小学三年级下册语文书第25课太阳是大家的教案(2)
小学三年级下册语文书第25课太阳是大家的教案
小学三年级下册语文书第25课《太阳是大家的》教案3
教材简析：
是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为他们带去了快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
设计理念：
儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界，用儿童的视野去表达情感。因此，我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境，感受作者用词的准确，体会诗歌拟人化的写法，初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文和创作诗歌欲望。
教学目标：
1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
重点难点：
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。
课前准备
多媒体课件、同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1、教师激趣：我知道小朋友们特别喜欢听音乐，恰逢今天艳阳高照，老师就邀请你们听一首《种太阳》吧，要仔细听清楚歌词哦!(生听音乐。)
2、导入课题：这世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶，天上的太阳是属于她一个人的吗?生答，师板书课题。
二、初读诗歌，整体感知。
1、今天啊，老师可得霸道一点儿啦，我想先读为快，肯请小朋友们批准!(播放课文朗读录音，生打开课本听录音。)同学们，你们喜欢这首诗歌吗?喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信，你们一定比我读得更棒!
2、读一读：自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
3、画一画：画出本课生字，多读几遍。
4、认一认：出示生字，生词，开火车认读。
红彤彤 晚霞 陪着 浪花 睡觉 趁着 睡梦
“彤”字本音读第二声“tóng”，在ABB式词组中变成第一声“tōng”。
“陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。
5、帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。
6、比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。
三、研读诗歌，理解诗意，体会感情。
1、读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。
2、说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。
3、想一想：每一小节诗写了什么，全班交流。
四、交流感受。
1、谈一谈：说说自己的感想或收获。
2、说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。
五、回到整体，小结全课。
1、配乐齐读诗歌。
2、教师总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者;地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧!播放音乐《种太阳》。
六、课外拓展
我当小作家：仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事?
如：
她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家，
她陪着小朋友们在学校学习，听他们充满童趣的谈话。
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