高中会考生物必备知识点
高中会考生物必备知识点
会考作为高中的一个重要内容,那么生物有哪些必备的知识点呢?接下来学习啦小编为你整理了高中会考生物必备知识点，一起来看看吧。
高中会考生物必备知识点：基因重组
一、基因重组
1、基因重组的概念
2、基因重组的类型：
随机重组(减数第一次分裂后期)
交换重组(四分体时期)
3.时间：减数第一次分裂过程中(减数第一次分裂后期和四分体时期)
4.基因重组的意义
二、基因突变与基因重组的区别基因突变 | 基因重组 | |
本质 | 基因的分子结构发生改变，产生了新基因，也可以产生新基因型，出现了新的性状。 | 不同基因的重新组合，不产生新基因，而是产生新的基因型，使不同性状重新组合。 |
发生时间及原因 | 细胞分裂间期DNA分子复制时，由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增添或缺失。 | 减数第一次分裂后期中，随着同源染色体的分开，位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合；四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。 |
条件 | 外界环境条件的变化和内部因素的相互作用。 | 有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。 |
意义 | 生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。 | 生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要原因。 |
发生可能 | 突变频率低，但普遍存在。 | 有性生殖中非常普遍。 |
高中会考生物必备知识点：DNA
基本常识：1、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上呈间断的直线排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。
2、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表～。
3、转录：是在细胞核内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。
4、翻译：是在细胞质中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程
。5、密码子(遗传密码)：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做～。6、转运RNA(tRNA)：它的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基，都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。
7、起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。
8、终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA，它们并不决定任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链增长的终止信号。
9、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。后发现，RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。基本关系：
1、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。每个DNA分子有很多个基因。每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。DNA的遗传信息又是通过 RNA来传递的。
2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：
①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸;DNA则为脱氧核苷酸。
3、转录：(1)场所：细胞核中。(2)信息传递方向：DNA→信使RNA。(3)转录的过程：在细胞核中进行;以DNA特定的一条单链为模板转录;特定的配对方式。
4、翻译：(1)场所：细胞质中的核糖体，信使RNA由细胞核进入细胞质中与核糖体结合。(2)信息传递方向：信使RNA→ 一定结构的蛋白质。
5、信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的;转运RNA携带的氨基酸(如甲硫氨酸、谷氨酸)能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段(基因)决定的。
6、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的;蛋白质是由信使RNA为模板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。公式：基因(或DNA)的碱基数目：信使RNA的碱基数目：氨基酸个数=6：3：1;脱氧核苷酸的数目=的基因(或DNA)的碱基数目;肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数。
7、一种氨基酸可以只有一个密码子，也可以有数个密码子，一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定。
8、基因对性状的控制：
①一些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状的。白化病是由于基因突变导致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。
②一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。(如：镰刀型细胞贫血症)。
高中会考生物必备知识点：植物组织培养
1、植株培养：在容器(玻璃瓶、透明塑料瓶等)中无菌培养完整的植株。 植株来源：由种子无菌萌发而来;通过植物器官、组织、细胞再生而来。在快速繁殖中，后期的成苗和壮苗阶段属于植株培养。(一般时间较短)
2、胚培养：无菌培养植物的成熟胚或未成熟胚，使其形成正常的植株。
目的：
1促进胚的提早萌发，缩短育苗时间;
2克服远源杂种胚的夭折，以获得新的育种材料;
3在科学研究中，用胚培养所得到的幼苗作为其它试验的材料。
3、器官培养：无菌培养植物的根、茎、叶、芽、花、果等器官，使其增殖或形成其它的组织或器官等。
4、组织培养：指无菌培养植物各种组织(如分生组织、形成层、木质部、韧皮部、皮层、薄壁组织、胚乳等)，或由外植体分化形成的愈伤组织，使其增殖或者分化。 注：(愈伤组织)：具有旺盛分裂能力，但没有组织和器官分化的细胞群。
5、花药与花粉培养：无菌培养植物的花药(带花粉)或花粉，形成单倍体植株。 补充：有效的育种辅助手段：单倍体植株获得以后，通过染色体加倍，即得到可以稳定遗传的纯和二倍体，缩短植物育种年限。
6、细胞培养：：无菌培养植物的单细胞或小细胞团。 细胞培养可用于：
1植物克隆;
2细胞系的诱变和变异体的筛选;
3生产有用化合物。
7、原生质体培养：将无细胞壁的原生质体培养成愈伤组织或植株。(注：由于无细胞壁的障碍，原生质体是实现远源植物间大规模遗传物质重组的良好体系。)
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