西师大版四年级下册语文第一课你好新年

　　西师大版四年级下册语文第一课《你好!新年》用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。学习啦小编在此整理了西师大版四年级下册语文第一课《你好!新年》资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版四年级下册语文第一课《你好!新年》

　　春在冰河深处淙淙流淌，

　　燕子落在冬末的金色草垛上，

　　梦想着南方的绿场……

　　啊，一个新的年代，驾着美丽的雪橇，

　　早早地滑翔到我们的身旁……

　　她带来新叶，给每一片林子，

　　她带来叶笛，给每一个村庄，

　　她带来鲜花，给每一座城市，

　　她带来鸽哨，给每一片广场……

　　啊，新年，你好!

　　新的年月带给我们新的希望。

　　课本是新的，日历是新的，

　　我们站在一条最新的地平线上;

　　图画本是新的，纪念册是新的，

　　我们怀着无数个最新的梦想。

　　每一个梦，

　　都像山谷的小溪一样明亮……

　　画一幅画吧，画出你新一年的蓝图，

　　写一首诗吧，献给你新一年的理想。

　　我们正在走向新的站台，

　　飞驰的列车，将载着我们奔向远方。

　　那么，请收下吧，请收下我——

　　新年的祝福和期望!

　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，

　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

　　三百六十五里路，路正漫长，

　　请你用诚实的脚步去把它丈量。

　　勇敢地去吧，亲爱的朋友们，

　　崭新的世界就在我们的前方!

　　西师大版四年级下册语文第一课《你好!新年》教材分析

　　大自然带来了春的气息，也换上了新的容颜。我们手上一切都是新的。大家又可以在一个新的起点上计划自己的未来，珍惜这美好的日子，踏踏实实地迈出每一步。作者用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。

　　全诗共有5节，分作两大部分。第一部分(1～3节)，写了新年的新气象。第二部分(4～5节)用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。这首诗语句朴实、流畅，极富韵律感，饱含充沛的感情，利于引导学生感受新年那旺盛的生命力，激起他们的热情。

　　本课教学重点是：通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。

　　建议本课教学用1～2课时。

　　解读与提示

　　*第1节：细读这段，畅谈感受，引导学生从河水、燕子的梦想感受到新年蕴涵着的春意，蕴涵着勃发的生命力。轻轻朗读前三行，把我们感受到的美好和希望展现出来，再激情地朗读后两行，抒发内心的赞美和渴望。

　　*第2节：新年给我们带来什么?带着这个问题引读这一节，或对读这一节，再说说根据这段文字你想象到的画面，引导学生感受新年给我们带来的新的希望。

　　这一节写出了森林、村庄、城市、广场呈现出的新气象。

　　*第3节：新年，我们身边会有哪些新事物呢?默读这一段，请学生用自己的话说说。在交流中引导学生感受新年是一个新起点，充满生机。在畅谈后引导学生质疑不懂的地方，如：为什么梦像小溪一样明亮?以此为突破口，感受新年拥有新的希望，由此再诵读这一节，把那拥有希望的喜悦展示出来。

　　*第4节：在这美好的时刻，我们该做些什么呢?让学生用诗句作答。并质疑这一节中的不懂之处。“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”，指的是什么?在讨论后，同学们的意见一定会异彩纷呈，老师适时引导小结，唤起学生对新年的热爱和激情。

　　*第5节：前两行把日子比作了珍贵的叶子，告诉我们要珍惜时间，每一天都要过得充实而有价值。如何珍惜呢?引读后面几行诗句，让学生再结合实际说说自己的打算。

　　*识字写字教学：注意“淙”的读音，是平舌音。书写指导的重点在“橇”这个笔画较多的字，引导学生注意三个“毛”字的大小，及第二个“毛”字笔画的变化。

　　*课后第1题：这课的诗句洋溢着激情，当我们诵读时，应在理解的基础上读出自己的感受，进行积累、背诵。

　　*课后第2题：旨在引导学生学习感受句子的含义，理解这个句子的关键在于了解诗句中的事物所指的实际情况。联系上下文，结合已有的生活经验，从文中的数字中我们就可以知道“叶子”实际指的是日子。“青翠”指日子是珍贵、美好的，而“诚实”的脚步是暗指我们要脚踏实地地过每一天。

　　*课后第3题：是本课的拓展，在学完全文后，畅谈自己的打算，既是对本课学习的回馈，也是学生练习表达的平台。

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