北师大版四年级语文下册15我只看见你的眼睛
北师大版四年级语文下册15我只看见你的眼睛
北师大版四年级语文下册第15课《我只看见你的眼睛》的学习会引发学生们对非典特殊时期生活的许多回忆，对于这首诗歌所传递的思想感情，学生应该能够感受、理解并与之产生共鸣。学习啦小编在此整理了北师大版四年级语文下册第15课《我只看见你的眼睛》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
北师大版四年级语文下册第15课《我只看见你的眼睛》原文
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
面对肆虐的病魔，你的眼中
充满着愤怒和冷静
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
在生死抉择的时刻，你的眼中
饱含着信心和坚定
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
安慰受难的病友，你的眼中
流淌着温柔的深情
我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
在战斗的日子里，你的眼中
闪烁着高尚的心灵
啊，我只看见你的眼睛
是那样美丽动人
北师大版四年级语文下册第15课《我只看见你的眼睛》教学设计
教学设想：
1、以读代讲，培养自学能力。
2、在了解背景的基础上，带着感情诵读诗歌，体会医护人员的高尚品格。
3、想象意境，展开诵读比赛，把对白衣战士的敬佩之情通过读表达出来。
4、自学生字新词，背诵诗歌。
教学过程：
一、课前准备
学生预习课文，运用查字典、联系上下文等方法自学生字新词，引导学生查找有关“非典”时期医护人员的资料。
二、初读课文，检查预习
1、用自己喜欢的方式自由读课文(自己读、与同桌合读、小组互读、多人分读)，注意读准字音。
2、指名读课文，检查读课文情况，注意纠正错误的读音。如“淌”应读tǎng，不读shàng;“烁”应读shuò，不读lì。
3、汇报交流自学生字新词情况。如理解“肆虐”、“抉择”等词语的意思。
三、细读诗歌，了解背景
1、教师范读课文。
2、学生轻声读课文，边读边圈画出不理解的地方，并在旁边标上问号，读完后想想：为什么说“我只看见你的眼睛”?
预设一：
(1)学生回忆“非典”时期的情景，并交流课前搜集到的有关抗击“非典”医护人员的事迹的资料。
(2)我们每一个人都忘不了2003年春天的那场突如其来的灾难――“非典”，在那场没有硝烟的战斗中，我们的医护工作者不顾个人安危，尽全力抢救每个患者的生命，让我们一同再去回顾那一个个感人的场面吧!(点击教学软件，通过大屏幕放映“非典”时期医护人员救助病人的画面，使学生体会到白衣天使忘我工作、无私奉献的精神。)
结合课文和画面让学生畅所欲言，谈出感受，接着在深情朗读中，感受医护工作者的高尚情感。
预设二：
结合课文中的有关语句如：“面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静”;“在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定”等，边读边谈理解、说感受。在其中启发学生回忆“非典”时期人们的特殊生活，如当时人们的行为，采取哪些预防措施，特别引导学生认识到医护工作者面临被感染的危险尽全力抢救病人，有些医护工作者甚至因此献出了宝贵的生命。
四、品读感悟，美读背诵
1、文中有多处重复的语句，找一找，读一读，引导学生朗读感悟反复出现的作用，交流体会作者所表达的情感。
2、指导有感情地朗读，边读边想象那一幕幕感人的场面，要在深情地朗读中活化学生的情感，让学生体验抒情的畅快。
3、师生合作，有感情地朗读诗歌。
4、尝试背诵，美读比赛。
北师大版语文四年级下册单元作文：我用我的眼睛看世界
我用我的眼睛看春天。
春天来了。河流醒来了，河流唱着歌儿，好象在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株小草：“春天来了!春天来了!”小草也伸出了头，远远看去，就像一片绿色的大地毯。小树也披上了春姑娘为她编织的绿纱。五彩缤纷的小花在阳光的照耀下，也纷纷绽放了。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶不时在花瓣上休息，小鸟在树枝上唱着欢快的歌儿。
我用我的眼睛看夏天。
夏天来了，树叶更加茂盛。如果你到山上一看，就会听到“知了，知了”的歌声，小草深绿，美丽极了。
我用我的眼睛看秋天。
秋天到了，树叶落了下来，好象一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。田里，果实也熟了。农民们也纷纷忙碌了起来，准备把果实拿去出售，卖了就有收获，秋天真是个收获的季节呀!
我用我的眼睛看冬天。
冬天到了，雪纷纷落了下来，好似一个姑娘穿着六角裙在翩翩起舞，小朋友有的打雪仗，有的堆雪人，好玩极了。
你们看，四季是多么美丽，大自然多么活泼，让我们一起来爱护大自然的美吧!
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