三年级下册语文分析:《跟踪台风的卫星》
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三年级下册语文分析:《跟踪台风的卫星》
《跟踪台风的卫星》这一课程中主要让学生了解第三代气象卫星的主要作用。以下是小编为大家整理关于三年级下册语文《跟踪台风的卫星》教案分析,希望对大家有所帮助!
《跟踪台风的卫星》教案分析一
教学目标:
1.能正确.流利.有感情地朗读课文,并能分角色朗读。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类.为社会造福的志趣。
教学重.难点:
1、 认识科技的力量无穷,“人定胜天”
2、 了解有关人造卫星和台风的知识
教学课时:
两课时
教学过程
第一课时:
一.导课激趣:
1.板书:跟踪 指名正音
想怎么读这个词?为什么要这样读?(如果体会不到可以演一演)
2.知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书:台风 —— 卫星
3.可以怎么读这个板书?还可以怎么读?
4.看上去不相关的两样事物,他们会有怎样的联系呢?去课文里面找找好吗?
(练习说话,增强语言表达能力;以课题为线索,展开思考,培养学生发散性思维)
二.初读感知:
1.自由读课文,要求:
(1) 读准生字的字音,读顺句子,读通课文。
(2) 能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。
(3) 初步了解课文的主要内容,知道第三代气象卫星的主要用途。
2.出示词语,指名读。
3.指名分段读。
(自学课文的设计,旨在让学生学会自己读书.感悟.有指导地让学生从字词句开始读懂文章.理清文章的脉络,从整体上把握文章的结构和大概内容。)