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三年级下册语文课本第二十课妈妈的账单同步练习题

时间: 嘉馨975 分享

  三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》切入角度独特,把母爱的无私、无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强的文章。学习啦小编在此整理了三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》同步练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》同步练习题1

  一、写一写与做生意有关的词语。

  如:账单

  ________________________________________

  二、照样子,给下面的句子换个说法。

  例:我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

  我们不能忘记妈妈的爱。

  1.少先队员怎么能向困难低头呢?

  _______________________________________

  2.阮恒纯洁的心灵,不正像含苞待放的花蕾吗?

  _______________________________________

  三、读一读,回答问题。

  小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

  1.读一读,注意对小彼得心情、动作的描写。

  2.小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里,他会悄悄地对妈妈说些什么?想一想,,再写下来。 ______________________________________________________。

  四、写一段话或一封信给妈妈,把你对妈妈的爱、感激、承诺……写在里面,看看妈妈会有什么反应。

  三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》同步练习题2

  一、用“√”画出加点字的正确读音。

  得(děi dã)到 塞(sāi sâ)进 西藏(cáng zàng) ...

  得(děi dã)去 堵塞(sāi sâ) 藏(cáng zàng)进 ...

  二、把句子中画“”线的部分换上合适的四字词语。

  1 ( )

  2 ( )

  3 ( )

  三、判断下列句子的说法是否正确,用“√”或“×”表示。

  1、“怦怦直跳”的“怦”的读音是“pīng”。 ( )

  2、“他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。”是一个比喻句。 ( )

  3、小彼得给妈妈开账单是因为他缺少零用钱,想以此来索取。 ( )

  4、这篇课文让我们体会到了母爱的无私与无价。 ( )

  四、读课文片断并答题。

  小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

  1、小彼得此时可能会对妈妈说:“”

  2、联系课文,想一想妈妈给小彼得开账单的目的是( )

  A、妈妈不想让小彼得浪费这些钱,她很节俭。

  B、妈妈想跟小彼得要报酬。

  C、妈妈想教育小彼得,让小彼得知道他做的事都是他应尽的职责,不该索取报酬。

  三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》课文知识点

  这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

  这篇课文切入角度独特,把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单,妈妈什么话也没有说,而是按照儿子的要求,把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁,同时给儿子留了一份总额为零,却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子:如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你;同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬。

  本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

  选编这篇课文的意图是,学习课文,体会母爱的无私与无价;配合综合性学习,懂得主动帮父母做一些力所能及的事。

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