五年级语文下册期末训练题

　　五年级语文下册期末测试题

　　(时间：90分钟)

　　一、 看拼音、写词语，把字写端正。

　　xiū sè xuàn rǎn dù jì jù jué

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jì diàn ɡān jú fànɡ sì wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、、请给下列形近字组词。

　　硝( ) 暇( ) 壁 (　　　 ) 寞( )

　　艄( ) 瑕( ) 璧 ( 　 ) 漠( )

　　三、把下面的词语补充完整。(4分)

　　( )紫嫣红 杯水车( ) 含情( ) 五彩( )纷

　　( )山峻岭 含辛( )苦 废( )忘食 负( )请罪

　　四、仿写句子

　　1例：各色的小蝴蝶很亲热的落在客人的身上。

　　小蝴蝶落在身上。

　　戴红领巾的小姑娘高兴地跳着新疆舞。

　　2例：湖面泛起碧波，那是风儿从那里走过。

　　天空飘下蒙蒙细雨，那是

　　五、日积月累,学以致用。

　　1、本学期，我们学习了几篇出自我国古典文学、历史名著的课文。我们知道《草船借箭》是根据《 》的相关内容改编的，《猴王出世》选自《 》，特别是出自《史记》的《 》一文中作者为我们塑造了 的蔺相和 的廉颇等人物形象，给人们留下了深刻的印象。

　　2、岳飞的“莫等闲， ”让我们意识到

　　3、在本册的学习中，我最喜欢《 》这首诗(词)，我还能准确地默写在下面：

　　六 语文实践。

　　这学期我们开展了有趣的“走进信息世界”的综合性学习。通过学习我知道了：人类传递信息的方式有很多，古代传递信息一般采用 、 形式;现代，人们都采用 、 、 等形式，这些信息传递方式使传输速度、效果日新月异。

　　围绕这次综合性学习，我们班开展了许多活动有：(简单写出一两项活动)

　　在参与这些活动的过程中我明白了：

　　七 阅读天地。

　　(一) 课内阅读

　　四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑，说：“正是这样!”

　　正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人 ， 。每一家都是这样，在屋子里的时候， ;走在街上的时候， 。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

　　1、请你按原文内容填空。

　　2、原文结尾处作者曾经感叹道“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”请你仔细品读上面两段话，写一写作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色?

　　3、品读这段话思考，并完成下列填空。

　　品读这段话的过程中，我仿佛正走在德国的大街小巷，在这里我看到了_________________________________________________________________

　　，听到了

　　闻到了

　　我心中在想

　　4结合生活实际，举例谈谈你对“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”的理解。

　　悬崖上的草莓

　　一个青年仿佛(fú fó )是天生的失败者-----求学、创业、觅职

　　未天遂(suí)人愿。胸中万千梦想，都只是七彩的肥皂泡，瞬间破灭。

　　那年春天，这个青年的失意到达顶点，他甚至想就此结束自己的生命。有人告诉他：在深山云深处，有一位高僧掌握人间成功的秘诀。

　　青年来到高僧面前，滔滔不绝地倾吐着自己的痛楚，高僧漫不经心地抬手说:“那边悬崖上有一丛草莓，你去给我采下来，我便告诉你该如何得到你的梦想。”

　　山并不高，却及其陡峭，悬崖冰冷伫立，青苔滑腻，那一簇小小红灯，看上去仿佛可望而不可及。

　　他不禁(jīn jìn)望而生畏，脱口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已闭目合十，不再理会。

　　他在悬崖下冥思苦想，始终想不出好办法，不由心烦意乱。想，或许高僧是骗人的吧，干脆算了，却又明知，这是自己最后的机会。

　　他沉下心来，回去买来地图，对整座山认真研究，发现它的南面比较平坦，是最佳的途径。他参加了爬山学习班，购置了登山器械，信心十足地开始攀爬-------还不到三分之一，他不得不力竭而返。

　　抚着酸痛的四肢，他心灰意冷，却在蒙胧月色里，依稀看见远处的草莓。

　　他每天更积极地锻(炼 练)身体，加大运动量，又向名师请教自己错在何处，之后他开始第二次向顶峰攀登。

　　失败仍仿佛不可避免，但他心中却再也没有沮丧和愁苦，因为这一次，他离山头已不过几步之遥。

　　终于在第三次，他掌中充满草莓的娇嫩和芳香，他急切地问：’大师，现在你可以告诉我成功的秘(诀 决)了吧?

　　高僧只将草莓纳入口中，微笑：“很甜!”然后又说：“你不是已经成功了吗?”

　　他在瞬间恍然大悟。

　　1、 请用“﹨”划去括号中不正确的字与读音。

　　2、 请你联系上下文写出带点字的意思。

　　几步之遥( ) 滔滔不绝( )

　　3、写出下列的词语的近义词。(4分)

　　倾吐( ) 痛楚( )

　　4、读一读4—10自然段，想想他在困难面前是怎样做的，请你写在横线上。

　　当他遇到 这一困难时，他 ; 当他遇到 这一困难时，他 。

　　5、请你读读划线的句子，联系上下文想一想“他离山头已不过几步之遥” 时他心中会想些什么?写在下面的横线上。

　　6、“他在瞬间恍然大悟。”他在瞬间明白了什么?请你联系上下文写在下面的横线上。

　　_____________________________________________________

　　八 习作。(任选一题)

　　选题一：读了《悬崖上的草莓》这篇文章，你一定有很多感想，那就赶快拿起笔一吐为快吧!

　　选题二：我最_______的一个人。

　　写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他(她)的什么事，然后在横线上填上合适的词语。

　　要求：内容具体，有真情实感，题目自拟。

　　参考答案：

　　课内阅读：

　　2、家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

　　3、我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，五颜六色，千姿百态，美丽极了;听到了行人驻足观赏发出啧啧的赞叹声;闻到了扑鼻的花香，想到了这真是多么奇丽的景色，这是一个多么奇特的民族啊!人人人为我，我为人人的境界，多么耐人寻味啊!

　　4、每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。;学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。

　　课外阅读：

　　1、划去 fó jìn 练

　　2几步之遥( 远 ) 滔滔不绝( 断 )

　　3、近义词：

　　倾吐( 倾诉 ) 痛楚( 痛苦 )

　　4、当他看到山极其陡峭，悬崖冰冷伫立，青苔滑腻，一簇小小红灯，仿佛可望而不可及这一困难时，他认为高僧是骗人不想爬了，却又明知，这是自己最后的机会。

　　当他参加了爬山学习班，购置了登山器械，信心十足地开始攀爬-------还不到三分之一，他不得不力竭而返这一困难时，他抚着酸痛的四肢，他心灰意冷，却在蒙胧月色里，依稀看见远处的草莓。

　　当他更积极地锻炼 身体，加大运动量，又向名师请教自己错在何处，之后他开始第二次向顶峰攀登，也失败了这一困难时，他心中却再也没有沮丧和愁苦，因为这一次，他离山头已不过几步之遥。

　　(用文中的话或自己的语言答均可，只要意思对即可。)

　　5、我的努力没有白费，这一次我距离山顶更近了，成功就在眼前，失败是成功之母，失败并不可怕，我还要爬第三次，第四次……只要我坚持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)

　　6、有勇气、智慧、渴望就有了成功的基础，再加上充足的准备和锲而不舍，一定可以采到成功的果实。而历尽艰险得来的成功，会如悬崖上的草莓，有格外的甘甜与芬芳。(意思接近即可)