三年级上册语文28课狮子和鹿

　　《狮子和鹿》是小学三年级语文第二十八课的课文，需要掌握好哪些知识点呢？下面是学习啦小编收集整理的三年级上册语文28课的内容以供大家学习。

三年级上册语文28课 《狮子和鹿》：

　　《狮子和鹿》教学设计：

　　教学目标：

　　1、指导读准确多音字“倒”“称”“撒”“奔”“挣”注意前后鼻、平翘舌的生字读音;有感情地朗读课文。

　　2、认真读课文，了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

　　3、体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。

　　教学重点：

　　了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

　　教学难点：

　　体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。

　　教学资源：鹿、狮子的图片

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，今天我们再来学习一篇寓言故事《狮子和鹿》，伸出你们的指头，和老师一起认真把题目写下来。生齐读课题。

　　《狮子和鹿》也是一篇略读课文，每篇略读课文的前面都有导读提示，我们一起来读读，我们这节课要完成的目标。认真读课文，了解课文讲了一个什么故事，告诉我们什么道理，联系自己的实际说说自己的体会。

　　二、检查课前预习情况

　　师：同学们已经在课前预习了这篇课文，老师现在来检查下你们的预习情况，老师指名几位同学分段读，要求：被指名读的同学认真读好每个字每句话;听的同学认真听好每个字每句话，帮助纠正字音，同时，思考课文主要讲了一件什么事?

　　1、指名两位学生分别读课文。

　　2、交流：课文主要讲了一件什么事?

　　填空形式概括：

　　这个故事主要讲一只鹿欣赏(　　　　)，去抱怨(　　　　);而当被狮子追赶的时候，(　　)的角差点儿(　　　　)，可(　　)的腿却让它(　　　　)。

　　三、品读课文第1—4自然段，感受鹿角的美丽和鹿腿的难看

　　1、欣赏鹿角的美丽

　　鹿角到底美在哪呢，让小鹿如此欣赏?请你们找出来读读，并用“—”画下来

　　1)当鹿发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情。

　　2 )指导读出这时候鹿的语气。

　　2、抱怨鹿腿的难看：鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角时候，忽然觉得自己的腿很难看，开始抱怨了，他是怎样抱怨的?找出有关的句子读读，并用“—”画下来。

　　1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”

　　2)指导朗读：这时候鹿的表情怎样?请学生带着表情朗读，读出不满、抱怨、嫌弃的语气。

　　四、品读第5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事所蕴含的道理

　　1、学生带着问题自由读第6自然段

　　2、交流：为什么美丽的鹿角差点儿让它送命，而难看的腿却让它狮口逃生?

　　预设一，学生可能会说：鹿的角却被树枝挂住了，差点儿让它送命。

　　(当鹿的角被树枝挂住的时候，鹿心里会想些什么呢?)

　　预设二，引导学生：有力的长腿让鹿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面，多亏了四条细腿;而当鹿角被挂住了，眼看就要被追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又向前奔去，狮子再也没有追上，多亏了四条细腿啊。

　　(这个时候，鹿又会想些什么呢?)

　　3、指导朗读第6自然段，感受惊险。

　　4、悟理

　　两只美丽的角让鹿差点儿送命，而难看的腿却让它狮口逃生，从中你明白了什么道理?

　　五、迁移拓展

　　生活中你碰到过类似的事吗?能说出来和大家一起分享吗?

　　最后师总结：像这样的故事还有很多，每个小故事都蕴含着一个道理，同学们可以去读读《伊索寓言》，相信同学们在读后会获得智慧的启迪和精神的满足。