2018年高三生物复习备考经验总结
2018年的高三正在紧张的备考当中，生物的复习相对其他两门理科科目来说，还是比较简单的。当然生物也要有复习备考的计划。下面由学习啦小编为大家提供关于2018年高三生物复习备考经验总结，希望对大家有帮助!
2018年高三生物复习策略
1、教材为主，不留知识“盲点”
高考是一个权威、标准化的考试，所以考查内容会依据教材，以教材为准。对于上课时老师反复强调的重点、做题时反复出现的考点，毫无疑问应该记下，但我们不要迷信一些教辅和五花八门的知识点总结。当出现知识的矛盾时，比如老师前后讲解不一、相似习题的答案截然相反等情况时，都要详细地询问老师，及时解决矛盾。
2、学会发散记忆
生物的知识点可以像记英语单词一样进行发散记忆。比如看到“载体”一词，就快速联想到相关的生物概念，想到基因的载体、DNA的载体、遗传信息的载体……你甚至可以继续联想每种载体的运载机制。而在此过程中，一旦遇到不太明晰的概念，就应马上翻书查证，然后牢记。这样做有助于巩固记忆和辨明易混淆的知识点，让复习更高效。
3、合理总结错题
一轮复习所做的习题覆盖面比较广，如何对待错题确实是一门学问。记得一轮复习时的每一次作业，我都将暴露出来的有问题的知识点分条写在纸张的顶部，然后将有价值的题号紧挨着记在右侧，这样就很好地吸取了作业中的精华，而且便于复习。换个角度看，这其实也算是一种免去抄题之苦的错题本。
4、避免钻牛角尖
许多同学复习、做题时，对题目咬文嚼字，过度推断，这是非常不可取的。建议识记知识点时，不要追求一字不差地背诵，而要追求能在不同情境下清楚表述原文的整体含义。
2018年高三生物备考经验
生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。
它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”。
又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就不得分了。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。
1、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上，然后附在卷子上 ，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。
再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。
2、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依：
1)认真复习书中的实验，学习常用的方法。
例如：孟德尔的测交试验—演绎推理法，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验——同位素标记法，验证酶活性受温度的影响(学生探究实验---控制单一变量法。其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。
2)认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”，探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。
3、识图题注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结：比如种间关系—竞争、捕食、互利共生、寄生的图，光合+呼吸的图—区分好“净光合”(即光合减呼吸)与总光合(即实际管和作用量)，主要从坐标轴正负判断)等都很重要。
2018年高三生物应试技巧
1.规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言准确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。如果是审题不清造成的，应加强审题训练，减少低级层面的失分。
2.翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。
3.考前要合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格控制时间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。
4.选择恰当的、适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量大、时间紧，需要考生摸索适合自己的答题顺序和时间分配，有一定时间去思考和完成最后两道生物题，并力求做到卷面洁净、表述准确、合乎规范，提高应试技巧和做题速度，做好最充分的准备，投入到最后的紧张复习备考中去。
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