七年级生物上册第一单元测试题及答案
七年级生物上册第一单元测试题及答案
生物是七年级的一门重要学科，在临近第一单元测试的时候，可以多做一些生物第一单元试题来巩固知识点。以下是小编给你推荐的七年级生物上册第一单元测试题及参考答案，希望对你有帮助!
七年级生物上册第一单元测试题
一、你会选吗
1.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A.土壤 B.空气 C.温度 D.阳光
2.(2004•泰安中考)近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是 破坏了生态平衡。 ( )
A.人类盲目地开发森林和草原 B.北方地区降水量低，常年干旱
C.环境污染导致植被大量死亡 D.野生动物的种类和数量锐减
4.在农田生态系统中，生产者是指 ( )
A.农民 B.农作物 C.耕地 D.耕牛
5.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A.阳光 B.水分 C.温度 D.海拔高度
6.在下列生态系统中，自然调节能力最大的是 ( )
A.温带草原 B.热带雨林 C.北方针叶林 D.南方阔叶林
7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明
A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响 C.环境影响生物 D.环境适应生物
8.下列属于生物的是 ( )
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧
C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
9.一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物一水蚤一鱼一鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是 ( )
A.浮游生物 B.水蚤 C.鱼 D.鱼鹰
10.在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是 ( )
A.植物的光合作用 B.排除体内的废物
C.给汽车加油 D.树苗长大
11.不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是 ( )
A.哺乳类动物 B.人类 C.鱼类 D.细菌类
12.下列现象中，不是主要由人类活动引起的是 ( )
A.酸雨 B.竹子开花 C.温室效应 D.水土流失
13.下列现象中，不是生物对环境的适应的是 ( )
A.北极熊白色的体毛 B.鱼的体型为梭型
C.牦牛的绒很保暖 D.孔雀开屏
14.下列不属于一个生态系统的是 ( )
A.一片森林 B.海洋生态系统 C.森林里所有的动物 D.一块草地
15.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，能反应池塘中的食物链的是 ( )
A.水草→鲫鱼→乌鱼 B.水草←草鱼←乌鱼
C.螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D.螺蛳→鲫鱼→乌鱼
16.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A.互利共生 B.种内斗争 C.竞争关系 D.寄生关系
17.在一个草原生态系统中，最多的生物是 ( )
A.狼 B.禾本科植物 C.羊 D.老鼠
18.对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是 ( )
A.空间 B.温度 C.营养 D.时间
19.在生态系统中，如果没有分解者，那么 ( )
A.动物和植物将会越来越繁盛 B.动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C.生态系统将会越来越大 D.生态系统依旧能够维持
20.蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而改变，故推测其较不适合生活于何种生活环境 ( )
A.热带雨林 B.亚热带森林 C.温带草原 D.寒带冻原
21.下列哪种现象不是生命现象
A.夏季炎热，人出汗了 B.铁在潮湿环境中生锈了
C.秋季植物落叶了 D.用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
22.下列生物不是由细胞构成的是
A.人 B.杨树 C.蘑菇 D.艾滋病病毒
23.一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为
A.植物的生长需要营养 B.植物要生长
C.植物会释放过多的氧气 D.植物要呼吸会产生二氧化碳
24.荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少
A.水 B.温度 C.阳光 D.空气
25.稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有
A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.分工关系
26.有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是
A.环境影响生物 B. 生物适应环境
C.生物影响环境 D.生物躲避敌害
27.在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是
A.光 B.温度 C.水 D.空气
28.下列叙述中，错误的是
A.生物的生存是依赖于一定的环境的
B.生物在生存发展中不断适应环境
C.生物也影响和改变着环境
D.生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的
29.一个完整的生态系统包括
A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分
C.食物链和食物网 D.全部生产者、消费者和分解者
30.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是
A.土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气
C.喜欢雨后晒太阳 D.承受不了土壤的压力
二、你会填吗
1.高山上的空气 ，温度 ，不适合生物的生存。
2.在生态系统中的物质和 就是沿着食物链和食物网流动的。
3.地球给生物提供了生存的基本条件有 、 、 、 等。
4.食物链的开始总是 ，即食物链是从 开始的，食物链不包括生态系统中的 。
5.农田生态系统中的生物因素有 ，非生物 因素有 。
6. 除病毒以外，生物都是由_ ______构成的。
7.地球上所有的生物共有一个家，这就是_________。它包括_______、______和_______。
8.大气圈的空气主要由多种气体组成，如氮气、______、______等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的__ ____和___ ____，还有细菌等微小生物。
9.骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对_______的适应。海豹的皮下脂肪是对______的适应，而旗形树的树冠是对____ ___的适应。
10.生态系统中的____ ___和___ ___是沿着___ __和_____ _流动的。
11. 在城市生态系统中________起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者是________, 而不是野生动物。
四、下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园.到三昧书屋》，阅读后回答问题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
1.请列举出文中所描述的生物名。_____________________________________.
2.请说明判断依据。___________________________________________________.
3.在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和——因素。其中前者包括 ，后者包括 。
4.蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
六、设计实验
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。
(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
提出问题：
作出假设：
设计方案：
你觉得可能出现的现象：
你的结论是：
七年级生物上册第一单元测试题答案
一、1.C
2.A
3.A(提示：A植物叶片面积小，可以有效减少体内水分蒸发;根系发达，有利于吸收土壤深处的水分。因此A植物适宜分布在干旱地区。)
4.B 5.C(提示：从山脚到山顶的这种分层现象主要是温度差异造成的。)
6.B(提示：—般来说，结构和功能比较复杂的生态系统抵抗外界干扰的能力较强，比较稳定。以上的生态系统中，热带雨林中的生物种类最多，结构最复杂。)
7.B
8.A(提示：依据生物的基本特征进行判断。)
9.D(提示：生物富集作用的特点是消费者的等级越高，体内的积累量就越多。)
10.A(提示：动物捕食、植物光合作用均将外界环境中的物质摄人生物体内，而排出体内废物则是将生物体内的物质排到外界环境中，树苗长大属于生长发育。)
11.D(提示：哺乳类(包括人)多生活在岩石圈，鱼类多生活在水圈。人类的活动需要借助一些工具才可以到达生物圈的各个圈层。)
12.B
13.D(提示：孔雀开屏是雄性个体的求偶行为，不属于适应性。)
14.C(提示：生态系统指在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。)
15.A(提示：食物链指生产者与消费者，消费者与消费者之间的捕食与被捕食的关系。D、C中的箭头指向错误，D中缺少生产者，因此错误。)
16.C(提示：蘑菇和霉菌是两种生物，都要利用培养基上的养料，因此属于竞争关系。)
17.也(提示：生态系统中生产者的数量最多。选项中只有禾本科植物是生产者，其余均是消费者。)
18.D(提示：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。)
19.B(提示：分解者是营腐生的细菌和真菌。在生态系统中如果没有分解者，那么生产者和消费者的遗体、遗物不能被分解产生无机物重新回到无机环境中，最终会导致生态系统的崩溃。)
20.D(提示：蛇是变温动物，如果在温度很低的寒带冻原，蛇的体温过低，生命活动就会停止。)
二、1.稀薄 低
2.能量
3.阳光 水 空气 营养物质
4.植物生产者 分解者
5.水稻、杂草、昆虫等 阳光、空气、土壤等
三、1.×
2.×(提示：生物除了植物和动物外，还包括真菌(如蘑菇)、原生生物(如草履虫)、原核生物(如细菌)，还有病毒。)
3.×(提示：分解生物遗体的生物是细菌和真菌，营腐生生活，在生态系统中扮演着分解者的角色。)
4.×(提示：同种生物之间既有种内互助，也有种内斗争。)
5.√
6.√
7.×(提示：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。)
8.√
二、1.菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
2.它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等。
3.非生物 竞争关系、共生关系、捕食关系 阳光、空气、水、温度等
4.环境 (提示：本题综合考查了生物的基本特征、环境对生物的影响等知识。)
三、提出问题：修正液会对动物有伤害吗? 作出假设：修正液会对动物有伤害(或修正液对动物没有伤害)。 设计方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中; ②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中; ③观察6只老鼠进食的情况; ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠; (其他的方案也可) 你觉得可能出现的现象： ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常; ②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。 你的结论是： 如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害。 如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害。(提示：本题是一次较完整的探究过程，在实验设计中，请注意恰当控制变量，合理设置对照。修正液中含挥发性的有毒溶剂三氯乙烯，希望同学们尽量不使用，以免对身体造成毒害。)
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