西师大版五年级下册语文第十九课燃料的家庭教学设计

　　西师大版五年级下册语文第十九课《燃料的家庭》全文共14段，条理清楚，层次分明，采用了总—分—总的叙述形式。学习啦小编在此整理了西师大版五年级下册语文第十九课《燃料的家庭》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版五年级下册语文第十九课《燃料的家庭》教学设计1

　　教学目标

　　1学会本课生字,词语,能正确,流利地读课文.

　　2默读课文,能说出课文介绍了哪几种燃料,每种燃料的特点和作用是什么

　　3学习分类,解释,比较,抓特点等说明方法.

　　教学准备

　　教师:生字,词卡片,教学挂图或课件.

　　学生:搜集有关燃料的图片,文字资料,预习课文,勾画出生字,新词,标出段落序号.

　　教学重难点

　　理解课文内容,了解课文讲了几种燃料,这几种燃料各有什么特点和作用.

　　教学过程

　　一, 谈话导入,揭示课文题目

　　(板书:燃料)

　　1什么是燃料 (燃烧时能产生热能,光能的物质)

　　2出示句子:燃料是工业的粮食,没有燃料机器就不能开动,工业生产就要停顿.在现代化的建设中,燃料所负的责任非常重大.

　　(1)读句子,你从这句话体会到了什么

　　(2)结合你搜集的资料,说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用

　　(3)板书课题:燃料的家庭.齐读课题.这是拟人的说法.今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员.

　　3这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先读一读课文链接,了解作家.

　　燃料的家庭中到底有哪些成员呢 它们各有什么特点和作用呢 大家读一下课文就知道了.

　　二, 初读课文,初知课文内容

　　(自由读文)

　　(一)提出自读要求.

　　1读第一遍时,把课文读通,读顺.哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读.

　　2遇到生字要看看拼音,多读几遍,用自己喜欢的方式自学生字,记住了以后,再往下读.

　　3再读课文,看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的.一共介绍了哪几种燃料.在燃料的种类和名字下面做上不同的符号.

　　(二)检查自读效果.

　　1认读生字卡片.(提示容易读错的地方)

　　2学生提出不理解的词语.

　　3课文是从哪几方面介绍燃料家庭的 (课文是从固体燃料,液体燃料和气体燃料三方面介绍的)

　　4各个燃料家庭中分别有哪几种燃料 (指导分段读课文)

　　三,按课文的结构分段

　　第一部分(第1段):总写燃料家庭里依照不同的性格,可以分为固体燃料,液体燃料和气体燃料.

　　第二部分(第2~13段):分别介绍各种燃料的特点和用途.

　　第三部分(第14段):燃料是工业的粮食,在现代化的建设中,燃料的作用非常大.

　　四,研读课文,理解内容

　　1自由读课文,完成表格.

　　名称特点用途

　　固体燃料液体燃料气体燃料

　　2同桌交流表格的内容.

　　3全班交流.读课文相应的段落.

　　五,精读课文,学习说明方法

　　1课文在介绍燃料家族时,运用了多种说明方法,读读课文,你发现有哪些说明方法 (把相应的句子找出来做上记号再读一读)

　　2抽生读句子,体会说明方法.

　　3在课文里,高士其把固体燃料里的木材,无烟煤,烟煤,褐煤,泥炭说成是五兄弟,把它们纳入”燃料家庭”之中,使没有感情的东西具有人的特征:它们有”皮肤”,它们可以”威风”……这样写有什么好处呢 (体会这篇科学小品的趣味性)

　　六,拓展练习

　　选择一种你最感兴趣的燃料,结合它的特点和作用,写一篇燃料的”自述”.

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