北师大版三年级语文下册第34课草叶上的歌
北师大版三年级语文下册第34课草叶上的歌
对于三年级的小学生而言，一定要掌握好语文课文内容，课文内容是语文考试中的基础知识点。以下是学习啦小编为大家提供的三年级语文下册课文的学习，供大家复习时参考学习!
《草叶上的歌》课文
草叶上的歌
大森林里有块草坪,
一块绿茸茸的草坪,
一块亮晶晶的草坪,
一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥,
拥挤着跳下云层,
沉思了一冬的大森林,
睁开了明亮的眼睛——
多美啊,绿茸茸的草坪,
溢出春光的一只瞳孔。
当清凉如水的微风,
追赶着金色的黎明,
草叶上酣睡的露珠们,
快乐地探身相迎——
多好啊,亮晶晶的草坪,
映照春色的一面明镜。
当木瓜落地,蚱蜢腾空,
蟋蟀们发出欢快的笑声,
蝴蝶和蜜蜂醉入花丛,
草尖上晴蜓舞步轻盈——
多甜啊,笑盈盈的草坪,
大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪,
一片温柔的和平,
一个搏动的生命,
一朵绿色的云影——
带着奶浆味的草香,
飘进我们金色的梦境
《草叶上的歌》教学设计
(一)课件演示，激趣导课
1、课件出示一片草地，让学生说一说看到了什么，有什么感受?(通过看图，感受草地带来的那片绿色，那一片充满旺盛生命力的草坪，根据学生的发言相机引发课题。)
2、出示课题后，让学生说说看到课题后想知道什么?对学生提的问题相机处理(草叶唱的什么歌)
(二)初读课文，整体感知
1、自己读诗歌，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。
2、课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境
检查生字读音，然后引导学生借助生活记忆生字。
3、指名分小节读诗歌，其他思考诗歌的主要内容。
说说诗歌的主要内容。(培养学生学会概括文章主要内容的能力)
(三)感悟想象，交流品读。
1、课件出示第一小节。指名读，想一想这是一块什么样的草坪?(引导学生抓住“绿茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”这三个词语，联系生活，发挥想象，谈出自己的感受。)
2、你最喜欢什么样的草坪，找出来默读，边读边画出不明白的问题。(学生可能提出不理解的词语如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可随机进行解答。有可能提出的问题：为什么说是绿茸茸的草坪?为什么说是亮晶晶的草坪?为什么说是笑盈盈的草坪?针对这些问题，让学生选择自己喜欢的问题，小组讨论。)
3、要求在讨论的过程中，要依据课文内容进行具体的说明。教师相机进行评价。
如：看出你是个有心的孩子，善于观察生活。
你还能抓住重点词语来谈出自己的感受，真不错。
你能依据课文内容谈出自己的看法，令人佩服。
你边读课文边想象画面，令我们大开眼界……
4、全班交流第二小节。
(1)为什么说是绿茸茸的草坪?哪个小组来回答这个问题?一个小组推荐代表汇报，其他的小组进行补充。(教师指导学生感受到冬天已经过去了，一场春雨过后，万物复苏，小草换上了绿装，大地充满了一片生机。)(通过“拥挤的跳下云层”，感受到春雨非常调皮，春天使人心情愉快。)(透过绿茸茸的草坪看到了到处是一片绿色的春天，所以说绿茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板书：瞳孔)
(2)同学们想像一下“睁开了明亮的眼睛”会看到什么样的景色?
(3)这么美的景色你会读吗?自己试着读一读。指名读，点评读，比赛读。
5、同样的方式学习第三、四小节
6、这篇诗歌的语言很美，同学们都被感染了，那就将你喜欢的一小节记在心里吧!
(四)仿写儿歌，拓展延伸
1、课文第一段与后面几段有怎样的关系?想一想课文是按照什么顺序写的?
2、想像生活中你看到的草坪还是怎样的，仿照第二小节自己编写一小节。(小组讨论后全班交流)
(五)作业
1、编一小节诗歌写下来。
2、收集描写大森林的诗歌、散文，抄写在积累本上。
《草叶上的歌》习题
一、组词。
镜( ) 桨( ) 抗( )
境( ) 浆( ) 坑( )
济( ) 练( ) 提( )
挤( ) 炼( ) 题( )
二、 填上合适的词语。
( )的草坪 ( )的眼睛
( )的酒坑 ( )的黎明
( )的露珠 ( )的和平
( )的笑声 ( )的梦境
三、 写出下列词语的近义词。
酣睡( ) 轻盈( )
温柔( ) 飞舞( )
欣赏( ) 鲜嫩( )
四、阅读理解。
1. 课文把大森林里的草坪比做什么?
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