人教版四年级上册语文期中复习试题
人教版四年级上册语文期中复习试题
做语文试题不仅是对学生语文知识掌握的一个考查，通过试题的检测，还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。下面是学习啦小编为大家整理的人教版四年级上册语文期中复习试题，希望对大家有用!
人教版四年级上册语文期中复习试题一
一、看拼音，写词语。
jùn qiào juān xiàn qīn qī yí xiàng shòu xiăo huǐ hèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎn huò máng lù jiān cè xǐng wù jù jué shuāng yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū: ( ) 菜 生( ) ( )送 ( )子 ( )籍
二、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。
模仿(mó mú) 调转(diào tiáo) 呕吐(tǔ tù) 海滨(bīn bīng) 薄壳结构(báo bó)
绽开(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 给予(jǐ gěi) 焦躁(cāo zào) 鲜为人知(xiān xiǎn)
三、把下列成语补充完整，再选择填空。
寻( )问( ) ( )生( )死 ( )木难( )
( )( )壮观 山外( )( ) ( )死( )伤
1. 医生 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2. 夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是 。
3. 这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 的道理。
4. 清明时节，想到那些为了我们今天的幸福生活 的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。
四、选择题，将序号填在题后横线上。
1. “无所不晓”的“晓”的意思是_________。
A. 天明 B. 知道，懂得 C. 使人知道清楚
2. 下列词语没有错别字的是_________。
A. 世外桃园 B. 循规蹈矩 C. 漫山篇野
3. 当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器_________它。
A. 保护 B. 维护 C. 爱护
4. “( )尊重别人，( )会得到别人的尊重。”一句中合适的关联词是_________。
A. 只有……才…… B. 因为……所以…… C. 既……又……
5. 黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。这句话用的说明方法是_________。
A. 列数字 B. 作比较 C. 打比方
五、选词填空。
徐徐 慢慢
1.在妈妈的怀抱中，我( )进入了梦乡。
2.伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布( )落下。
必须 必需
3.外出旅游时，我们要带一些生活( )品。
4.我们( )遵守学校的各项规章制度。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……
5. 燕子( )外形俊俏，( )飞行的姿态也很优美。
6.( )竺爷爷常年精确观察，( )掌握了气候变化的规律。
六、在原句上修改病句。
1. 秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。
2.小明的建议基本上是完全可行的。
3.虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。
4.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。
七、按要求写句子。
1. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改成反问句)
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2. 田野上布谷鸟正咕咕地叫着。(改写成拟人句)
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3. 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。(仿写)
像 ， 。
八、根据课文内容或语境填空。
1. “一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，这就是 的小燕子。”这句话是对小燕子 的生动描写。
2. “刘备得到诸葛亮的帮助，就像鱼儿得到水一样。”这句话中，“鱼儿”指的是 ，“水”指的是 ，用一个成语概括这句话的意思： 。
3. 、 这两个成语选自课文《 》，本篇课文是根据我国四大著名古典小说之一《 》有关内容改写的。你还知道其中的哪些故事，选择一个，把它的名字写下来： 。
4. “那里的山冈 ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”这里的“卧龙”既是用来比喻___ ，也是暗指 。
5. “刘备听了 ，像拨开云雾见到了青天。”因为诸葛亮是个 的人，他提出了 的策略，所以刘备听了，真是 。
6. 《祁黄羊》是一篇 ，按事情发展顺序讲述祁黄羊举荐人才的故事，表现了他“_________ ， ”的思想境界，塑造了一个 、 的人物形象。
7. 《人类的“老师”》，“老师”加上引号表示： ，“老师”指 。
8. 《公仪休拒收礼物》讲述了两千多年前 国的宰相拒收某大夫让管家送来的 的故事，反映出公仪休是个以身作则、 的人。
九、阅读短文，完成习题。
(一)战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢!”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
_________，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡;眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!”
1. 根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。
(1)名誉天下人都知道，形容非常有名。 ( )
(2)具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 ( )
2. 文中“ ”处应填的词语为( )。
A.因为 B.所以 C.果然 D.确实
3. 这篇文章告诉我们( )。
A.只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。
B.眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。
C.人要战胜命运。
4.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思?
(二)路旁的橡树
从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像 。
工程师向工人们走来 他什么话也没对工人们说 工人们也沉默不语 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 工人们也沉重地叹着气
工程师说 计划是不可以修改的
工人们说 橡树也不可以砍
怎样才能找到一个既不用修改筑路计划又不用砍橡树的方法呢?
工程师拿出一根楔(xiē)子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥(lì)青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
1.给短文的第四、五、六自然段加上标点符号。
2.用打比方的方法把第三自然段中的句子写完整。
3.把文中画“ ”的部分换成合适的成语： 。
4.下面的句子表达了工程师怎样的心情?请写出来。
(1)工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 ( )
(2)“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 ( )
5.这条笔直的公路为什么会在一个地方弯曲成马蹄形?
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6.“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”，筑路人的“高尚”体现在哪些方面?请选一选 (多选题)： 。
①筑路人爱护树木 ②筑路人把路修筑得笔直又漂亮
③筑路人保护环境 ④筑路人尊重生命
人教版四年级上册语文期中复习试题二
一、积累与运用(35分)
1、看拼音写词语。(6分)
cán kuì jiàn kānɡ qī wǔ zhēn chá cán kù kuànɡ cánɡ
2、选择正确的读音或汉字，用“√” 标出。(3分)
蕴(yùn yònɡ)含 情不自禁(jīn jìn) 漫(mán màn)山遍野
应接不(暇 瑕) 自(豪 毫 ) 通(迅 讯)
3、用“_”画下列词语中的错别字，并改正在括号里。(6分)
连棉不断( ) 惊心动魂( ) 水平如境( )
迫不急待( ) 拨地而起( ) 莫名其秒( )
4、照样子，按要求写词语。(每组至少写4个)( 6分)
窃窃私语：
千山万水：
写出表示“说”的词语：
5、选择合适的词语填在括号里。(3分)
(1)老师亲切的话语( )着我的心。(温和 温暖 温馨)
(2)周总理的生活十分( )。(简单 简朴 简陋)
(3)生日那天，妈妈( )为我做了一顿晚餐，爸爸送给我一个( )的手工艺品。(精细 精心 精致 )
6、按要求完成句子。(6分)
(1)花儿在温暖的春风中开放了。(改为拟人句)(1分)
(2)狂犬病夺去了无数人的生命。(2分)
改为“把”字句：
改为“被”字句：
(3)小燕子垒的窝很结实。小燕子的窝很暖和。(用关联词把两句话连成一句话)(1分)
(4)在原句上修改病句。(2分)
① 看电视和广播也能增长见识。 ② 泰山是我国的五大名山。
6、根据课文内容填空。(5分)
(1)春风又绿江南岸， ?(2)青箬笠，绿蓑衣， 。
(3)对搞科学的人来说， 。
(4)《桂林山水》这篇课文的结尾作者借用诗句来表达自己对桂林山水的赞美之情，这句诗是“ ， 。”
二、阅读与理解(28分)
短文一(16分)
从香山归来，路过颐(yì yí)和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷(rānɡ rǎnɡ)地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子，飞涌出的一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣 (jiǎn jián)游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解(xiè jiě)春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1、这段文字出自课文《 》，作者是 。(2分)
2、这段话主要写了 。(2分)
3、请给文中加点字选择正确读音，对的画“√”(2分)。
4、“颐”按照部首查字法应查部首 ，除去部首还有 画;按照音序查字法应查音序 ，音节 ;它的同音字有 、 。(3分)
5、请联系上下文解释词语。(2分)
成百盈千：
6、文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写出了 。( 3分 )
7、联系课文内容，说说你对“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的理解。(2分)
短文二(12分)
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
1、这段短文主要写了竹子的 和 。(2分)
2、作者从 、 、 、 、 五个方面写竹子的用途，写出了竹子全身是宝。(2.5分)
3、文中的“岁寒三友”指的是 、 、 。(1.5分)
4、将文中画线的反问句改为陈述句。(2分)
5、用“﹋”画出表现竹子强大生命力的语句。(2分)
6、我们应该学习竹子 的品格。(1分)
三、习 作(34分)
(一)练习审题。(4分)
以下作文题目中写人的有( )，写事的有( )，写景的有( )。，请将题目的序号填写在括号内。
1、这件事教育了我 2、我的同桌 3、美丽的家乡 4、我学会了做饭
5、我敬佩的一个人 6、难忘的一节课 7、钓鱼 8、春天的校园
(二)自由表达 。(30分)
每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次得奖，第一次挨揍，第一次做饭，第一次说谎，第一次旅游……想一想，哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来，把这个第一次写出来吧!写的时候，注意把事情写清楚，写出自己的感受。
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