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三年级下册语文第22课月球之谜生字

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三年级下册语文第22课月球之谜生字

  三年级语文下册第22课《月球之谜》课文要求学生能认识“悬、遐、奥”等8个生字,达到熟练并正确的读写。学习啦小编为三年级师生整理了《月球之谜》课文生字,希望大家有所收获!

  三年级下册语文第22课《月球之谜》课文生字

  1 【幕】

  读音:幕 [mù]

  巧记:草原上(艹),“日”落下,“大”头“巾”。

  字义:①帐,垂挂着的 ②古代将帅办公的地方

  组词:①夜幕 ②幕府

  造字:形声法

  造句:每当夜幕降临,家家户户的灯就亮了起来。

  笔顺:“艹”“日”“大”都要写扁;“巾”竖要有力。

  字歌:日落天已暮 丝巾做幕布 出力做募捐 心中很敬慕

  2 【临】

  读音:临 [lín]

  巧记:左短右长两根竖,半根竹子遮横日。

  字义:①到,来 ②挨着,靠近 ③照着字、画模仿

  组词:①降临 光临 ②临街 ③临帖

  造字:会意法

  造句:夜幕降临,马路上亮起了五颜六色的灯。

  笔顺:左边两竖要直;右边上下分布均匀。

  字谜:两竖左边站 竹字取一半 小日横过来 到达不困难

  3 【悬】

  读音:悬 [xuán]

  巧记:一“心”来到“县”,不怕距离远。

  字义:①挂,吊在空中,引申为没有着落,没有结果 ②距离远

  组词:①悬挂 悬案 ②悬隔

  造字:形声法

  造句:一轮明月悬挂在夜空。

  笔顺:上部下横要长;心字底重心平稳。

  字谜:一县在上 下有心字 要问何意 公开揭示

  4 【曾】

  读音:曾 [céng]

  巧记:僧人走了。

  字义:曾经,表示从前经历过

  组词:曾经 未曾 何曾 曾经沧海

  造字:会意法

  造句:几年前,我曾经见过他一面。

  笔顺:上部略扁;下边“日”呈长方形。

  字歌:心中有爱憎 宝贝来相赠 曾经也美好 有土产量增

  5 【奥】

  读音:奥 [ào]

  巧记:向字留框,“米”字里头藏,“大”多含义深。

  字义:含义深,不容易懂

  组词:奥秘 深奥 奥妙 深奥莫测 奥妙无穷

  造字:会意法

  造句:我们要探索宇宙的奥秘。

  笔顺:下面的“大”横要长,托住上部,撇捺要伸展。

  字歌:澳门风景好 奥妙也不少 心中很懊悔 噢字表知道

  6 【努】

  读音:努 [nǔ]

  巧记:驽马奔驰(奴)需用“力”。

  字义:①尽量地使出(力量)②突出 ③因用力太过,身体内部受伤

  组词:①努力 努劲儿 ②努嘴 ③努了腰

  造字:形声法

  造句:我们无论做什么事都要努力去做。

  笔顺:上部笔画穿插避让;下部“力”略向左倾斜。

  字歌:心无怨怒 努力工作 驽马无力 强弩之末

  7 【登】

  读音:登 [dēng]

  巧记:目来把眼瞪,水来便澄清。

  字义:①上,升 ②刊载,记载

  组词:①登上 登机 ②登载 登记

  造字:会意法

  造句:人类终于登上了月球。

  笔顺:横撇、捺舒展;“豆”上横短,下横长。

  字族:五谷丰登 秋水澄清 人坐凳上 品尝鲜橙

  8 【任】

  读音:任 [rèn]

  巧记:“千”里挑“一”人(亻)。

  字义:①不论,引申为任何,无论什么 ②由着,听凭 ③任命,使用,给予职务

  组词:①任何 ②任由 任意 ③委任

  造字:形声法

  造句:只要有信心,我们就不怕任何困难。

  笔顺:左窄右宽。右部撇平,上横长,下横短。

  字歌:女子妊娠(shēn) 食物烹饪(rèn) 人有任务 用贝租赁(lìn)

  9 【撒】

  读音:撒 [sǎ]

  巧记:张手(扌)“散”开。

  字义:①散播,散布 ②散落,洒

  组词:①撒下 撒种

  造字:会意法

  造句:洁白的雪好像是仙女撒下的花瓣。

  笔顺:笔画较多,要写紧凑。中部横画多,间距要均匀。

  10 【藻】

  读音:藻 [zǎo]

  巧记:三水(氵)三“口”,一草(艹)一“木”。

  字义:①藻类植物,没有真正的根、茎、叶的分化,有叶绿素,大多生活在水里 ②华丽的文辞

  组词:①水藻 海藻 ②辞藻

  造字:指事法

  造句:池塘里的水藻密密麻麻的。

  笔顺:上部窄,横长;下部“木”稍扁,捺舒展。

  字歌:有口噪音吵 烦躁直跺脚 干燥似火烧 水草有海藻

  11 【旦】

  读音:旦 [dàn]

  巧记:“日”子“一”天天过去。

  字义:①早晨,引申为天,日 ②传统戏曲里扮演妇女的角色

  组词:①旦夕 通宵达旦 一旦 元旦 ②花旦 老旦

  造字:指事法

  造句:相处三年,一旦离别,怎么能不想念呢?

  笔顺:“日”较宽,上开下合;底横宜长,收笔有力。

  字谜:一共一天 也指某天 晚上不来 早晨相见

  12 【项】

  读音:项 [xiàng]

  巧记:“工”作按“页”算。

  字义:①用于分项目的事物 ②颈的后部

  组词:①一项 ②项圈

  造字:形声法

  造句:他又取得了一项新成果。

  笔顺:左短右长。“工”最后一笔变提。

  字谜:功字力让步 小页来相助 用来作姓氏 也指颈后部

  13 【估】

  读音:估 [gū]

  巧记:“古”时候的人(亻)。

  字义:揣测,大致地推算

  组词:估计 估测 估价 估量 评估 估堆儿 估价钱

  造字:形声法

  造句:最近几天估计不会下雨。

  笔顺:“亻”竖用垂露竖;“古”横稍长。

  字族:姑姑要把 故事讲 估计都是 古时事

  14 【龄】

  读音:龄 [líng]

  巧记:牙“齿”疼得“令”他难受。

  字义:①岁数 ②年数

  组词:①年龄 高龄 ②工龄 党龄 学龄

  造字:形声法

  造句:根据年轮,我们可以知道树木的年龄。

  笔顺:“齿”上下对正,“凵”不与中横相连。

  字歌:看齿知年龄 玉石巧玲珑 金属做风铃 耳朵去聆听

  三年级下册语文第22课《月球之谜》说课分析

  1、教材简析:

  《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性文章。文章短小精悍,蕴含了丰富的科学知识,可读性强,趣味性强。全文紧扣“谜”来写,可谓“谜”象丛生。开篇从“遐想”入手,引出一连串的问题,首写“谜”。接着写人们对月球的了解,以及开展的实验,看似在“揭密”,其实,处处生“谜”,用一个自然段的省略号,留下无穷无尽的“谜”。正因为如此,课文为读者留下了无限的空间,让读者去遐想,去探索。因此,这是一篇激发学生探索热情的好教材。

  2、教学目标:

  基于对教材的理解和学生的年龄特点,本课的教学目标定为:

  (1)认识8个生字,学会14个生字。

  (2)理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。

  (3)培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

  (4)积累一些与月亮有关的诗句。

  3、教学重难点:

  教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?

  教学难点:利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。

  三年级下册语文第22课《月球之谜》课文

  夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎(jiǎo)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的劳动。

  近十几年来,科学家们多次发射宇宙飞船,把月球上的石块和尘土带回来化验,还把宇航员送到月球上去探险。可是,月球上仍有许多谜,至今还未解开。

  月球离地球的平均距离是384401公里。科学家们用来发射飞船的三级运载火箭,有110米高,起飞时的重量是3200吨。这样重的东西,飞向那么遥远的地方,多不简单啊!

  1969年7月20日,两名美国宇航员第一次登上月球,第一眼看到的就是十分奇异的景色:在地球上,阳光是从头顶上照下来的,可这里的上空是黑洞洞的,月球表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。

  把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下,结果更使人感到月球还有许多的谜。

  把月球尘土撒在细菌上做试验:第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上,细菌一点变化也没有;第四种尘土撒到细菌上,细菌一下子都死了。第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。它怎么会有特殊的杀菌力呢?

  再瞧用植物做试验的结果。把玉米种在月球的尘土里,它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是,水藻一碰到月球尘土,就长得特别鲜嫩青绿。

  这一连串试验结果是多么令人费解啊!

  苏联科学家发表的一项研究结果说,月球岩石中有玄武岩,这就证明月球上曾经有火山活动。关于月球早先有火山活动,世界上许多科学家的看法是一致的。但是,从月球采回的一块岩石,据估计它的年龄已有46亿年了,而在地球上,只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜!

  著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过:“地球是人类的摇篮,但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的天体宇宙正在向我们招手。


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