人教版五年级语文下册凤辣子初见林黛玉教学设计(2)
人教版五年级语文下册《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计2
教学目标：
1、有感情朗读课文，感受王熙凤这一鲜活人物形象的性格特点。
2、理解课文内容，学习作者抓住人物的语言、肖像等描写人物的方法。
3、激发学生阅读中国古代名著《红楼梦》，感受中国古典名著的艺术魅力。
教学重点难点：
找出最能表现人物性格的语句，体会它所突出的人物的性格特点。
学习作者抓住人物语言、动作、外貌突出人物特点的方法。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、前面的学习中，我们结识了小嘎子、胖墩儿、严监生，那么作者是通过哪些描写表现这些人物特点的呢?
2、这节课我们继续走进《人物描写一组》，看看作者的生花妙笔，又向我们展示了一个怎样的形象。
3、齐读课题，通过课题，你知道了什么?还有什么问题?关于《红楼梦》，谁还知道得更多?这篇文章的作者又是通过哪几方面的描写突出人物特点的呢?这节课我们就来分析一下。
二、新授
1、明确学习目标。。
下面请同学们自由读课文，读文时注意读准字音，读通句子，同时思考：作者通过哪几方面的描写突出了她的性格特点?[外貌、语言]这节课我们就主要来研究一下对王熙凤外貌、语言的描写。
2、从王熙凤的外貌中体会人物性格
(1)请同学们用横线画出着重描写王熙凤外貌的句子，并试着读一读，看能不能读通顺。
(2)谁找到了描写王熙凤外貌的句子，有勇气站起来把这段话读通顺吗?
(3)听了你读这篇文章，老师也想给大家读一下，好吗?
请大家看图……老师读得怎么样?为什么说老师读得好?只要你认真地多读几遍，你也会读得像老师这样好，课后练一下好吗?
(4)下面同学们再试着读一读这一段文字，看看王熙凤给你留下了怎样的印象?你从哪些词语中体会到的?
(5)从王熙凤的服饰上看出她集珍珠宝玉于一身，看出她是一位高贵华丽的妇人，从容貌上，你还能体会到什么?
(6)作者从王熙凤的穿着打扮和容貌身材两方面向我们展示了一个外表美丽、内心刁钻的贵妇人形象。
3、那么王熙凤这一人物在《红楼梦》这部书中扮演着一个怎样的角色呢?让我们看一下《红楼梦》中人物的关系图。
(1)出示关系图，《红楼梦》中的贾家，祖辈曾随皇帝出过兵，哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，在《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已经去世了，只有贾代善的妻子贾母还在，她在宁、荣二府中握有至高无上的权力，但如今年事已高，便把家政交给了孙媳妇王熙凤来主持，也就是贾府中大小事务都由王熙凤来打理。贾母有两个儿子――贾赦、贾政，一个女儿贾敏，也就是林黛玉的母亲，她已因病早亡，贾母心疼年纪小、身子弱的外孙女林黛玉，便把黛玉接进了贾府，这篇课文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤出场的情景。
(2)看了这个关系图，你有什么发现或疑问吗?
王熙凤贾府中辈份这么低，可贾母为何让她来掌管家中大小事务呢?她到底是怎样的人呢?
4、从王熙凤的语言中体会人物性格
(1)老师请大家看一段录像，看看能不能给你一些启示。
(2)谁能说说你的体会?下面我们就抓住王熙凤的语言来体会一下她的性格特点。
(3)请同学们用浪线画出文中对王熙凤语言描写的句子。
(4)画好了吗?画好以后读一读，看看你能发现王熙凤是个怎样的人?把你想到的标注在书中空白处，然后在小组内交流一下。
(5)汇报。
A、“天下真有这样标致的人物，我今才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
①这句话是在夸奖林黛玉，从哪儿看出来的?(读)
②其他同学还从这句话中体会到了什么?[真……才……]
③原来只是听了，今儿才见了，如果是你见了，你此时是什么心情?能读出你的惊奇吗?(读)
④“嫡亲”这个词你明白吗?如果你是贾母嫡亲的孙女，王熙凤夸林黛玉长的像你一样标致，你心中会怎么想?
⑤王熙凤这一席话既对林黛玉进行了高度赞扬，又把三春摆在了适当的位置上，从这里你又能看出王熙凤怎样的性格特点?[说话圆滑]
⑥从王熙凤这句话中你还体会到了什么?
⑦贾母痛失爱女，心里必定悲痛，王熙凤想到了这一点，于是忙“用帕拭泪”说道：(读)
⑧姑妈去世了，要读出什么语气?[无奈、伤心](读)
⑨作者在这里又用了一个简单的动作描写，“用帕拭泪”从她这一动作中你又能体会到什么呢?[善于伪装]
⑩同学们再仔细看这段录像，观察王熙凤的神态动作，体会她的性格特点。[察言观色]
她真是一个心理学家。
从其他语言中你还体会到了什么?
B、“正是呢，我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
王熙凤本来一心奉承贾母，没想到贾母已经哭过了，“才好了”，在这样尴尬的情况下，她并不慌张，又忙转悲为喜说道：(读)
王熙凤真是一个天才的表演家!
你还找到哪句描写王熙凤语言的句子?接着谈谈你的体会。
C、“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
如果你是初进贾府、一切都感到陌生的林黛玉，我就是王熙凤，我携着你的手，问：“……”你有什么感觉?能不能读出王熙凤的热情，使大家感觉到温暖。(读)
从这句话中，你还体会到了什么?
王熙凤在热情招呼林黛玉的同时，还不忘记炫耀自己的权贵，她简直是个人际关系专家!
④“我来迟了，不曾迎接远客。”
王熙凤给初次见面的林黛玉留下了怎样的印象?“敛声屏气”什么意思?
贾母又是怎样评价王熙凤的呢?
林黛玉和贾母对王熙凤的感受和评价从侧面很好的配合了外貌、语言等正面描写，共同完成了王熙凤这一人物形象的刻画。
5、现在我们已经了解了王熙凤这一人物形象，同学们再试着读一读王熙凤的语言，注意用你的读来表现王熙凤的性格特点。
①谁来读一下?说说她读得怎么样?是否再现了王熙凤这个人物的特点?
6、同学们，现在你应该知道为什么王熙凤辈分很低，却有这样的特权了吧!
三、总结
现在请同学们再打开书，看看你画的那几条线，说说你的感受。
是的，著名作家曹雪芹就是通过对王熙凤的外貌及语言的细致刻画，又加入了几处的动作作为点睛之笔向我们展示了一个个性鲜明的人物形象。希望同学们在习作中也能有选择地进行不同层次的描写，这样可以使人物的特点更鲜明。
正像我们分析的一样，王熙凤有着这样的性格特点，但我们也不能否认她确实是一个精明强干的女强人。在《红楼梦》这部书中一共塑造了几百个个性鲜明的人物形象，王熙凤只是其中的一个，要想更多了了解《红楼梦》，老师建议大家阅读一下《红楼梦》这部“中国古代的百科全书”，感受一下中国古典名著的艺术魅力。
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