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苏教版三年级下册语文第一课长城和运河生字

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苏教版三年级下册语文第一课长城和运河生字

  苏教版三年级下册语文第一课《长城和运河》课文的教学目标是学会本课生字,理解由生字组成地词语。学习啦小编在此整理了苏教版三年级下册语文第一课《长城和运河》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  苏教版三年级下册语文第一课《长城和运河》生字

  1【驾】

  读音:jià

  巧记:“加”上一匹“马”,靠它把车拉(字义)。

  字义:①操纵,使开动 ②把车套在牲口身上 ③古代车乘的总称。敬辞,称对方

  组词:①驾飞机 腾云驾 ②驾辕 驾轻就熟 劳驾 大驾光临

  造字:形声法

  造句:我坐在缆车上看风景,感觉像腾云驾雾一样。

  笔顺: “加”要写得扁些;“马”略宽,最后一横稍长。

  字歌:有口喝咖啡 有草是雪茄 有贝来祝贺 有马把车驾

  2【折】

  读音:zhé

  巧记:按一半(扌),断一半(斤),连在一起,还是断。

  字义:①断,弄断 ②弯转,屈曲 ③叠,折叠

  组词:①折断 骨折 ②转折 折腰 ③折纸 折尺 折衣服

  造字:会意法

  造句:请不要随意折断花草树木。

  笔顺: 左窄右宽。“斤”第二笔在竖中线上起笔,竖略长。

  3【蜒】

  读音:yán

  巧记:诞生一“虫”,无言(延)相对。

  字义:[蜿蜒]蛇爬行的样子,引申为弯弯曲曲

  组词:蜿蜒

  造字:形声法

  造句:蜿蜒起伏的长白山蕴藏着巨大的宝藏。

  笔顺: 蜒字右边类似正字,最后一笔是竖折,要包含在“廴”内。

  4【谱】

  读音:pǔ

  巧记:说“普”通话(讠)。

  字义:①记录音乐、棋局等的符号或图形 ②编写歌谱

  组词:①乐谱 歌谱 棋谱 谱子 ②谱曲 谱写

  造字:形声法

  造句:人生犹如乐谱,演奏出命运的跌宕起伏。

  笔顺: 左窄右宽。右部中横略长,“日”稍扁。

  5【朽】

  读音:xiǔ

  巧记:污水一除(丂),该种树木( )。

  字义:①腐烂,多指木头 ②衰老

  组词:①朽木 永垂不朽 ②老朽

  造字:形声法

  造句:人民英雄永垂不朽。

  笔顺: 左右等宽,“木”横短竖长;右部横取斜势。

  字歌:战事持久 巧妙防守 美名流传 永垂不朽

  6【篇】

  读音:piān

  巧记:短简(?)残编(扁)。

  字义:①量词,用于文章 ②用于纸张、书页(一篇是两页) ③首尾完整的文章

  组词:①一篇文章 ②篇幅 ③篇章

  造字:形声法

  造句:这本书收录了很多中华经典诵读篇目。

  笔顺: 笔画排列均匀紧凑,竖画间距要匀称。

  字歌:竹简写诗篇 用丝来串编 有人偏爱它 走近看一遍

  7【创】

  读音:chuàng

  巧记:“仓”库旁有人拿刀(刂)守护。

  字义:开始,开始做

  组词:创造 创办 首创 创举 创刊 创建 创优 创立 创设 创始 创业 创新纪录

  造字:形声法

  造句:科学创造了一个又一个奇迹。

  笔顺: 左宽右窄。左部捺变点;右部竖钩顿笔有力。

  字歌:用刀开创 草地苍茫 用手来抢 心中悲怆

  8【族】

  读音:zú

  巧记:撇天相连(矢),托起一人(),走遍四“方”。

  字义:①民族 ②聚居而有血统关系的人群的统称

  组词:①民族 汉族 回族 壮族 傣族 白族 ②家族

  造字:会意法

  造句:我国是一个民族众多的国家。

  笔顺: 左窄右宽。“方”略向右上扬;右部横画间距均匀。

  9【绸】

  读音:chóu

  巧记:丝(纟)绕一“周”,制衣不愁。

  字义:一种薄而软的丝织品

  组词:绸缎 丝绸 彩绸 绵绸 杭绸 绸子 纺绸 丝绸之路 绫罗绸缎

  造字:形声法

  造句:我国古代有一条著名的“丝绸之路”。

  笔顺: “纟”窄而偏上;“周”的撇伸到“纟”之下。

  字歌:用丝织丝绸 鸟鸣声啁啾 伤心莫惆怅 田里禾苗稠

  苏教版三年级下册语文第一课《长城和运河》练习题

  一、 看拼音写词语。

  jià pǔ zù wān

  ( )驶 ( )通 民( ) ( )蜒

  衣( ) ( )写 ( )迹 ( )曲

  二、 比一比,再组词。

  折( ) 蜒( ) 篇( ) 族( ) 绸( )

  诉( ) 蜓( ) 骗( ) 旅( ) 调( )

  三、 填空。

  长城东起( ),西至( ),它像一条( ),在崇山峻岭中( )。

  运河北起( ),南至( ),它像一条( ),穿过四大省,是世界上开凿最早、最长的运河。

  长城和运河真( )啊!

  我们中华民族的祖先真( )啊!

  四、 背一背,想一想。

  1、 请背诵课文中的两个比喻句。

  这两个比喻句十分精当,既突出长城( )的特点,运河( ) 的特点,又使诗文生动形象。

  2、 本文是一篇饱含强烈的爱国情感的诗歌,全诗两部分结构相同,一、二行与七、八行诗句相同,这是运用了( )的写法。

  3、两段中最后两句是自问自答,这叫“设问”,表达了作者对中华民族祖先的敬仰之情。

  苏教版三年级下册语文第一课《长城和运河》课文

  我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

  一个奇异的景象出现在我的眼前:

  像巨龙穿行在大地,

  连绵起伏,曲折蜿蜒。

  东起山海关,西到嘉峪关,

  万里长城谱写了不朽的诗篇。

  是谁创造了这人间奇迹?

  是我们中华民族的祖先。

  我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

  一个奇异的景象出现在我的眼前:

  像绸带飘落在大地,

  银光闪闪,伸向天边。

  北起首都北京,南到天堂杭州,

  京杭大运河谱写了动人的诗篇。

  是谁创造了这人间奇迹?

  是我们中华民族的祖先。

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