四年级语文课文重点知识总结

四年级语文课文重点知识总结

　　在学习四年级语文的过程中，要随时把握好每一个重要的知识点。下面是学习啦小编为大家收集整理的四年级语文课文重点知识总结，相信这些文字对你会有所帮助的。

　　四年级语文课文重点知识总结

　　1、《古诗词三首》：

　　三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。

　　独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

　　望洞庭：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

　　2、《桂林山水》：

　　通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山。

　　3、《记金华的双龙洞》：

　　这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

　　作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。

　　4、七月的天山：

　　作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：

　　一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。

　　二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。

　　三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。

　　作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

　　5、中彩那天：

　　故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。

　　这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

　　6、万年牢：

　　故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。

　　从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。

　　7、尊严：

　　本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

　　故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

　　8、将心比心：

　　人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人

　　9、自然之道：

　　课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

　　10、黄河是怎样变化的：

　　课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。

　　11、蝙蝠和雷达：

　　课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

　　中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

　　12、大自然的启示：

　　《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

　　13、夜莺的歌声：

　　课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

　　14、小英雄雨来：

　　讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

　　了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。

　　15、一个中国孩子的呼声：

　　这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!

　　缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

　　16、和我们一样享受春天：

　　这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

　　全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。

　　17、触摸春天：

　　在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

　　在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

　　18、永生的眼睛：

　　本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。

　　文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

　　19、生命 生命：

　　课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　20、花的勇气：

　　课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

　　21、乡下人家：

　　本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡……

　　文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

　　22、牧场之国：

　　课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。

　　中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

　　23、古诗词三首：

　　《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

　　《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

　　《渔歌子》全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

　　四年级语文期末复习题

　　一、看拼音，写词语

　　biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、给下列带点的字选择正确的读音。

　　觉察(jiào jué) 困难(nán nàn)

　　着急(zhuó zháo) 拖累(lěi lèi)

　　三、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“—”

　　远远望去，父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠，嵌在慌凉的山陂上。

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　四、比一比，再组词

　　磅( ) 徽( ) 撤( ) 锈( )　拖(　 　) 缸 ( ) 挚 ( )

　　傍( ) 微( ) 澈( ) 绣( ) 施(　 　) 缺 ( ) 垫 ( )

　　五、把下列的词语补充完整。

　　寸( )尺( ) (　 )心壮( )　( 　 )沙( )塔 一( )不( )

　　半( )而( )　( )之以( ) ( )始( )终 赏心 ( )( )

　　六、在括号里填上恰当的词语。

　　( )的境界 宣布( ) ( )的目光

　　( )地交谈 解答( ) ( )的土地

　　七、帮下列词语找到它们的近义词朋友。

　　违背 ( ) 坚毅 ( )

　　感触 ( ) 舒畅 ( )

　　八、选词填空。

　　镇静 安静 寂静 平静 冷静

　　1、夜深了，周围一片( )。

　　2、他遇事很( )，从不急躁。

　　3、上课铃一响，沸腾的校园顿时( )下来。

　　4、做作业遇到了难题，我们要( )思考，仔细分析。

　　严明 严密 严肃 严格

　　1、干革命工作，要有( )的要求，( )的组织，( )的态度，( )的纪律。

　　激励 激动 期望 希望 顽强 坚强

　　2、我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后，心情十分( )。大姐姐们( )拼搏的精神也( )了我，我( )也能成为一名运动员，为祖国争光。

　　九、我来判断：请在比喻句的后面打“√”。

　　1、罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。 ( )

　　2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。 ( )

　　3、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ( )

　　4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 ( )

　　5、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 ( )

　　十、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。

　　1、爷爷虽然七十岁了，

　　2、如果明明上课专心听讲，课后认真复习， 。

　　3、 ，所以王老师的脸上露出了笑容。

　　4、无论做了什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，

　　十一、依要求改写句子。

　　1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

　　缩写句子：

　　2、罗丹忘我工作的精神打动了我。

　　改为“把”字句：

　　十二、修改病句

　　1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

　　2、画画的青年具有顽固的毅力。

　　十三、试着将“黎明、早晨、黄昏、夜晚”这几个词填在括号里。

　　春天最美是( )。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

　　夏天最美是( )。即使是蒙蒙细雨飘飞，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

　　秋天最美是( )。点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。

　　冬天最美是( )。手捧起暖和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的气候多么和谐啊!

　　第二部分 阅读积累与运用

　　(一) 读《鱼游到了纸上》片段，回答问题

　　就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

　　说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

　　一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

　　“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

　　1、“缸”字是( )结构，音序是( )，部首是( )。

　　2、文中带点的字选正确的解释画上横线

　　老： ①年岁大 ②陈旧 ③原来的 ④长久 ⑤经常为 ⑥很;极

　　晚： ①晚上 ②时间靠后的 ③比规定的或合适的时间靠后 ④后来的

　　3、写出下列词语的反义词

　　特别( ) 活泼( )

　　4、用“——”划出描写青年外貌的句子。

　　5、这个青年“特别”表现在

　　6、你认为这个青年的画画得好吗?从什么地方看出来

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　　(二) 读《两个铁球同时着地》片段，回答问题

　　那时候，研究科学的人都信奉(féng fèng)亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责(zé zhé)备他：“你是什么意思?难道要违背(bèi bēi)人类的真理吗?”

　　亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴(shuān shuàn)在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢?

　　1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。

　　2、我会写出下列词语的反义词。怀疑( ) 责备( ) 信奉( )

　　3、亚里士多德讲的那段话意思是什么?

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　　4、“一个事实”指什么?请用“~~~~~”线画出来;两个相反的结论又指什么?请用“—— ”线画出来。

　　5、按要求改写句子。

　　难道你要违背人类的真理吗? 改为陈述句——————————————————

　　6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。

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　　(三)认真阅读下面的文章，回答问题。

　　“明星”上的一粒“微尘”

　　有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

　　一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的《堆叠素数论》这本书，觉( jiào jué )得这本书写得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那末，这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。

　　华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口 真的太好了 他的意见完全正确 有着很高的才华

　　华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。

　　就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

　　1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“—— ”)

　　2、给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。

　　3、我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是 ———————————————

　　4、在文中找出下列词的近义词写进括号里。

　　重复( ) 更改( ) 缺点( )

　　5、“明星”在文中指————————— ，“微尘”指—————————。

　　6、用“——— ”线画出短文中的一句比喻句。

　　7、结合短文在正确的说法后面画“√”。

　　①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。( )

　　②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。( )

　　③本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。( )

　　8、“真的太好了”你知道好在哪里吗?

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　　(四)、快乐读短文，轻松做练习。

　　逆水行舟，不进则退

　　一天中午，烈日炙(zhì chì)烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”

　　吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思?”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

　　下午，妈妈(代 带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。

　　到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀 夸奖)我，我快活极了。

　　突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游?有什么了不起?游就游。”

　　于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气 力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……

　　妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗?”“什么?”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”

　　哦!听妈妈这么一说，我懂得了许多……

　　1、在文中括号里选择正确的答案。

　　2、用“~~~~~ ”画出文中的一个拟人句，用“—— ”画出文中的一个比喻句。

　　3、找出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子写在下面的横线上。

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　　4、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思?

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　　5、“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗?

　　A、——————————————————————————

　　B、——————————————————————————

　　6、“我懂得了许多……”，“我”懂得了什么?

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