小学三年级语文下册第一课燕子课文
小学三年级语文下册第一课燕子课文
《燕子》是三年级语文下册课本中的一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来。学习啦小编在此整理了小学三年级语文下册第一课《燕子》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
小学三年级语文下册第一课《燕子》课文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
小学三年级语文下册第一课《燕子》教材理解
1.比喻。如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点;用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中,表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色;用“多么像五线谱啊”“停着的燕子成了音符”来描绘几对燕子落在电线上的情景,是多么形象生动。
2.拟人。如“小燕子从南方赶来”一句,给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点,使小燕子的形象更加生动活泼;而“……谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”一句,更使小燕子的形象具有了音乐家的风采。
3.摹绘。如用“乌黑光亮”摹绘燕子羽毛的颜色,用“俊俏轻快”摹绘燕子翅膀的形状,用“蒙蒙”摹绘春天细雨的情态,用“唧唧”摹绘燕子的叫声之柔,用“一转眼”摹绘燕子的飞行之快……形象的摹绘使人如入其境,如睹其形,赏心悦目,其乐无穷。
4.对偶。如用“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀”“青的草,绿的叶”分别描绘燕子的体形和春天里万物萌生、色彩鲜明的情景。读起来铿锵有力,富有音乐感;想起来意味无穷,富有感染力。
小学三年级语文下册第一课《燕子》练习题
一、看拼音写词。
róu liǔ chuī fú qǔ p ǔ
( )( )( )
shū zhǎn shēnɡ jī ɡǎn jí
( )( )( )
二、组词。
拂( )纤( )洒( )
佛( )迁( )酒( )
莲( )状( )盛( )
涟( )壮( )感( )
三、把下面词语恰当地搭配起来。
光彩夺目的 湖面
色彩鲜艳的 小燕子
波光粼粼的 菊花 百花争艳的 春天
活泼可爱的 盛会
四、填上合适的词语。
( )的细雨 ( )的春天 舒展( )加入( )
( )的湖面 ( )的盛会 增添( )演奏( )
( )的稻田 ( )的天空 改正( )修理( )
五、根据课文内容填词语。
舒展的( )增添( )
嫩绿的( )轻快的( )
六、按课文内容填空。
1.小燕子从南方( )，为春光( )了许多( )。
2.在( )中，在( )中，燕子( )在天空中( )，( )地叫着，有的由( )，一转眼飞到了( )。
3.( )天空，电杆之间连着( )，多么像五线谱啊。停着的( )成了( )，谱 出一支( )的( )。
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