三年级下册语文课本第二十九课古诗两首同步练习题
三年级下册语文课本第二十九课古诗两首同步练习题
三年级语文下册第29课《古诗两首》由《乞巧》和《嫦娥》两首诗组成。学习啦小编为三年级师生整理了《古诗两首》课文同步练习题，希望大家有所收获!
三年级下册语文课本第二十九课《古诗两首》同步练习题1
一、生字锤炼。
qǐ qiǎo yún xiāo pínɡ fēnɡ là zhú chánɡ é
二、辩字组词。
乞( ) 渡( ) 绕( ) 偷( )
气( ) 度( ) 晓( ) 喻( )
三、补充《嫦娥》诗句。
云海屏风( )，长河( )沉。
嫦娥应悔( )，( )夜夜心。
四、默写《乞巧》。
_________， _________。
_________， _________。
五、按课文内容填空。
1、乞巧节是每年农历的 月初 。那天是 、 鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。
六、快乐阅读。
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服!阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧!
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂,对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物!”
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。(2分)
( )的大海( )的贝壳 ( )的碎石 ( )的阳光
2、根据意思写出文中的词语(3分)
⑴色彩鲜艳、繁多 ( )
⑵形容高兴到了极点。( )
⑶没有边际，看不清楚( )
4、请用“﹏”划出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。(2分)
5、第一自然段中，作者主要通过描写( )、( )、( )和( )，写出了大海美丽的景象。(2分)
6、在文中用“—”划出一个比喻句。这句话把 比
作 。(4分)
7、我最喜欢文中的一句话是： _________。(1分)
喜欢的原因是： __________________。(2分)
三年级下册语文课本第二十九课《古诗两首》同步练习题1答案
一、生字锤炼。
乞巧 云霄 屏风 蜡烛 嫦娥
二、辩字组词。
乞(乞求) 渡(渡河) 绕(围绕) 偷(小偷)
气(生气) 度(温度) 晓(晓得) 喻(比喻)
三、补充《嫦娥》诗句。
云海屏风(烛影深)，长河(渐落晓星)沉。
嫦娥应悔(偷灵药)，(碧海青天)夜夜心。
四、默写《乞巧》。
七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。
五、按课文内容填空。
1、乞巧节是每年农历的七月初七。那天是牛郎 、织女鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人林杰写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人李商隐写的。
六、快乐阅读。
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，
海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，
如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。 这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧!
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂,对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物!”
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。(2分)
(茫茫)的大海(奇形怪状)的贝壳(耀眼)的碎石(金色)的阳光
2、根据意思写出文中的词语(3分)
⑴色彩鲜艳、繁多 (五彩缤纷)⑵形容高兴到了极点。(欣喜若狂) ⑶没有边际，看不清楚(茫茫)
4、请用“﹏”划出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。(2分)
5、第一自然段中，作者主要通过描写(蓝天)、(碧海)、(海鸥)和
(扁舟)，写出了大海美丽的景象。(2分) 6、在文中用“—”划出一个比喻句。这句话把海鸥比作小飞机。
7、我最喜欢文中的一句话是：成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。(1分)
喜欢的原因是：采用了比喻的修辞手法，把海鸥飞行的动作写得生动形象。(2分)
三年级下册语文课本第二十九课《古诗两首》同步练习题2
知识积累
一、 拼一拼，写一写。
qǐ qiú qiǎo miào yún xiāo
píng fēng là zhú cháng é
二、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词
肖 ( )( ) 度( )( )
尧 ( )( ) 俞( )( )
三、辩字组词
乞( ) 渡( ) 绕( ) 偷( )
气( ) 度( ) 晓( ) 喻( )
四、补充诗句。
云海屏风( )，
长河( )沉。
嫦娥应悔( )。
( )夜夜心。
五、默写《乞巧》
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六、抄一抄，争取积累下来。
月色如水 月色溶溶 月明星稀 花好月圆
月黑天高 清风明月 月色朦胧 新月如钩
快乐阅读
一 碗 馄 饨
女孩和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看见前面有个小吃店，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币也没有。
小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃东西?”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜 女孩刚吃了几口 泪就掉了下来 纷纷落在碗里 她说 我们不认识 而你却对我这么好 愿意煮馄饨给我吃 可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去!”
老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要和她吵架?”
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积 累
1、比一比，组词语
摸( ) 馄( ) 感( ) 硬( )
模( ) 混( ) 盛( ) 便( )
2、能在短文的第三自然段的空白处填上合适的标点吗?
感 悟
3、根据原文，你能给故事写个结尾吗?
4、读了短文，你有什么感受?结合自己的生活行为简单的说说吧!
能力拓展
收集民间故事，讲给爸爸妈妈或同学老师听还可以开个故事会。
三年级下册语文课本第二十九课《古诗两首》课文知识点
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。诗歌本来就是一种较之其他文体更凝缩、更含蓄的文学样式，李商隐的作品在这方面更为典型。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。
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