六年级英语备考发言稿

六年级英语备考发言稿

　　发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。接下来学习啦小编为你整理了六年级英语备考发言稿，一起来看看吧。

　　六年级英语备考发言稿篇一

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好!今天很荣幸在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，没有太多的先进经验，只有一些自己在教学中的一些心得体会，希望和大家交流分享。下面，我就谈谈自己在英语教学中的一些体会和做法，如有不妥之处，敬请批评指正。

　　综合复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学知识进行整理，查漏补缺，能使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织好复习是提高教学质量的关键。因此我觉得：

　　加强复习的计划性、系统性。在复习前，应对复习内容及复习安排做到心中有数。六年级毕业考试范围一般是3-6年级所学知识。通过对历届毕业考试题分析以往较侧重3-4年级知识，现在较侧重5-6年级知识，也就是说相对来说，难度在逐年不断加深，因此，根据情况我在复习时对复习内容会有所侧重。

　　回归课本，夯实基础。就是说我们要以本为本，先让学生把每课的重点单词，词汇及句型进行过关，只有把基础打牢了才能让学生灵活运用所学知识。

　　分阶段复习要有综合性，针对性。复习内容综合性强，容量大。从操作的角度来讲，老师需要付出更多的精力准备，也必须多容量、快节奏、高频率的组织教学。我把复习基本可分为三个阶段，每个阶段都应各有侧重。

　　第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。先快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组，句型的过关，尤其是单词和词组是学习英语的基础，没有一定量的词汇积累，英语学习无法继续，所以务必要落实词汇的三会和四会要求，在平时的教学及复习时，加强单词的朗读与单词记忆。可以通过拼写、竞赛、游戏等多种方式强化单词音、形、义的记忆。这一阶段的复习基础一定要打牢。

　　第二阶段着重根据各知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、总结，找出规律，形成完整的知识体系，有针对性的点拨、训练。例如：复习数字时，可将基数词、序数词、时间的表达方法等一起进行复习，及相关的句型一起复习。如:今天这节课，我是把所有职业类的单词及相关句型进行了整合。另外对于一些学生易混淆的知识，我会重点讲解。

　　第三阶段的复习，主要侧重于做题技巧的讲解和做一些学生易错的题目，指导学生掌握一些做题的方法。

　　如：做根据问句选答句时，一般答句和问句都会有共同点，就让学生根据这个特点找答案，如:Good开头的，怎么问就怎么答，让学生选一样的就行。有时掌握一定的答题诀窍就行，学生不一定要重点句意也能做题。

　　另外在复习过程中，在课堂中利用小组合作方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组合作学习一起完成老师布置的任务，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，如：第一阶段的单词，词组及句型的过关，我是这样操作的：要求每组的成员在小组长处读或背。组长之间相互过关。每读一课加1.5分，每背一课加2分。因为，我们每个班都有小组评价及相应的奖励措施，班主任会每周一小结并对优胜小组进行奖励，所以，学生的积极性是极高的，尤其是28班的同学，每个学生为了让自己的组成为优胜小组，非常主动的利用课内外时间进行读或背你，有的同学不会还会主动请教或有的同学主动教不会的同学，积极性非常的高。当然，这还得感谢我们的班主任的大力支持与协助。总之，通过小组合作这个方式，能充分发挥学生学习的主动性，体现他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。

　　另外复习还要注意趣味性，营造宽松的复习氛围。

　　因为有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，因此，在复习时，应尽量采取多样的复习形式。

　　以上是我个人在复习过程中的一些做法，希望会对大家有所帮助。

　　最后，预祝老师们在小学毕业复习中一切顺利，学生在毕业考中取得好成绩。谢谢大家的聆听!