广东高考生物二模试卷附答案
广东的高考正在紧张的复习中，生物的二模也即将到来，生物试卷不知道大家做了没?下面由学习啦小编为大家提供关于广东高考生物二模试卷附答案，希望对大家有帮助!
广东高考生物二模试卷选择题
1.如某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列对此化合物功能的叙述错误的是( )
A.信息传递作用 B.维持细胞的酸碱平衡
C.调节生命活动 D.用于基因工程获得黏性末端
2.下列实验利用同位素标记法的是( )
A.萨克斯证明光合作用产物中有淀粉
B.摩尔根证明基因位于染色体上
C.分泌蛋白的形成分泌过程
D.用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质
3.近年，我国不少地区出现手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病.该病毒侵入人体后，可引起人体的免疫反应时( )
A.B细胞增殖分化成浆细胞
B.T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体
C.B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒
D.记忆细胞产生抗体并消灭抗原
4.图为某种单基因遗传病系谱图(1号和3号为患者)，据图分析下列叙述不正确的是( )
A.据图分析不能确定该遗传病的遗传方式
B.要想确定该病的遗传方式，调查群体应足够大
C.通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型
D.4号个体与正常女性结婚，后代中不会出现该病患者
5.下列生理活动与生物膜有关的是( )
A.神经递质释放到突触间隙内 B.唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶
C.tRNA携带氨基酸进入核糖体 D.[H]和氧气结合成水
6.关于同一个体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是( )
A.两者中期染色行为不同，染色体数目也不同
B.两者后期染色体行为相同，且细胞中染色体数：DNA分子数<1
C.前者前期有染色体、纺锤体出现，后者前期只有染色体出现
D.两者间期相关复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸
广东高考生物二模试卷非选择题
7.运用所学知识，回答下列问题：
(1)利用 (试剂名)提取绿叶中的色素，然后用 法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸片上滤液细线较 (填远或近)的色素带较宽.如对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO2、温度、光照， (填能或不能)进行光合作用.
(2)高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，主要原因是 ，和适宜条件下相比，此时细胞中C的含量 ， 的比值 .
(3)将生长在强光下的植物适度降低光照强度、持续观察，在一段时间内，叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 .
(4)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率.若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是 .
8.研究人员进行了多种植物激素对影响豌豆植株侧芽生长长度(单位：mm)的实验，连续观察几天，结果见下表.分析回答问题：
组 操作 第1天 第3天 第5天 第7天 第9天
甲 顶芽保留 0 0 0 0 0
乙 去顶芽，切口涂抹生长素 0 2 5 7 10
丙 顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素 0 10 20 40 60
丁 去顶芽 0 20 40 60 80
戊 去顶芽，切口涂抹赤霉素 0 30 65 140 140
(1)植物激素是植物细胞之间传递 的分子.
(2)经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是 .
(3)比较甲、乙、丁，可知 对侧芽的生长有抑制作用;比较 ，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长;比较甲、丙、丁可知 .
(4)研究者用生长素类似物处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 .
细胞内物质含量比值 处理前 处理后
DNA：RNA：蛋白质 1：3.1：11 1：5.4;21.7
9.下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图.请据图回答
(1)输入该人工湿地的能量有 .若将该人工湿地改造为湿地公园，物种丰富度逐渐增加，则群落演替是 ，
(2)调查该人工湿地中青蛙的种群密度常用 法.如果设置面积为10hm2的样地，在繁殖初期首次捕捉青蛙为26只，全部做好标记，适当时间后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地青蛙的种群密度为 (取整数).
(3)生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个 分别占据不同空间所致，影响群落中动物分层现象的主要原因是 .
(4)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是 .
10.小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制.其中，A基因控制黄色，R基因控制黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色.一灰鼠和一黄鼠交配，F1代表现型及其比例为：黄色：灰色：黑色：白色=3：3：1：1.
(1)亲本中，灰色雄鼠的基因型为 .若让F1中灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中体色为黄色雌鼠的基因型是 ，黄色雌鼠的概率应为 .
(2)若白鼠无法生存到繁殖年龄，请判断该种群是否在进化并说明理由 .
(3)一个基因型为DdXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，产生了一个DDdXb的精子，则另外3个精子的基因型分别是 .
(4)小鼠眼色黑色(M)对黄色(m)为显性，在一个自由交配的种群中，黑色的个体占36%.现有一对黑色小鼠杂交，它们产生黄色后代的概率是 (用分数形式表示)
三、【生物-选修1：生物技术实践】
11.如图为果酒和果醋的制作流程，回答问题：
(1)从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养，通常采用 接种方法.
(2)果酒的制作离不开酵母菌，在酵母菌的酒精发酵过程中，通常将温度控制在 .由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是 和温度控制住 .果汁发酵后是否有酒精产生，可用 来检测，在酸性条件下呈现 色证明有酒精产生.
(3)若在果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?说明理由.
.
四.【生物-选修3：现代生物科技专题】
12.据图回答下列问题：
(1)①是 .
(2)在牛的受精过程中，防止多个精子入卵受精的过程是 .
(3)若图中的配种，冲卵改为活体采卵和体外受精，需对精子进行获能处理，获能处理的方法有 .获能的精子与成熟的卵子需在 中才能完成受精作用，判断牛卵子在体外是否受精的重要标志是 .牛受精卵不断增殖的过程中，细胞分化最先出现在 期，在胚胎工程中运用 和 等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代.
广东高考生物二模试卷答案
一、选择题
1.如某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列对此化合物功能的叙述错误的是( )
A.信息传递作用 B.维持细胞的酸碱平衡
C.调节生命活动 D.用于基因工程获得黏性末端
【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能.
【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞和生物体结构的组成成分，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫过能;蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N等，有的含有S元素.
【解答】解：含有C、H、O、N、S的化合物最可能是蛋白质.
A、信息传递是蛋白质的功能之一，A正确;
B、维持酸碱平衡是无机盐的功能之一，不是蛋白质的功能，B错误;
C、调节机体生命活动是蛋白质的功能之一，C正确;
D、用于基因工程获得粘性末端需要限制性核酸内切酶，本质是蛋白质，D正确.
故选：B.
2.下列实验利用同位素标记法的是( )
A.萨克斯证明光合作用产物中有淀粉
B.摩尔根证明基因位于染色体上
C.分泌蛋白的形成分泌过程
D.用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质
【考点】细胞器之间的协调配合;光合作用的发现史.
【分析】放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
【解答】解：A、萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉是将植物叶片的一部分曝光、另一部分遮光，即“半叶法”，该实验没有用同位素标记法，A错误;
B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，而摩尔根证明基因在染色体上的方法是假说演绎法，B错误;
C、探明分泌蛋白的合成与分泌过程的实验中用到了同位素标记法，即用3H标记亮氨酸来研究分泌蛋白的合成与释放过程，该实验中同位素出现的顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，C正确;
D、用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质的实验中，科学家发现从烟草花叶病毒中提出的蛋白质不能使烟草感染病毒，而从烟草花叶病毒中提取的RNA不能使烟草感染病毒，从而证明RNA也是遗传物质，此实验过程中没有利用同位素标记法，D错误.
故选：C.
3.近年，我国不少地区出现手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病.该病毒侵入人体后，可引起人体的免疫反应时( )
A.B细胞增殖分化成浆细胞
B.T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体
C.B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒
D.记忆细胞产生抗体并消灭抗原
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.
【分析】体液免疫过程：
细胞免疫过程：
【解答】解：A、该病毒侵入人体后，可引起体液免疫，此时B细胞增殖分化成浆细胞，A正确;
B、抗体只能由浆细胞产生，B错误;
C、淋巴因子是由T细胞产生的，C错误;
D、抗体只能由浆细胞产生，D错误.
故选：A.
4.图为某种单基因遗传病系谱图(1号和3号为患者)，据图分析下列叙述不正确的是( )
A.据图分析不能确定该遗传病的遗传方式
B.要想确定该病的遗传方式，调查群体应足够大
C.通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型
D.4号个体与正常女性结婚，后代中不会出现该病患者
【考点】常见的人类遗传病.
【分析】分析系谱图：图示表示单基因遗传病，根据系谱图不能确定该病的遗传方式，可能是显性遗传病、也可能是隐性遗传病，可能是伴性遗传，也可能是常染色体遗传.要想确定该病的遗传方式，调查的群体还要进一步扩大.
【解答】解：A、仅根据系谱图无法确定该病的遗传方式，A正确;
B、如果想确定该病的遗传方式，可再调查家族中的其他成员，进行推理、判断，即应扩大调查群体，B正确;
C、采用基因诊断技术能确定1号和3号的基因型，C正确;
D、4号个体可能携带隐性致病基因，与正常女性结婚，后代可能会出现该病患者，D错误.
故选：D.
5.下列生理活动与生物膜有关的是( )
A.神经递质释放到突触间隙内 B.唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶
C.tRNA携带氨基酸进入核糖体 D.[H]和氧气结合成水
【考点】细胞的生物膜系统.
【分析】内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.分泌蛋白的分泌借助膜的流动性，与膜有关.神经递质释放到突触间隙借助膜的流动性，与膜有关.[H]和氧气结合成水发生在线粒体内膜中，与膜无关.
【解答】解：A、神经递质存在于突触小泡内，通过小泡膜和突触前膜的融合以胞吐的形成把神经递质释放到突触间隙中，涉及膜的流动性，A正确;
B、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶需要细胞膜的胞吐作用，涉及膜的流动性，B正确;
C、核糖体是无膜的细胞器，tRNA携带氨基酸进入核糖体与生物膜无关，C错误;
D、[H]和氧气结合成水发生在线粒体内膜上，与生物膜有关，D正确.
故选：ABD.
6.关于同一个体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是( )
A.两者中期染色行为不同，染色体数目也不同
B.两者后期染色体行为相同，且细胞中染色体数：DNA分子数<1
C.前者前期有染色体、纺锤体出现，后者前期只有染色体出现
D.两者间期相关复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸
【考点】有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂.
【分析】有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：
比较项目 有丝分裂 减数分裂
染色体复制 间期 减I前的间期
同源染色体的行为 联会与四分体 无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合 也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合 出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝点的
行为 中期位置 赤道板 减I在赤道板两侧，减II在赤道板
断裂 后期 减II后期
【解答】解：A、有丝分裂和减数第二次分裂的中期染色行为相同，都规则地排列在赤板上，但染色体数目不同，A错误;
B、有丝分裂和减数第二次分裂后期染色体行为相同，着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，且细胞质中含有少量DNA分子，所以细胞中染色体数：DNA分子数<1，B正确;
C、有丝分裂和减数第二次分裂的前期都有染色体、纺锤体的出现，C错误;
D、有丝分裂间期相关复制的原料为脱氧核苷酸、氨基酸，减数第二次分裂的间期不进行染色体复制，D错误.
故选：B.
二、综合题
7.运用所学知识，回答下列问题：
(1)利用 无水乙醇(或丙酮) (试剂名)提取绿叶中的色素，然后用 (纸)层析 法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸片上滤液细线较 远 (填远或近)的色素带较宽.如对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO2、温度、光照， 不能 (填能或不能)进行光合作用.
(2)高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，主要原因是 部分气孔关闭 ，和适宜条件下相比，此时细胞中C的含量 变少 ， 的比值 降低 .
(3)将生长在强光下的植物适度降低光照强度、持续观察，在一段时间内，叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 净光合速率 .
(4)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率.若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是 光合产物的输出受阻(或光合作用产物不能及时输出，影响光合作用速率) .
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.
【分析】1、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮.因此可以用无水乙醇或丙酮提取色素.色素能溶解在层析液中，但是溶解度不同，在滤纸条上层析出色素带，并距滤液细线由远到近的依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光.
2、净光合作用强度=光合作用强度﹣呼吸作用，净光合作用强度可以体现为植物的增重量.光照强度大，植物蒸腾作用强，为了防止水分流失过多气孔关闭，气孔关闭了CO2摄入量少，暗反应减弱，光合作用速率减小，有机物积累少.
【解答】解：(1)利用无水乙醇(或丙酮)提取绿叶中的色素，然后用(纸)层析 法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸片上滤液细线较远的色素带较宽.如对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO2、温度、光照，缺少ADP和Pi，不能进行光合作用.
(2)高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，主要原因是部分气孔关闭，和适宜条件下相比，此时细胞中C的含量变少， 的比值降低.
(3)将生长在强光下的植物适度降低光照强度，则光反应降低，产生的[H]和ATP减少，合成的有机物减少，导致净光合速率降低;光照减弱后，叶绿素含量增高，并导致平均叶面积增大，故变化顺序依次是净光合速率叶绿素含量、平均叶面积.
(4)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率.若摘除花或果实，光合产物的输出受阻，叶片光合速率随之降低.
故答案为：
(1)无水乙醇(或丙酮) (纸)层析 远 不能
(2)部分气孔关闭 变少 降低
(3)净光合速率
(4)光合产物的输出受阻(或光合作用产物不能及时输出，影响光合作用速率)
8.研究人员进行了多种植物激素对影响豌豆植株侧芽生长长度(单位：mm)的实验，连续观察几天，结果见下表.分析回答问题：
组 操作 第1天 第3天 第5天 第7天 第9天
甲 顶芽保留 0 0 0 0 0
乙 去顶芽，切口涂抹生长素 0 2 5 7 10
丙 顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素 0 10 20 40 60
丁 去顶芽 0 20 40 60 80
戊 去顶芽，切口涂抹赤霉素 0 30 65 140 140
(1)植物激素是植物细胞之间传递 信息 的分子.
(2)经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是 主动运输 .
(3)比较甲、乙、丁，可知 顶芽 对侧芽的生长有抑制作用;比较 丁、戊 ，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长;比较甲、丙、丁可知 细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 .
(4)研究者用生长素类似物处理细胞得到的结果如下表所示，据此分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 通过促进基因的表达(或转录和翻译)过程来实现相关调节 .
细胞内物质含量比值 处理前 处理后
DNA：RNA：蛋白质 1：3.1：11 1：5.4;21.7
【考点】植物激素的作用.
【分析】分析表格，通过比较甲乙丙丁，再结合实验设计的单一变量和对照原则，可知甲和丁，乙和丁，甲和丙各形成一组对照实验.
在甲和丁这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用.
在乙和丁这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素.
在甲和丙这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用.
由于生长素对侧芽生长起抑制作用，在保留顶芽的情况下，可以喷施对抗生长素的化合物来解除这种抑制促进侧芽的生长.通过比较丁和戊，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长.
【解答】解：(1)植物激素属于化学物质，是植物细胞之间传递信息的分子.
(2)经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽的生长素仍可向侧芽运输，即生长素能够从低浓度向高浓度一侧运输，这说明此过程生长素的运输方式是主动运输.
(3)在甲和丁这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用;在乙和丁这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素.比较丁和戊，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长.比较甲、丙、丁可知细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用.
(4)从表中可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致RNA含量增加，进而导致蛋白质含量增加.
故答案为：
(1)信息
(2)主动运输(答极性运输不给分)
(3)顶芽 丁、戊 细胞分裂素有解除顶芽对侧芽生长的抑制作用
(4)通过促进基因的表达(或转录和翻译)过程来实现相关调节
9.下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图.请据图回答
(1)输入该人工湿地的能量有 太阳(光)能和化学能 .若将该人工湿地改造为湿地公园，物种丰富度逐渐增加，则群落演替是 次生演替 ，
(2)调查该人工湿地中青蛙的种群密度常用 标志重捕 法.如果设置面积为10hm2的样地，在繁殖初期首次捕捉青蛙为26只，全部做好标记，适当时间后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地青蛙的种群密度为 22只/hm2 (取整数).
(3)生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个 种群 分别占据不同空间所致，影响群落中动物分层现象的主要原因是 食物和栖息空间 .
(4)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是 微生物分解有机物产生无机盐和CO2 .
【考点】人工湿地的作用;估算种群密度的方法;群落的演替.
【分析】1、标志重捕法
(1)前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等.调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出.
(2)适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物.
(3)计算公式：
(4)标志重捕法中的标志技术：
①标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害.
②标志不能过于醒目.原因：过分醒目的个体，在自然界中有可能改变与捕食者之间的关系，最终有可能改变样本中标志个体的比例而导致结果失真.
③标志一段时间内不能消失;
④标志不能影响个体生活，不影响重新捕捉;
⑤调查期间种群不能有个体的迁入或迁出.2、生物群落的结构包括空间结构﹣﹣垂直结构和水平结构.群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象.群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性.
3、生活污水中含有大量的有机物，直接流入人工湿地，会造成微生物失水过多死亡，所以要经过稀释处理后再将生活污水直接流入人工湿地.人工湿地中分解者不能在很短的时间内将所有的有机物分解，得到的无机物也不能被植物充分利用，使得出水口的水质受到影响，因此在实践中需要控制生活污水流入人工湿地的速率.
【解答】解：(1)该生态系统中能量来源有生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中的化学能，比自然生态系统多了一个有机物中的化学能.若将该人工湿地改造为湿地公园，由于初始生态系统中含有生物，因此群落演替是次生演替.
(2)青蛙是活动范围较广的生物，因此估算其种群密度常用标志重捕法，根据标志重捕公式可计算，该样地青蛙的种群密度为 ≈22只/hm2.
(3)生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个分别占据不同的空间所致即生态位不同.影响群落中动物分层现象的主要原因是种群食物和栖息空间.
(4)污水中的有机物被水体中的微生物分解，为植物提供氮、磷等无机盐，故人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速.
故答案为：
(1)太阳(光)能和化学能 次生演替
(2)标志重捕 22只/hm2
(3)种群 食物和栖息空间
(4)微生物分解有机物产生无机盐和CO2
10.小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制.其中，A基因控制黄色，R基因控制黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色.一灰鼠和一黄鼠交配，F1代表现型及其比例为：黄色：灰色：黑色：白色=3：3：1：1.
(1)亲本中，灰色雄鼠的基因型为 AaRr .若让F1中灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中体色为黄色雌鼠的基因型是 AArr、Aarr ，黄色雌鼠的概率应为 .
(2)若白鼠无法生存到繁殖年龄，请判断该种群是否在进化并说明理由 是 因为种群的基因频率发生了改变 .
(3)一个基因型为DdXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，产生了一个DDdXb的精子，则另外3个精子的基因型分别是 dxbY Y .
(4)小鼠眼色黑色(M)对黄色(m)为显性，在一个自由交配的种群中，黑色的个体占36%.现有一对黑色小鼠杂交，它们产生黄色后代的概率是 (用分数形式表示)
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.
【分析】根据题意可知：灰色鼠的基因型为A﹣R﹣，黄色鼠的基因型为A﹣rr，黑色鼠的基因型为aaR﹣，白色鼠的基因型为aarr.求自由交配后代时需要用基因频率.基因频率的改变意味着生物在进化.
【解答】解：(1)根据题干“A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色”可推知亲本的基因型灰色雄鼠为A_R_，黄色雌鼠为A_rr.后代出现白色小鼠aarr，则可知亲本中灰色雄鼠基因型为AaRr，雌鼠基因型为Aarr.在F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，其交配方式有： AARr× AARr、 AaRr× AaRr、 AARr(♂)× AaRr(♀)、 AARr(♀)× AaRr(♂).其中 AARr× AARr产生黄色雌鼠(AArr、Aarr)的概率为 × ×1× × = .同样求出其它交配方式产生黄色雌鼠的概率依次为 、 、 .最后把相关数据相加得 = .
(2)若白鼠无法生存到繁殖年龄，会导致该种群基因频率的改变，该生物种群会发生进化.
(3)一个基因型为DDdXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，产生了一个DDdXb的精子，说明含有A和a的同源染色体没有分开，移向同一极并分配到同一个次级精母细胞中，所以产生了基因型为DDddXbXb和YY的两种次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂，所以基因型为YY的次级精母细胞产生了两个基因型为Y的精子，而基因型为DDddXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，含有DD的两条染色体移向同一极并分配到同一个精细胞中，所以形成了基因型为DDdXb和dXb的精子.
(4)根据黑色的个体占36%.可知mm=64%.m= ，则M= ，MM= ，Mm= ，MM：Mm=1：8，则自然群体的黑色中Mm占 ， Mm× Mm，后代产生黄后代的概率是 × × = .
故答案为：(1)AaRr AArr、Aarr
(2)是 因为种群的基因频率发生了改变
(3)dxbY Y
(4)
三、【生物-选修1：生物技术实践】
11.如图为果酒和果醋的制作流程，回答问题：
(1)从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养，通常采用 平板划线法 接种方法.
(2)果酒的制作离不开酵母菌，在酵母菌的酒精发酵过程中，通常将温度控制在 18～25℃ .由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是 通入氧气 和温度控制住 30～35℃ .果汁发酵后是否有酒精产生，可用 重铬酸钾 来检测，在酸性条件下呈现 灰绿 色证明有酒精产生.
(3)若在果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?说明理由.
不能.因为果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长，且醋酸菌发酵条件是氧气充足 .
【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.
【分析】果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧.
果醋制作的菌种是醋酸菌，代谢类型是需氧型细菌，属于原核细胞，条件是30～35℃、一直需氧.
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸.
【解答】解：(1)从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养，通常采用平板划线法接种方法.
(2)果酒的制作离不开酵母菌，在酵母菌的酒精发酵过程中，通常将温度控制在18～25℃.由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是持续通入氧气并将温度控制在30～35℃.果汁发酵后是否有酒精产生，可用重铬酸钾来检测，在酸性条件下呈现灰绿色证明有酒精产生.
(3)如果果汁中已含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌不能将果汁中的糖发酵为醋酸，因为果酒发酵是在缺氧环境中进行的，而醋酸菌是嗜氧菌，果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长.
故答案为：
(1)平板划线法
(2)18～25℃通入氧气 30～35℃重铬酸钾 灰绿
(3)不能.因为果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长，且醋酸菌发酵条件是氧气充足
四.【生物-选修3：现代生物科技专题】
12.据图回答下列问题：
(1)①是 同期发情处理 .
(2)在牛的受精过程中，防止多个精子入卵受精的过程是 透明带反应和卵黄膜封闭作用 .
(3)若图中的配种，冲卵改为活体采卵和体外受精，需对精子进行获能处理，获能处理的方法有 培养法和化学诱导法 .获能的精子与成熟的卵子需在 获能溶液或专用的受精溶液 中才能完成受精作用，判断牛卵子在体外是否受精的重要标志是 在卵黄膜和透明带之间观察到2个极体 .牛受精卵不断增殖的过程中，细胞分化最先出现在 囊胚 期，在胚胎工程中运用 核移植 和 体外受精 等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代.
【考点】胚胎移植.
【分析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理(选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体.用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理);②配种或人工授精;③对胚胎的收集、检查、培养或保存(对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段);④对胚胎进行移植;⑤移植后的检查.
2、分析题图：图中①表示同期发情处理;②表示胚胎移植后检查.
【解答】解：(1)①是同期发情处理，使供受体具有相同的生理环境.
(2)在牛的受精过程中，防止多个精子入卵受精两道屏障是透明带反应和卵黄膜封闭作用.
(3)使精子获能的方法有培养法和化学诱导法;获能的精子与成熟的卵子需在获能溶液或专用的受精溶液中才能完成受精作用;判断牛卵子在体外是否受精的重要标志是 在卵黄膜和透明带之间观察到2个极体;牛受精卵不断增殖的过程中，细胞分化最先出现在囊胚期;在胚胎工程中运用核移植和体外受精等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代.
故答案为：
(1)同情发情处理
(2)透明带反应和卵黄膜封闭作用
(3)培养法或化学诱导法 获能溶液或专用的受精溶液 在卵黄膜和透明带之间观察到2个极体 囊胚 核移植 体外受精
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