期中英语备考计划
期中英语备考计划
作为传统的考核方式,期中考试依然有不可替代的作用。那么英语期中考试该如何制定备考计划呢?接下来学习啦小编为你整理了期中英语备考计划，一起来看看吧。
期中英语备考计划(一)
一 抓好词汇复习，夯实语言基础
巧妇难为无米之炊，词汇量的大小直接影响到做题质量的高低，对文章的理解程度以及做题速度的快慢。英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程。
词汇是语言的建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义;同样在高考中，从单项选择至书面表达无一不是对词汇的考查。
在复习时，应注重以下几个方面：
① 在有限的时间块儿内尽可能多地背诵单词，一次背单词的时间不要超过30分钟，一天至少重复4次。
② 同时以课文为载体，把课本当作学习语言的地道材料，熟记每个单元的重点单词、短语及句型。
③ 归纳完型中的高频词，特别是A.B.C.D.四个选项中的单词，遇到不认识的词或短语要及时整理。
④ 学英语就像吃零食一样。每个学生的水平和能力不一样，对于自己老是记不住的词或词组要作标记，反复记忆。
二 养成良好的心理素质，坚持听力训练
英语听力是高考英语的第一部分，好的开始是成功的一半，听力考试是最受心理素质影响的一道题，所以考前除坚持每天泛听外，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态，不能过于放松。在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素。
三 注重对语法知识体系的总结
高中语法知识点主要是以时态和语态、非谓语动词以及从句为核心。要总结自己常常出错的地方，做到整体上分类过关。高考试题重在使语法和语言知识点融入到实际的交际语境中，试题对考生语言能力和语境意识较高。因此要学会把高三重要语法知识点体系化，建立以写作为导向的语法学习，这对实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
四 重视语篇学习，训练解题技巧
完形填空要先快后慢，先易后难，利用情感性和动作线把握文章走向，做选项时一定要瞻前顾后，充分利用前后的暗示信息，最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。另外提醒大家在做完形填空题时，最好先用1到2分钟将全文通读一遍，这样才能从整体上把握作者的思想和观点，不会犯以部分代替整体的错误，而且通过读文章，可能会发现有的答案就在下文里面。做完完形之后，还应再复读一遍，发现简单的错误。
五 狠抓阅读训练
阅读理解是高考的重中之重，阅读理解能力的提升非一朝一夕，应养成良好的阅读习惯，不要指读和声读。同时还要制定合理的学习计划，强化阅读训练。
练习方法有多种：
① 可以按题型来练习，掌握每种题型的做题策略。以主旨大意题为例，重点在于找出每段的主题句及主题句中心词。主题句多位于每段的首尾句，以首句居多，有转折词but， however， yet等以转折词后的句子为主。找出每段主题句后，主旨题就很容易解出来了。
② 可以精读和泛读结合。
③ 可以按文章文体练习，如记叙文，应用文，说明文和议论文等。
④ 把控考试时间也是很重要的，可以按照高考做题时间，每周做两次限速练习。
六 关于作文
跟语文作文一样，英语作文首先关注的应该是书写问题，注意书写的格式，大小写问题和空格、名词复数、动词的不同时态等问题。
考生要重视写作的积累和模拟，背诵一些高级词汇、短语和句式是快速提升作文的有效途径。找一些范文来研究也是不错的方法。
自己写一篇文章后，可以对照范文找差距，不仅有助于强化固定的结构模式，还可以在语言方面做好准备。
期中试卷英语和语文学科题型上与高考要求基本一致，期中考试是阶段性的考试，希望同学们能够调整好心态，充分利用好每次考试。
期中英语备考计划(二)
1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期中考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。
4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......
期中英语备考计划(三)
英语教学工作已跨入了尾声阶段，投入了紧张的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于英语老师和学生来说，为期二周半的复习工作显得尤为重要。我认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的复习计划。
在复习过程中，我准备以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。
(二)过好词组关。围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
(三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
(四)过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
(五)过好检测关。
当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
四、注意因材施教，采用分层分次教学，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成这一阶段的学习任务。
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