人教版语文三年级上学期期末模拟卷
人教版语文三年级上学期期末模拟卷
有没有一套试题卷在考试前能够测验出你的成绩情况的呢?让我们来做一下这套试卷吧!以下是由学习啦小编收集整理的人教版语文三年级上学期期末模拟卷，欢迎阅读!
人教版语文三年级上学期期末模拟卷(一)
一、拼写小冠军。(10分)
pàn wàng xīn yì jī dòng shéng zi jiăng shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhù shì yuàn yì lĭ huì shōu cáng tái jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、区分双胞胎。(10分)
耍( ) 带( ) 坑( ) 钩( ) 钱( )
要( ) 戴( ) 抗( ) 钓( ) 线( )
坚( ) 继( ) 蓝( ) 示( ) 县( )
竖( ) 断( ) 篮( ) 视( ) 具( )
三、词语锦囊。我不但会填，还会照样子写词语呢。(12分)
( )( )闻名 舍( )求( ) ( )应( )合
恍然( )( ) ( )( )以偿 大显( )( )
严严实实：
不知不觉：
四、选择正确的字填在括号里。(8分)
操 燥 澡 躁
1、伸手弯腰来做( )。做事细心莫急( )。
2、满身污垢要洗( )。气候干( )如火烧。
辨 辩 辫 瓣
3、小小( )子真漂亮。清晨花( )挂露珠。
4、真假美丑要( )清。被人误解要争( )。
五、把下面的谚语补充完整。(8分)
1、妈妈说：“人无完人，，要多看看别人的优点。”
2、“千里之行，____________。”让我们从小事做起，从平时做起。
3、我得了第一名，老师对我说：“，更进一步。”
4、当我们遇到问题时，要相信“___________眼见为实。”
六、默写古诗《寻隐者不遇》。(8分)
七、对症下药。(10分)
1、修改病句。(3分)
(1)我们要养成认真完成作业的好风气。
(2)我吃饭拿起筷子。
(3)考试前，我已经做好了充足的准备。
2、红军战士征服了大雪山。(3分)
(1)改成“把”字句：
(2)改成“被”字句：
3、用下面的词语说句子。(4分)
不但.........而且........：
简单：
八、把下列句子排成一段通顺的话。把序号写在前面( )里。(5分)
( )从一个有趣的统计数字里可以看出来，一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠，因此，每只猫头鹰一年能为人类保护一吨多粮食。
( )它能够从天空中直接冲到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
( )人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。
( )其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。
( )首先，猫头鹰捉老鼠的技能十分高超。
九、开心阅读。(9分)
有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的
小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶........全放在它
家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭
改掉这个不好的习惯。
这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗?”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。
一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢?
小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。
1、小白鸭有个不好的习惯，就是，后来、 、帮助它改掉了这个不好的习惯。(4分)
2、短文第2自然段的主要内容是什么?在正确的后面画“√”。(1分)
(1)小白鸭和兔弟弟是好朋友。( )
(2)鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。( )
(3)鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。( )
3、你喜欢小白鸭吗?为什么?(2分)
4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好?谈谈你的看法。(2分)
十、妙笔生花。(20分)
我们的身边生活着各种各样的人，父母、亲友、邻居、伙伴......你最想写的人是谁呢?把他(她)介绍给大家认识吧。记住，要使人印象深刻，就一定要突出人物的特点。
要求：1、通过事情来写出人物特点。
2、描写要具体。
3、书写工整，300字左右。
人教版语文三年级上学期期末模拟卷(二)
一、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。(3分)
1.李虹拿着扇(shān shàn)子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发(fā fà)，可妈妈送给了她一个发(fā fà)自内心的微笑。
2.一切准备停当(dāng dàng)之后，小男孩开始给高尔基照相(xiāng xiàng)。
二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。(6分)
例：遍(一遍) 编(编写)
傍( ) ( ) 耍( ) ( )
穷( ) ( ) 推( ) ( )
三、积累词语(10分)
1.将下列的词语补充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )头( )气
2. AABB:
3. ABCC:
四、改写句子。(4分)
1.妈妈哭了。 (扩句)
2.小鸟在枝头叫。 (改拟人句)
3. (写比喻句)
4.班长小丽是我十分最好的朋友。 (修改病句)
五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。(6分)
1. ，六月葫芦弯似弓。
2. ，眼见为实。
3. 不学 ，老 。
4.山重水复疑无路， 。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。
6.西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
六、选词填空。(10分)
带 戴 代 在 再
①我总是_____好红领巾_____去上学。
温暖 温和
②李老师说话的态度很______。
③这是一个______的集体。
宽阔 宽敝
④我们的教室______明亮。
⑤汽车在______的马路上行驶。
继续 陆续 连续
⑥上课了，同学们______走进教室。
⑦妈妈话说完，又______干起活来。
⑧小明______三年被评为“三好学生”。
果然 居然
⑨一老一小______爬上了峰顶。
⑩商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。
发现 发明
⑾列文虎克_______了显微镜。
⑿这个秘密被丁丁_______了。
七、 古诗积累(5分)
1.《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 。
2.蓬头稚子学垂纶， 。 ， 怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。
八、阅读积累与运用(22分)
(一)、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。(7分)
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落(luò lào)下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调(diào tiáo)来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1.给带点的字选择正确的读音，打“√”。(1分)
2.为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开?(2分)
3.从 、 、 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。(3分)
4.自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化?请用“——”画出来。(1分)
(二)、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。(15分)
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1、小鸟们在争论一个什么问题?(2分)
2、写出下面词语的近义词。(3分)
瞧( ) 全面( ) 争论( )
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(4分)
(1)小白鸽说： (2)小燕子说：
(3)麻雀说： (4)小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?(2分)
5、描写春雨下来时的动作的词语有哪些?(4分)
九、作文(26分)
美丽的
要求：1.把题目补充完整。(可以写家乡、校园和小院、田野等)
2.写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
3.书写工整，不写错别字。