初一下册生物第四单元第十四章练习试题
初一下册生物第四单元第十四章练习试题
往往一进入到初一，对于生物这门学科要如何去学好呢?平时要怎样做练习呢?别着急，接下来不妨和学习啦小编一起来做份北师大版初一下册生物第四单元第十四章练习试题，希望对各位有帮助!
北师大版初一下册生物第四单元第十四章练习试题
选择题
(2014•广东)对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是( )
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系
C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.各种生物都能在不同生态系统中存在
(2010•中山)下列做法利于保护生态环境的是( )
A.鼓励购买使用私人汽车 B.将工业废水排入大海
C.限制使用一次性塑料包鞋袋 D.大量使用空调
(2009•巴彦淖尔)以下哪种活动有利于保护生物圈( )
A.围海造田 B.毁林造田
C.回收生活垃圾 D.燃烧废旧塑料和橡胶
(2009•酉阳县)生态农业的突出特点( )
A.能量可以循环使用 B.可以不受太阳光的限制
C.物质可以循环利用 D.生态稳定性最强
(2009•玄武区一模)下列有关生态农业的描述中错误的是( )
A.生态农业是一种人工生态系统
B.生态农业就是农田生态系统
C.生态农业有利于维持生态平衡
D.生态农业实现了自然资源的合理利用
(2008•苏州)2007年，苏州市某生态农业示范区被评为首批江苏省现代农业示范区.下列对生态农业的主要特点的叙述错误的是( )
A.结构协调、合理种养 B.资源高效开发、无需人类管理
C.具有良好的食物链和食物网 D.内部良性循环
(2007•湖州)发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式.生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用.下列关于农作物秸秆的处理方式中，不符合生态农业模式的是( )
A.投入沼气池用于发酵 B.用作食用菌的培养基
C.就地焚烧 D.用于生产可被微生物降解的塑料
(2006•苏州)下列叙述中错误的是( )
A.生态农业与普通农业生态系统的最大区别在于提高废弃物的再循环率
B.吸食毒品对人体危害极大，能损害神经系统、呼吸系统、循环系统，降低人的免疫力
C.人体健康就是指身体健康和心理健康
D.结缔组织具有支持、营养、连接和保护等功能，如血液、骨组织等都是结缔组织
(2006•上海)以下不属于生态农业模式的是( )
A.鸡粪做饲料 B.沼渣做肥料 C.秸秆做饲料 D.秸秆就地焚烧
(2011•秦皇岛)生物圈中保护生物不受紫外线损伤的是( )
A.臭氧层 B.海水 C.云层 D.大气层
(2012•晋江市质检)现在倡导“文明清明，绿色清明”.下列做法符合上述倡议的是( )
A.把垃圾放到相关地方处理 B.放鞭炮，大量烧纸钱
C.大声喧哗，随意扔烟蒂 D.砍光墓地周围树木
(2014•孝感)利用沼气池生产沼气，至少必需具备的两个条件是( )
A.密闭：接种产甲烷细菌 B.密闭：接种酵母菌
C.通风：接种乳酸菌 D.通风：接种米曲霉菌
(2014•泉州模拟)下列关于生物圈的叙述正确的是( )
A.生物圈就是地球
B.生物圈是指所有的生物
C.生物圈是生物生存的无机环境
D.生物圈是地球上所有生物及其生存环境
(2013•宣恩县模拟)桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田.肥桑，从而获得稻.鱼.蚕三大丰收.这是哪一方面的典型例子( )
A.维持原有的生态平衡 B.根据人类需要建立新的生态平衡
C.加速生态系统的物质循环 D.加速生态系统的能量循环
(2013•株洲县模拟)下列说法最科学的是( )
A.生物圈是地球上所有生物的共同家园
B.农药的效果越来越差是害虫对农药的定向选择
C.干制贮存食品的原理是杀死食品中的微生物
D.保持正常的呼吸是贮存生活状态食品的重要方法
(2012•甘肃)下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是( )
A.改善人类的生活质量是生物圈保护的中心目标之一
B.对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一
C.保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务
D.人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展
(2012•乐山二模)下列诗句描述了各种自然景观，从诗中描述的情境看，生态环境较差的是( )
A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜒款款飞
C.大漠孤烟直，长河落日圆
D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
(2012•永州模拟)进行垃圾分类处理的主要原因是( )
A.回收利用 B.防止环境污染，保护生物圈
C.防止酸雨发生 D.节约土地
(2012•郯城县一模)保护地球是每个公民应尽的义务.下列做法对人类的生存环境会造成危害的是( )
A.回收处理废电池
B.使用无磷洗衣粉
C.冰箱、空调使用含氯氟烃的制冷剂
D.工业废水经处理达标后再排放
(2005•潍坊)1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于( )
A.协调人与生物圈的关系 B.保护生物圈内的各种生物
C.保护地球上的生态环境 D.防止生物圈遭到破坏
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