小学四年级语文26课 那片绿绿的爬山虎

小学四年级语文26课 那片绿绿的爬山虎

　　对于爬山虎这样的植物，你喜欢吗?下面是学习啦小编网络整理的小学四年级语文26课《那片绿绿的爬山虎》的内容以供大家学习。

　　小学四年级语文26课 《那片绿绿的爬山虎》原文：

　　1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐(jiàn)，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

　　一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗?”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”

　　我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

　　回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删(shān)掉原句中“包”这个动词(cí)，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

　　叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖(xiāo)复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。

　　这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生!

　　那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

　　叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

　　我们的交谈很融洽(qià)，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏(hūn)的到来。落日的余晖(huī)染红窗棂(líng)，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳(yè)着，显得虎虎有生气。

　　我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪(kān)称楷(kǎi)模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

　　小学四年级语文26课 《那片绿绿的爬山虎》练习题：

　　一、看拼音，写词语。

　　shān( )掉 fān( )开 眼lián( ) tuī jiàn( )

　　cí( )语 wò( )手 kè tīnɡ ( )

　　rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )

　　二、比一比，再组词。

　　篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )

　　遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡

　　三、照样子，写词语。

　　绿葱葱(ABB式)

　　密密麻麻(AABB式)

　　四、括号里填上合适的词语，试试吧!

　　( )的湖水 ( )的本子 ( )的爬山虎 ( )的小精灵

　　( )的摇曳 ( )地修改 ( )的光点 ( )得仔细

　　五、写出下列词的近义词。

　　推荐——( ) 确切——( ) 蕴含——( ) 摇曳——( )

　　楷模——( ) 非凡——( ) 呈现——( ) 融洽——( )

　　六、选词填空。

　　果然 居然

　　1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个初中生!

　　2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，( )是他。

　　亲热 亲密 亲切

　　3、乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。

　　4、叶老先生的( )之中蕴含着认真。

　　5、小红是我最( )的朋友。

　　七、用修改符号修改病句。

　　1、纸上到处满是红色的圈。

　　2、我每天晚上收听广播和电视。

　　3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。

　　4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。

　　5、经过老师的帮助，终于有了进步。