四年级下册语文园地七习作教案

　　四年级下册语文园地七的习作是人物作文，那么老师应该如何引导学生进行习作训练呢?下面是学习啦小编整理的四年级下册语文园地七的习作教案设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

　　四年级下册语文园地七习作教案设计(上)

　　主题：我敬佩的一个人

　　一、明确要求：通过具体事例写一写值得敬佩的人。可以写具有执著追求的精神，也可以写其他品质的可敬之处。

　　二、写作指导：1回忆口语交际的内容，明确写什么和怎么写，想通过什么具体事情来表现人物的精神面貌。

　　2把想好的内容具体写下来，注意语句要通顺。

　　三、独立写作。

　　四、例文欣赏，对照修改。欣赏例文后，自己认真读一读初稿，再进行修改。

　　四年级下册语文园地七习作教案设计(中)

　　例文1、我眼中的爸爸

　　我有一个清贫的家，一个平凡的爸爸，但我爱我家，我爱我的爸爸。

　　人们赞叹着都市的美丽繁华，身为建筑工人的爸爸，还是那大都市美丽形象的塑造者。爸爸酷爱画画。只需一枝铅笔，那明朗的天空，淡淡的远峰，包含灵气的山、树、房屋以及小桥流水，便会在他的笔下显现出来。他也是玩泥巴的好手。可爱的“小动物”在他的手下栩栩如生。于是，农家的小楼的屋脊上便有了活泼的小鹿，吉祥的和平鸽，姿态万千的双龙戏珠……

　　爸爸极少穿上西装。但当他卸下工作服，梳洗完毕，穿上西装，那股帅气便从雪白的衬衫，漂亮的领带棱角分明的西服里透露出来。这时，我会上上下下打量：“嘿，爸爸真帅!”

　　妈妈说，爸爸是太阳，她是月亮，我是星星，我们是星际中永恒的组合体，永远永存。爸爸是一家的支柱，没有他，天会塌下来，就为这，爸爸长年累月辛勤地劳动着。

　　时值深秋，妈妈收到汇款，同时也悉知远在工地的爸爸被一截钢管打中，胳臂骨折了，但他不愿回家。秋风阵阵吹过，落叶打着旋儿，小草瑟瑟发抖，我紧攥着交学费的钱，想着爸爸此时的伤痛，眼泪一滴一滴地掉下来。这时，我才真正明白人们为什么把钱称作“血汗钱”。

　　人生路漫漫，爸爸凭着毅力支撑起这个家，我的家依旧完美、温馨，有着享不完的幸福。在我眼中，爸爸永远是不落的太阳……

　　思路剖析：“爸爸”的奉献就是无私的，“我”对“爸爸”的爱是真挚的。读了这篇习作，我不禁为有这样一个爸爸感到羡慕，也替她有这样一个爸爸感到自豪。这种深沉丰厚的父女之爱融入作者笔端，使文章具有温烈的艺术感染力。

　　例文2、我最敬佩的一个人

　　我的妈妈是一位不善言语、心地善良的人。妈妈从不计较个人恩怨，为他人着想的精神令我佩服。

　　妈妈下岗后就去卖菜。她每次把菜批发回来，都要扔掉烂的、去掉泥土、挑去杂草。

　　一次，一位同行对妈妈说：“你那么做不是少挣钱吗?”妈妈淡淡地说：“我宁可少挣钱，也要让买主满意，不然，我心里不踏实。”

　　另外一件事，让妈妈放弃了这份工作。

　　奶奶半年前瘫痪了，雇了一个保姆。由于保姆的疏忽，给奶奶吃多了药，险些让奶奶丧了命。妈妈自告奋勇，担当起照顾奶奶的重任。

　　奶奶每次大小便都由妈妈来帮忙。一次，奶奶一周没大便，妈妈想了几个办法全行不通，于是，她用手抠出了大便。奶奶笑了，妈妈也笑了。

　　妈妈，您在我心目中是一盏指路明灯，您所做的一切令我佩服，令我骄傲。

　　思路剖析：这篇文章选了生活中两件普通小事，较好的突出了人物的优秀品质。层次清晰，语言简练，首尾呼应，中心突出。

　　例文3、我最尊敬的人

　　我最尊敬的人是我的爸爸，那是因为很久以前的一件事情让我对平凡的父亲有了一种敬仰之情。

　　记得在我上小学的时候，五一节放假，爸爸带着姐姐和我去住在农村姥姥家。姐姐和我心情都格外的高兴，因为那次是我第一次乘坐长途汽车。看着外面青山绿水感到什么都是那么的美好和新奇。车外远远望去，山野透着新绿，嫩嫩的，鸟儿在嫩绿中忽高忽低的穿梭，飞着、叫着，听着那么的悦耳，好像在急切的告诉人们春天的美好。顺着公路边上流淌的小河里的水清清的，还有三五成群的白羊在河边喝水，时常的抬头看着我们这些欣赏着自然美景人们，咩咩的叫声好像在说：欢迎你们。

　　我正在发挥着自己的想象陶醉在春天的美景里时，突然客车停了下来，司机师傅告诉大家在车上等着，他要检查一下。说着司机师傅下了车，此时车停在一个半山腰上。大家谁也没有在意，还在有说有笑的谈论着。这时车慢慢的开始顺着下坡往下溜了。

　　大家马上惊慌起来，我也紧紧的抓住姐姐的手，喊着：“爸爸!爸爸!快来啊!”车上的人也都叫喊起来，司机师傅在车下面也一个劲地不知道在叫喊些什么……就在这危急关头，只看见一个熟悉的背影在在我的身边冲了过去，一个箭步来到驾驶员的位置，是爸爸!从爸爸紧张的背影可以感觉到危险的程度。就在人们都喊着救命的时候，车突然停住了。

　　我看见了爸爸脸颊上流淌的汗水和笑容，心里一下子塌实了。这时全车的人都不自觉的鼓起掌来,司机师傅追上来，上车紧紧握着爸爸的手一个劲儿的说谢谢!谢谢!多亏了你啊!

　　晚上，到了姥姥家我向姥姥描述了今天那惊险的一幕,亲属们都说我有个好爸爸。

　　思路剖析：大自然的美丽衬托出假日里人们轻松愉快的心情，可是危险的出现和人们惊慌反映了爸爸的勇敢和果断。文章虽然没有更多赞美的语言，但是通过对爸爸笑容、大家的掌声、司机师傅握手，反映了作者了最尊敬的人——爸爸。

　　四年级下册语文园地七习作教案设计(下)

　　写作知识

　　通过写人物的心理写人

　　描写人物的心理活动，一般指的是描写人物的心情、想法等。在描写人物的文章中，除了采用描写人物的外貌、动作外，也经常描写人物的心理活动来表现人物的特点。把人物的喜、怒、哀、乐等心理变化写出来，更有助于人物的性格，使人物的形象更加鲜明。心理活动的描写，一般有以下两种方式：一是用第一人称直接写自己是怎么想的。二是用第三人称，通过描写人物的语言、神态和行动间接描写人物的心理活动。例如《丰碑》一课中写道：“……将军愣住了，久久站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。”

　　二、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周有条不紊的工作作风。

　　细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、神态的细微环节进行具体生动、细致逼真的描绘。

　　描写人物细节，要注意二点：

　　(1)紧扣主题，为表现人物思想性格服务。

　　细节描写不是无目的、可有可无的，一个成功的细节描写，应该对文章主题思想的表达，人物形象的塑造起推动作用。所以我们选择人物细节时，要围绕文章主题的表达、人物形象的刻画来舍取。

　　(2)以小见大，细中见深。

　　成功的细节描写能深刻地反映人物的思想品质、精神面貌、性格特征，我们要选择那些人物典型的细小的举动和细微的生活情节进行具体、细致的描写，使人物的思想性格更加深刻，生动逼真

　　三、要选择典型事件来写。

　　人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开事，而这些事件的选择必须典型。所谓“典型”，是对中心思想而言的，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。这种典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。大家都知道《史记》中记载的廉颇和蔺相如的故事，其中蔺相如的性格，是通过几件有代表性的重大事件表现出来的，特别是写蔺相如在秦国的朝廷上冒着玉碎人亡的危险，捧着和氏壁要往柱子上撞的行为，对维护赵国的尊严、挫败秦王的阴谋起了决定性的作用，表现了蔺相如的大智大勇和对国家的一片忠心。但是写日常生活中的普通人，就未必有重大事件可寻了。魏巍写的《我的老师》，就是通过教小学生跳舞、观察蜜蜂、读诗等一系列的琐事，刻画了一位深得孩子们喜爱的年轻女教师。