人教版四年级语文下册第七课尊严练习题
人教版四年级语文下册第七课尊严练习题
人教版四年级语文下册第七课《尊严》写一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人——哈默，他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严。学习啦小编在此整理了人教版四年级语文下册第七课《尊严》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版四年级语文下册第七课《尊严》练习题1
一、多音字组词
难：nán( )量：liáng( )背：bēi( )
nàn( )liàng( )bèi( )
二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语
( )吞( )咽 画( )点睛 井底之( )
( )假( )威 亡( )补牢 守株待( )
( )头不对( )嘴 对( )弹琴 打草惊( )
三、选词填空
竟然 显然 果然
1、他( )是累极了，一沾床就睡着了。
2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天( )就下雨了。
3、这样宏伟的建筑，( )只用十个月的时间就完成了。
欣赏 观赏 赞赏
4、杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5、老师很( )我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来( )。
四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
答：_____________________________________________________
2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
答：_____________________________________________________
3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
答：_____________________________________________________
五、阅读答题
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“/”标在文中。
2、用“﹏﹏”画出每一层的中心句。
人教版四年级语文下册第七课《尊严》练习题1参考答案
一、多音字组词
难听 思量 背书包
灾难 气量 背古诗
二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语
狼、虎、龙、蛙、狐、虎、羊、兔、牛、马、牛、蛇
三、选词填空
1、显然 2、果然 3、竟然
4、赞赏 5、欣赏 6、观赏
四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解
1、说明他已经挨饿很久了。
2、做事非常认真，一听到有活干，就立刻动手。
3、对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。
五、阅读答题
1、第一层：第1～第5句;第二层：第6句～结束。
2、第1句和第6句。
人教版四年级语文下册第七课《尊严》练习题2
【字词荟萃】
1.看拼音写词语。
zūn yán chénɡ xiàn hóu jié
( ) ( ) ( )
jiānɡ yìnɡ shòu ruò kuǎn dài
( ) ( ) ( )
pí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yàn
( ) ( )
2.形近字组词。
惫( ) 喉( ) 沃( ) 例( )
备( ) 候( ) 跃( ) 列( )
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
疲惫—— 感谢——
灰暗—— 赞赏——
反义词：
羡慕—— 惬意——
僵硬—— 善良——
【句段集锦】
1.从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。
(1)描写外貌的句子_______________。
(2)描写动作的句子_______________。
(3)描写语言的句子_______________。
2.按要求改写句子。
(1)杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。(用
关联词把两句话连成一句话)
___________________________________。
(2)他就是石油大王哈默。(改为反问句)
___________________________________。
【课文链接】
这个年轻人的目光顿时灰暗了，你的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物!”
这句话通过对年轻人的_____________、_____________、______________
的描写，说明了年轻人不是一个 _____________的人，而是一个 ___________ 的人。
人教版四年级语文下册第七课《尊严》知识点
本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。
接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起来。
故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。
以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重。
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。
选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严;二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。
1、认识6个生字，会写14个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。
2、有感情地朗读课文，复述课文。
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
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