实验小学4年级下册数学期末试卷
实验小学4年级下册数学期末试卷
通常都是重点小学，我们只有复习考好四年级下册数学期末考试才能够在众多的竞争当中脱颖而出。下面是有学习啦小编为你整理的小学4年级下册数学期末试卷，希望能够帮助到你!
4年级下册数学期末试卷
一、“认真细致”填一填(29分 每空1分)
1.2015年“五一”小长假，山西省共接待海外旅游者15335200人次，这个数读作( ) ，改写成用“万”作单位的近似数是( )万人次;共实现旅游总收入六十九亿六千九百万元，这个数写作( )，它里面有( )个亿和( )个万，省略“亿”
2.钟面上的时针从6:00到9:00旋转了( )°。
3.已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角，∠1=75°，则∠2=( )°。
4.496×19的积是( )位数。要使45×★，这道算式的积的末尾有2个0，★最小应该是( )。
5.你能根据a×75=900填空吗?
a×750=( ) 150×a=( ) a×( )=3600
6.一套西装，上衣每件395元，裤子每条205元。某商城在一周内售出40套，一共可得销售款( )元。
7.用0，6，7，8，9组成最小的五位数是( )，组成最大的五位数是( )，它们的差是( )。
8.小红在教室里的位置用数对表示是(4，5)，小红坐在第( )列，小丽坐在她的正前方，用数对表示是( ， )。
9.一个六位数省略万位后面的尾数约是40万，这个六位数最大是( )，最小是( )。 10.小军和小刚原来共有80枚邮票，小军给了小刚6枚后，两人邮票一样多，原来小军有( )枚邮票，小刚有( )枚邮票。
11.如图所示：一个梯形的上底是下底的3倍，如果将下底延长8厘米，就成了一个平行四边形，这个梯形的上底是( )厘米，下底是( )厘米。
12.按规律填一填。
8547×13=111111，8547×26=222222，8547×39=333333， 8547×( )=( )……
13.用一副三角尺拼成一个四边形(如图)，则∠1=( )°，四边形ABCD的内角和是( )°。
二、“择优录取”(将正确答案的序号填在括号里 共10分)
1.下面的图形不一定是轴对称图形的是( )。
A.长方形 B.等腰梯形 C.平行四边形 D.等边三角形
2.下面三条线段能组成三角形的是( )。
A.4cm 5cm 6cm B.4cm 8cm 3cm C.8cm 2cm 10cm
3.用1、2、3、4、5这五个数字组成的三位数乘两位数的算式中，积最大是( )。
A.543×21 B. 512×43 C. 52×431
4.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形中的( )总是相等的。
A.上底与下底的和 B.周长 C.高
5.我们约有13亿人口，如果每人节约1分钱，那么一共可以节约( )万元。
A.130 B.1300 C. 13000
6.在一个三角形中，两个内角度数的和小于第三个内角，这个三角形一定是( )三角形。
A.锐角 B.直角 C.钝角
7.小猴要给一块地围上篱笆，选择( )种围法更牢固些。
A. B. C.
8.计算器上的数字键“8”坏了，如果用计算器计算734-198，下面的方法不正确的是( )
A.734-200+2 B.734-200-2 C.735-199
9.右图中，平行四边形和长方形的周长比较，( )。
A.相等 B.长方形的长 C.平行四边形的长
10.与74×99相等的算式是( )
A.74×100-1 B.74×100+74 C. 74×100-74
三、“快速灵活”算一算(26分)
1.直接写出得数(5分)
80×30= 7×600= 270+330= 32×5= 84÷3=
280÷70= 110-29= 125×8÷125×8= 15×40= 130×3=
2.用竖式计算(9分)
575×14= 45×207= 80×450=
3.计算下面各题，能简算的要用简便方法计算。(12分)
639-128-72 48×101-48 16×125 [248-(48-30)]×27
四、“动手操作”，看图解答。(共10分)
1.画出每个图形底边上的高。(3分)
2.按要求完成。(7分)
(1)平行四边形中，顶点A的位置用数对表示是( )，顶点C的位置用数对表示是( )。 )
(2)把平行四边形向右平移9格，画出平移后的图形。(2分)
(3)画出左下方图形的另一半，使它成为轴对称图形。(1分)
(4)把梯形绕点A顺时针旋转90°。(2分)
五、解决问题 (1题5分，2、3题各4分，4、5题各6分)
1.四、五年级一共要栽370棵树，四年级4个班级，每班栽52棵，余下的平均分给五年级3个班级，五年级每班栽多少棵树?(先填表，再解答)
四、五年级
共栽树( )棵 四年级 ( )个班 每班栽( )棵
五年级 ( )个班 每班栽( )棵
景区门票 大人：28∕元 学生：半价
2.“五一”节到了，的老师组织学生去郊游，其中老师有15名，学生有106人。他们买门票共需多少元?
3.两列火车同时从甲、乙两城相对开出，一列火车每小时行120千米，另一列火车每小时行95千米，经过3小时后相遇，甲、乙两城相距多少千米?
4.王大叔家有一个长方形苗圃，如果苗圃的长增加10米，面积就增加100平方米;如果苗圃的宽增加8米，面积就增加120平方米，这个长方形苗圃原来的面积是多少平方米?(先分别在图中画出增加的部分，再解答)
5.如图，在三角形ABC中，AB=AC，线段CD是AB边上的高，∠1=20°，求∠2的度数。
四年级数学复习技巧
1.启发“说”
首先启发学生说思路，说思维过程。课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会，可以让学生根据某一问题，独自小声说，同桌之间练习说，四人小组互相说，等等。通过说，训练思维方法;其次，引导学生用简明、准确、规范的数学用语，完整地回答问题，在引导学生观察、分析、推理、判断后，启发学生用自己的话总结、概括出定义、法则或公式，使感性认识上升为理性认识。
2.指导“看”。
帮助学生选准观察点，进行有目的地观察，在看中辨析、思考，增强观察力，激发求知欲。
3.指导“练”。
通过指导练习，强化“做”的过程。在练习中，应突出练习的目的性、启发性、针对性、多样性，促使学生系统地探索新知识，有效地解决新问题，以达到会、熟、活。
4.指导“记”
要想学好数学，对老师所讲的概念、定理、公式、法则、重要结论、解题规律都必须记住。因此，在数学教学中要结合教学内容向学生传授记忆的方法。①理解记忆法。很多数学知识，光靠死记硬背不容易记住。如果让学生在理解的基础上记忆，就不容易忘记了;②分类记忆法。许多数学知识之间往往有着密切的内在联系，如果我们对它们进行恰当的分类，就可以形成一个知识网，记住了一个就记住了一类;③比较记忆法。对于一些容易混淆的概念，通过比较弄清它们的联系与区别，把两个概念组成一对进行记忆，也不容易忘记。另外，数学中所涉及到的数学学习方法还应是对大多数学生适用的“通法”，而不能是适用于少数个别学生的特殊方法。总之，学法指导应由“学会”向“会学”发展，从根本上让学生掌握学习方法，形成学习的能力，让学生终身受益。
四年级数学学方法
1.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
2.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
3.博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。
4.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
5.及时复习，增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
6.总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
更深一步是涉及到具体内容的学习方法，如：怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索，将更有利于学生对数学的学习。数学教学不仅要追求学生掌握知识的效果，更要着眼于学生获取知识过程的学习方法。在教学中，我通过对学生课前、课内、课后等学习方法的指导，有效培养学生的学习能力。
看过“4年级下册数学期末试卷”的人还看了：