间对人们的限制，使很多知识难以进入课堂，多媒体技术是近几年来迅速兴起的一项专门技术，它运用计算机对课本、图形、图像、动态和声音等多种媒体进行综合处理。多媒体技术形象、生动、直观性强。能调动学生的眼、耳、脑，让他们兴奋起来，创造出一个可以使学生积极参与的场景，变被动学习为主动学习。
记单词的窍门
1、 选择最佳记忆时间
每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
2、 用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
3、 通过归类记忆
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
4、 遵循记忆规律
背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
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