人教版四年级语文阅读训练题

人教版四年级语文阅读训练题

　　在语文的学习过程中，我们要多做一些练习题。下面是学习啦小编收集整理的人教版四年级语文阅读训练题以供大家学习。

　　人教版四年级语文阅读训练题(一)

　　来到草原，你首先看到的往往是鹰。鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这个远道而来的客人。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢!

　　早晨，东方一片朝霞，如果空中没有鹰在飞翔，那么，天气准会变化。用不了多久，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚。晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。

　　鹰还能帮助迷路的人呢。如果你在辽阔的草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许会发现一池清水，也许能找到一座村庄。

　　草原上的鹰，真是人们的好朋友。

　　1.说说第二和第三自然段的主要意思，并各用一句简洁的话写下来。

　　第二自然段：__________________________________________________________________

　　第三自然段：__________________________________________________________________

　　2.找出一句能概括全文主要内容的句子，用“____”画出来。

　　人教版四年级语文阅读训练题答案：

　　1.鹰能预告天气。

　　鹰能帮助迷路的人。 (意思对即可)

　　2.生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢!

　　人教版四年级语文阅读训练题(二)

　　一天下班以后，研究员们都走了，只有白发苍苍、著名的动物学家卡尔·施密特先生还在实验室里，细心地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈，小小的脑袋不时地抬起来，细细的舌头不时伸出嘴外，三角眼透出令人恐惧的凶光。施密特先生却一点也不害怕，观察它的外形、特点和当地的蛇种进行比较，他抓住蛇的头把它拿出来，用一种小针扎进它的皮肤，准备取一些血来化验。突然，不幸的事情发生了，凶猛的蛇乘施密特先生不注意，咬伤了他，殷红的鲜血从伤口流了出来，施密特先生拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁了。

　　施密特先生觉得伤口不时地疼，他抓起身旁的电话机，却打不通，身边也没有人，他想：“完了，就这么死去吗?不!”“我应该再做些什么。”他的头脑十分清醒，他找到一些绷带，把伤口包好。拿出实验记录本。“我应该把这次特殊的试验记录下来。”他把体温表夹在腋下，抬手看看手表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下来，像往常一样认真、仔细：“体温很快升到了39.5……胃剧痛……”汗水，在他那布满皱纹的脸上流淌着，脸上 的肌肉不断抽动，他感觉到从来没有过的燥热，想喝口水，脸色很白，突然，他什么也听不见了，耳朵里像有什么东西在发出噪声，但他还是顽强地记录着“睁开眼时，眼皮疼……快4个小时了……”时间啊!你慢些走，让博士先生完成他最后一个实验，实现他的心愿;不!时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要受痛苦的折磨……。时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻、嘴开始淌出血来，染红了白色的衣服，滴在实验 报告上。“我已经看不见体温表了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了……”在他被咬伤5个小时以后，这位可敬的老人去世了，他给后人留下了珍贵的实验结果，在生命的最后一刻为科学事业又贡献了一份力量。

　　卡尔·施密特博士虽然逝世了，但他的名字在科学之坛上永放光辉，他为后人树立了光辉的榜样。1.找出下列各词的近义词。

　　抽动一(　 ) 恐惧—(　 ) 清醒一(　 )

　　2.找出文中描写南美洲毒蛇外形的句子画上“——”，说说你从这些句子中体会到了什么。

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　　3.认真读第三段，再概括写出卡尔记录自己被蛇咬后体内的反应和体外出现的症状。

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　　4.读了这个故事，你一定会被深深地感动，你最想对老人说的话是什么?

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