三年级下册语文第一课燕子教案(2)
三年级下册语文第一课燕子教案
三年级下册语文第一课《燕子》教案3
【教学目标】
1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。
2、检查背诵课文情况，能够熟练默写句、段、篇。
3、抓住描写燕子和春天的语句，继续感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。
4、继续学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
【教学准备】
找出以前搜集的有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。
【教学过程】
一、交流“我知道的春天”，进行复习
1、展示自己以前收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。
2、师：在以前的学习中，我们都知道了小燕子早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来复习这一篇课文《燕子》。
二、再次回顾并了解文章脉络
1、小组合作复习生字词：
⑴读准字音：开火车读，个个过关。
⑵讨论识记难记的生字、不懂的词语。
⑶出示生字词集体点拨：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。
2、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的?
3、集体交流。
(按由近及远的观察顺序来描写)
三、复习课文第一自然段
1、轻声读第一自然段，思考：
这段话写什么?
(燕子的外形特点)
2、你想怎么读这段话?为什么?试着读读。
“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。”“一身羽毛”、“一对翅膀”、“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”、“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。
3、词语训练：
“凑成”换成“组成”好吗?为什么?
4、巩固字、词，指导书写6个生字。
⑴出示本课生词：
燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了
⑵出示生字：
“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词 。
四、复习2～4自然段
1、轻声读第2自然段，思考：
这段话讲什么?
(讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机)
2、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。
第二自然段描写的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，这是一幅什么样的景象呢?把你脑中的画面描述一下。
(花儿争相开放)
3、指导朗读第2自然段。
“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了/光彩夺目的/春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。
4、自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么?
(燕子飞行的各种姿势)
5、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点?从哪些句子感受到?
(活泼、可爱、机灵)
6、从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速;通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情。通过“有的……有的……”了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。
7、指名说说第四自然段写什么。
(写燕子停歇花电线上形成的美丽图景)
8、这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么?为什么要用“五线谱“打比方呢?
(结合插图理解，想象)
9、“演奏的春天的赞歌”在赞美春天怎么样呢?
四、练习有感情地朗读课文
五、检查复习背诵课文情况
默读课文，再回顾课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。
(由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。)
自由背诵。
集体背诵。
指名背诵。
六、出示复习题，进行复习
1、拼一拼，写一写。
zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng
zanmeidaotianjuhuilüèguò
2、比一比，组词语。
掠()尖()偶()圈()
谅()尘()遇()倦()
3、想一想，填一填。
()的春天()的燕子()的柳丝()的羽毛
()的细雨()的花()的尾巴()的翅膀
4、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
比喻句：
5、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。
6、发展练习。
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着(挖苦、嘲笑)这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并(精心、细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然(连续、继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机(降生、诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子──莱特兄弟。
⑴在文中的括号里为短文选择正确的词语。
⑵“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指?“变成了现实”是指?
⑶读了这篇短文，你读懂了什么?
⑷如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么?
7、课后能力拓展：
课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
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