五年级下册语文第二十课景阳冈课文(2)
五年级下册语文第二十课《景阳冈》描写手法
一、语言描写，突出音容笑貌
文中对武松的语言描写非常有特色。如写他在酒店里喝了三碗酒以后，店家劝他不要再喝了，武松一个劲地说：“你如何不肯卖酒给我吃?”“我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”根本不相信“三碗不过冈”的警告，显示了他英勇无畏、豪爽要强的英雄性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮：“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕。”一连两个“不怕”把武松不畏强暴、浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。
二、心理描写，映射内心变化
文中对武松的心理描写非常贴切、真实，反映了武松的内心变化过程，也透露出他的英雄气概。如在写到他看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……”“怕什么，只管上去，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：‘哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。’”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。
三、动作描写，凸现英雄气势
《景阳冈》一文的重点是“武松打虎”，而“打”则是“重中之重”。作者写武松打虎，生动又传神，虎虎有生气。先是他的“三闪”，这是面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”，说明他有勇有谋、智勇双全。接着，武松“抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来……”“把大虫顶花皮揪住，按下地去”，“只顾乱踢”，“提起铁锤般大小的拳头，使尽平生力气只顾打”。
这里的“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象，突出了文章的中心。
五年级下册语文第二十课《景阳冈》习题
一、读准下面的词语。
咆哮 踉跄 霹雳 脊梁 山冈 结伴
二、给带点的字选择正确的解释(填序号)。
(1)用来迷惑人的，不真实或不真诚的。(2)看不清楚，模糊。(3)像花朵一样形状的。(4)作战受的外伤。
1.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。( )
2.满园的鲜花使人眼花缭乱。( )
3.王叔叔挂了两次花。( )
4.我们不要听他的花言巧语。( )
三、加上一个偏旁组成新字，再组词。
俞_ ( )曷_( )殳_( )
者_( )昔_( )少_( )
四、划去( )里不正确的读音。
五、填入合适的关联词语。
1.( )困难再大，我( )要克服。
2.( )你知道学习的重要，( )应该认真对待。
3.这股寒流( )从内蒙古来的，( )从西伯利亚来的。
4.( )你去亲眼看一看，( )会知道那里的夜市多热闹。
5.爸爸( )不抽烟，( )不喝酒。
六、按课文内容排列顺序，标上序号。
( )武松连喝了十八碗。
( )武松赤手空拳打死虎。
( )武松来到酒店吃酒。
( )武松遇到虎。
( )武松不听劝告执意上了冈。
( )大虫“三扑”，武松“三闪”。
( )武松一步步挨下冈来。
七、根据前半句意思说出后半句歇后语来。
1.十五只吊桶打水--
2.姜太公钓鱼--
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