高考英语二模备考计划

高考英语二模备考计划

　　二模考试是高考第二轮复习成果检验的重要考试，那么该如何制定计划进行复习呢?接下来学习啦小编为你整理了高考英语二模备考计划，一起来看看吧。

　　高考英语二模备考计划(一)

　　进入高三快一个学期了，同学们开始进入到第二轮复习，对于高三同学来说，即将到来的英语期末考试是一次非常重要的练兵机会，不仅可以检验半个学期来基本知识和技能的掌握，还有助于审视自己的学习方法，进一步发掘需要提高和改进之处。

　　一、把握总体策略

　　期末考试是综合性考试，题型大体接近高考。因此，备考过程中要充分了解自己，哪些题型是自己的弱项，从而及时进行补缺。就题型而言，听力会占整张考卷的五分之一，完型填空、阅读理解约占三分之一，6句中译英几乎必不可少。此外，写作可能也要考察。可以看出，听力、阅读和写作占据了整张试卷的大半。

　　因此，如果把大量时间投入到语法训练中，备考则会偏离轨道。相反，必要的听力训练、大量的阅读训练和适量的写作训练才是备考的重点。

　　二、重点加强听读

　　就听力而言，最好找一些难度略低于高考的练习进行针对的训练，如能坚持每两天听一套则更佳。阅读训练中要注意阅读的速度和效率，要为自己规定好时间。阅读时要有“痕迹”，即随手圈划出重点词汇和句子，以及题目的答案所在。阅读中要逼迫自己去猜测词义，去理解长句，去把握通篇文章的意思，去了解作者的写作意图和所持观点。

　　总之，在阅读训练中，对自己要求要高，不能拘泥于只做选择题。

　　三、温故知新

　　对新授课文的复习要把握重点词汇和结构，这可能对中译英有帮助。另外，尽量把高二以来(包括高二)所有中译英进行温习，一方面对旧知识进行了复习，另一方面有助于了解自己写句时最容易犯的错误，如主谓一致、漏译、标点遗漏、单词拼写等，以提醒自己在期末考试中注意回避。

　　四、写作训练

　　对于写作，建议同学们多读些范文，了解高考作文的基本框架和要求。写作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由于考试时没有条件打草稿，考前有必要进行一些思维训练。要有目的地积累一些词组、句型，以便在写作中加以运用。

　　当然，必要的语法复习也是不容忽视的。语法复习要注重语法的基本概念和基本范畴，要注意自己平时易错的语法点，也要进行必要的练习。

　　有同学会说了，现在距离期末考试已经很近了，鉴于当前复习时间这么短，我们应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务呢?关于这个问题，我觉得大家试试以下方法：

　　1、多听老师的，少自作主张

　　虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。有些学生对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。

　　因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。

　　2、多用碎时间，少搞大突击

　　英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。学生在制定自己的复习计划时，正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要。

　　3、多接触英语，少钻研语法

　　近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对·于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。

　　4、多做高考题，少抠模拟题

　　要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：

　　a、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。

　　b、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。

　　c、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。

　　五、多攻词汇表，少记课外词

　　词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但不需盲目地背甚至于词汇表之外的单词。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，阅读中只会有2%-3%的生词量。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。

　　六、多做一般题，少钻研难题

　　其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的难题主要由以下原因引起：单选不会做，说明基础知识欠扎实;文章看不懂，这与词汇量有关;答题时间不够，说明缺乏模拟训练。总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。

　　七、多阅读完形，少做单选题

　　我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。

　　最后，我衷心希望同学们在高三的第一个期末考试中发挥出水平，打好高三第一仗，很好地检验一个学期的复习成果，并让期末考试成为自己高考备考的一个新的起点!

　　高考英语二模备考计划(二)

　　“二模”考试后，无论考生听力水平如何，都要针对自己的实际情况选择适合自己的听力材料，将听力练习日常化。每天至少坚持用十分钟时间来练习听力(一篇模拟听力材料可分两次听)，不要中断。即使是6月8日高考英语的那天早上，也要听一篇听力材料。对于中、上等水平的考生尤其要注意这一点。

　　单项选择融情景

　　对于单项选择题的复习，要注意试题的难度。从对近十年高考单项选择题的分析中可以看出，其难度在不断降低，特别是纯粹考语法的题型已不复存在。要注重语言交际。在特定的语境下，怎样得体地进行交际，是近年来高考单选题的一大特点。所以，对于使用十年英语高考题来作最后冲刺练习的考生来说，不要把重心放在前几年以语法为主的单项选择题型上，应注重近两年的高考单选择题型。

　　完形阅读突难关

　　“完形填空题”和“阅读理解题”是英语高考的重点。在“二模”考试后的有限时间里，不可能面面俱到，但这两个专题却非抓不可。当然也要有的放矢，你的“完形”好一些，就多花点时间在“阅读”上，反之亦然。考生要依据“二模”考试各大题的得分情况确定下一步的复习重心。在“阅读”、“完形”材料的选择上，笔者建议考生选用《十年高考英语分类解析》一书，其好处有以下两点：

　　一是十年高考题具有绝对的权威性。它的文字材料都是经过精心挑选的，各选项也是精心设计的，参考答案解析详细、独到。进入最后冲刺阶段，对考生来说，它是一面镜子，是一把标尺。因为它能有效地避免选用其他模拟考试题(特别是市面大量出现的头年各省区的高三模拟题)出现的过深、过难或过浅的倾向。

　　二是解决了考生身边没老师就无法解决疑难问题的矛盾。一般说来，这个阶段的考生，其基础知识和基本技能都达到了相当的程度，也有了较强的自学能力。“二模”考试后，考生发现问题通过看分析题解，90%以上的问题都能及时解决。剩下的问题集中起来去问问老师也就差不多了。这样做，既培养了考生的自学能力，又保证了复习的质量。

　　扩大词汇破瓶颈

　　词汇量不足是历届考生共同面临的一大问题。教育部颁布的新课程标准的出台，对中学生扩大英语词汇量已提出了明确要求，即需掌握3000个至3500个词汇。现在的高考阅读就是以3000个至3500个词汇量为标准的。但由于高三下学期时间短，许多学校对中英合编的高三下册教材弃之不用，转而投向高三复习。结果考生从初中到高中教材中掌握的词汇仅有2000个左右，本来就少的词汇又做了减法。所以，笔者建议应把高三下学期教材过一遍。当然，只靠教材来扩大词汇还远远不够，考生还要通过阅读大量课外读物来学习词汇，充分利用词典来了解和掌握词汇。