四年级语文上册复习教案(2)
四年级语文上册复习教案
课文描述了“我们家”的猫的性格及刚满月时的小猫的特点。猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职;猫在高兴与不高兴时，表现不一样。它既胆小又勇猛。这样古怪的性格，也正是猫惹人喜爱的原因之一。它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
2、作者非常喜欢他描写的那只猫，你能从课文中找出例子来吗?
3、体会带点词语的作用，用带点词语说话。课后第3题，见〈教参〉P101.102
4、<<课堂>>第5.6题,<<每>>P39火眼金睛P40精彩回放.
5、记生字，注意“凭、贪、痒、辟”等字。
语文园地四
1、口语交际与习作：说写自己喜欢的动物
2、我的发现：这些句子如果从字面上来看，好象作者……这种方法叫做“先抑后扬”
3、日积月累：关于动物的成语。
4、趣味语文：一副对联的故事，讨论主持看了对联为什么苦笑不得?〈〈课堂〉〉P32
第14课白公鹅
1、浏览课文，说说这只白公鹅有哪些特点。采用拟人手法，有什么好处
白公鹅极富情趣，它派头十足，完全是一副海军上将的派头。无论是它的姿态步态，还是与别的公鹅攀谈时的腔调，都是十足的海军上将。它走路慢条斯理，在河中引人注目，过得无忧无虑，将河椐为己有，显得霸气十足。
课文从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。
2、记生字
第16课母鸡*
1、浏览课文，说课文大意，了解母鸡又是怎样的。
本文介绍了自己由讨厌母鸡到不讨厌母鸡这一思想的转变过程，歌颂伟大而高尚的母爱
为什么讨厌?为什么又不讨厌?见〈〈每〉〉P41精彩回放
2、记生字
第五单元 我们的“世界遗产”
认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。
17课《长城》
1、 读课文，了解课文大意，背诵第三小节。记生字，重点复习“旋、砖、隔、魄”
2、 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹?(当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。)
3、 课后第三题体会用词的生动性
4、 《课堂作业本》第5、6题
18课《颐和园》
1、 读课文，感受课文的语言美，背诵第4小节。
2、 作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些词语可以看出来?
3、 找出描写景物的句子，好好体会
4、《课堂作业本》6、7题
19*课《秦兵马俑》
1、 读课文，想像兵马俑的神态和气势。多音字：乘
2、课文从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详尽的数据说明兵马俑宏大的规模;二是介绍兵马俑类型众多、神态各异和个性鲜明的特点。课文有三幅插图。第一幅是 一号坑的鸟瞰图 ;第二幅是铠甲武士图 ;第三幅是彩绘铜车图 。课文充分体现了作者强烈的民族自豪感。
重点读第三小节，了解过渡段起承上启下的作用。
词语盘点听写“读读写写”里的词语
本单元我们学了以“我们的世界遗产”为题材的文章，我知道了气魄雄伟的( )，美丽的大公园( )，知道了我国西安有震撼人心的( )，除此以外，还知道了( )等我国的“世界遗产”。
第六单元 感受人与人之间纯真的感情
体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解发生在身边的动人故事;学着关心、帮助他人。
20课《古诗两首》
1、 背诵2首古诗，理解重点字的意思“之、辞、故人、烟花、使、悒、更尽”多音字：朝、舍
2、 重点理解 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
3、 背诵其他送别的诗2首
〈〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉〉一诗的作者是 唐朝的李白。这首诗描写了与朋友告别是的情景，表达了诗人对友人依依惜别 的思想感情。
〈〈送元二使安西〉〉一诗的作者是唐朝的王维 ，这首诗描绘的是 王维 在 渭城 送 元二去 西北边疆 的情景。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了对朋友的依依惜别之情。
此二诗共同之处：都是送别诗，都表达了对友人的难舍之情。
21课《搭石》
1、 读课文，了解什么是搭石?重点复习生字“暴、惰、衡、序”理解重点词语“协调有序、人影绰绰、理所当然”
2、 读课文中感受到“美”的句子，品味其中的体会。(每当上工、下工……给人画一般的美感)填标点
3、 《课堂作业本》第6题
22课《跨越海峡的生命桥》
1、 读课文，了解海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱的生命的故事。品读体会感人的地方。重点复习生字“袭、暂”
2、 想像：如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说什么?
3、 《课堂作业本》第6题
23*《卡罗纳》
1、 读课文，知道作者是意大利的作家亚米契斯
2、 《爱的教育》
24*《给予是快乐的》
1、 读课文，了解课文大意
2、 保罗从内心里感受到 给予是令人快乐的。
词语盘点 听写“读读写写”里的词语
本组课文，使我们深深地体会到“人间自有真情在”的含义，有表现了朋友间真挚爱的《 》，有体现乡亲们纯朴爱的《 》，有展现了爱的奇迹的《 》，有诠释爱的真谛的《 》，还有使我们明白了爱的哲理的课文《 》。这一篇篇充满人间真情爱意的文章，无不拨动我们爱的心弦。
第七单元 成长的故事
在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。
25课《为中华之崛起而读书》
1、 读课文，了解周恩来读书的目的，知道“崛起”的意思，重点理解“灯红酒绿、耀武扬威”重点复习“振、嚷、范”
2、 讨论：周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
3、 找文中的四字词语“风和日丽、热闹非凡”等。
4、 《课堂作业本》第6题
文中2处“为中华之崛起而读书”分别用怎样的语气读?
“有志者当效周生啊!”效什么意思?(效仿)魏校长为什么这么说?(大家读书的目的都是为了自己，而周恩来读书的目的是为了振兴自己的祖国。)
26课《那片绿绿的爬山虎》
1、 读课文，背自己喜欢的部分。课文主要写“叶老帮我修改作文”“邀请作客”
2件事，从中看出叶老对文一丝不苟，对人平易近人。
2、 找描写爬山虎的2处及写叶老的2句。重点复习“推荐，燥热”
“拂”是“轻轻擦过”的意思。“如春风拂面”写出了叶老平易近人一丝不苟、严谨的品质。叶老的和蔼可亲使作者的心融化了。
3、 理解含义深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”
4、 复习修改作文的方法
5、 《课堂作业本》第6题
27*《乌塔》
1、 读课文，了解乌塔是个怎样的孩子?
28*《尺有所短 寸有所长》
1、 读课文，了解信中讲的主要问题，复习书信的格式
词语盘点 听写 “读读写写”
第八单元 了解科学技术创造的奇迹
感受科技发展的惊人速度。畅想科技发展还将使我们的生活发生哪些变化。
29课《呼风唤雨的世纪》
1、 读课文，了解课文大意(介绍了一百年的科学技术发展)联系生活实际，谈谈感受。重点复习“赖 驾 幻 ” 理解“呼风唤雨”
2、 体会说明文用词的准确性 课后第三题
3、 比较“发明和发现”举例说明
4、 《课堂作业本》第5题
20世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。
30课*《电脑住宅》
1、 读课文，想像电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
31课《飞向蓝天的恐龙》
1、 读课文，背诵感兴趣的部分。复习《课堂作业本》第2题改错别字
2、 恐龙变成鸟的依据是什么?恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的?
3、 体会用词的准确性，找重点句，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”
4、 “点睛之笔”什么意思?(最重要、最关键的内容)为什么这是“点睛之笔”?
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈;脑颅膨大，行动敏捷;前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。
32*课《飞船上的特殊乘客》
1、 读课文，了解课文大意。特殊乘客指谁?
2、 重点读 3 6小节
词语盘点 听写“读读写写”
这学期的课文开阔了我们的眼界，有被称为 的钱塘江大潮，有气魄雄伟，在古建筑史上被誉为伟大奇迹的 ，有老舍笔下的那只性格 的猫，还有丰子恺写的那只 的白鹅……
在本册学过的课文里，我们认识了许多个性鲜明的人物，有独自一个游欧洲的德国小姑娘 ，有从地图上发现陆地漂移学说的 ，有 而读书的少年周恩来，有 的作家叶圣陶。
六、积累：
古诗词、课文后的一些好句等。
(一)对联(有关自然景观的对联)
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
3、 杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)
(四)诗《雨中的树林》
(五)关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
(六)风景名胜区对联
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)
清风明月本无价 近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
(七)古诗
过故人庄 孟浩然(唐)
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
(该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。)
题西林壁 苏轼(宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。)
游山西村 陆游(宋)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。)
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白(唐)
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。)
送元二使安西 王维(唐)
渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。)
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
(周恩来 19岁作)
(八)古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)
3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)
(九)探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿•费尔斯曼)
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
(十)小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。