西师大版五年级下册语文第十二课家乡的桥

西师大版五年级下册语文第十二课家乡的桥

　　西师大版五年级下册语文第十二课《家乡的桥》以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南水乡那份优雅的意境。学习啦小编在此整理了西师大版五年级下册语文第十二课《家乡的桥》资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版五年级下册语文第十二课《家乡的桥》

　　在我的故乡江南。弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

　　小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩!

　　家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，便把两户人家连起来;最漂亮最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!

　　家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥，跟民间传说有关系;至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟石桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船!

　　在家乡，我们孩子最恋的是桥。整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋猜谜讲故事，我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞捉一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，张开四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把你送入梦乡……

　　西师大版五年级下册语文第十二课《家乡的桥》教材分析

　　教学目标

　　1. 有感情地朗读课文，了解课文内容，感受江南水乡的优美景致。

　　2. 积累语言，体会作者爱桥、怀乡之情。

　　教学准备

　　教师：搜集有关江南水乡桥的图片。

　　教学建议

　　本课是一篇略读课文，作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南水乡那份悠远的意境。

　　全文共分5段。第1段只有一句话，这个比喻句内涵丰富。“血脉”原指人体内流动血液的脉络，而在这里把家乡弯弯曲曲的小河比作了网布在大地母亲身上的一条条血脉。可见小河与大地母亲是多么亲密呀!

　　第2段写故乡的桥多。村村相连，户户相通都靠桥。桥和小镇的日常生活密不可分!

　　第3段写了故乡的桥造型千姿百态。作者没有将桥的姿态一一罗列，而是选写了最简单朴实的过户桥和最漂亮气派的圆形石拱桥。在二者的对比中，我们可以尽情想象其他因地制宜、美观实用的小桥姿态。

　　第4段先总写小桥名称美，再具体介绍。从根据形状得名的“元宝桥”“骆驼桥”，我们进一步感受到“千姿百态”的桥造型美;从“震龙桥”“娘娘桥”我们走入了水乡的民间传说;随着“如意桥”，我们走进了水乡悠久的文化。桥名美，桥名凿刻有趣。在石桥的映衬下，“或隶或楷或草或篆”的字体，或“飘逸潇洒”或“刚劲有力”的风格，由“趣”生“情趣”。而那“足足可装一条船”的外婆的故事，则进一步引发我们无边的遐想。

　　第5段：引导学生在读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩“在家乡，我们孩子最恋的是桥”。为什么呢?“整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园”。作者再通过具体的描写把孩子们的快乐展现得淋漓尽致，也让我们感受到了作者对桥进一步的赞美，桥是孩子们的“乐”园。作者只是恋桥吗?不是。由恋桥，到思乡，此时作者的思想感情已经淋漓尽致地表达出来了。

　　本课语言优美、内涵丰富，是学生积累和感受语言魅力的好素材，引导学生以不同方式读记，畅谈自己的感受，揣摩本文在写作上的妙处，是本课主要的教学方法。

　　通过阅读了解课文的主要内容，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。

　　建议本课用1课时。

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