语文三年级下册二十三课我家跨上了信息高速路
语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文教学时，老师可以直接提供一些相关的资料或是自己对网络的认识，还可以引导学生阅读《同步阅读》中的《在电脑上种蔬菜》，以完成课后的选做题。学习啦小编在此整理了语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文
“太好啦!大好啦!”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界;可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系;还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。”
网络真的这么神奇?我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了!”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。科学技术发展得多快呀!”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”!
我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢!爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢!”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。我盼望着再次进入奇妙的网络世界。
语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文教学札记
让学生运用自己喜欢的学习方式学习，落实了《课程标准》提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。引导学生从课题入手质疑问难，调动学生主动参与心理，为学生的自主学习奠定情感基础，遵循学生的认知规律和个体之间的差异，把解决问题的思维过程及方法传递给学生，把学生的阅读思考活动逐步引向深入，这是顾及学生学习的主动性和自主性的体现。
如《我家跨上了“信息高速路”》，学生群体解疑，师应着重在以下几方面进行点拨：
1、根据课文内容回答：“信息高速路”指的是什么?“跨上了信息高速路”又是指什么?
2、说说议议：
信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?
语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文教学设计
【教学目标】
1、学会和掌握14个生字词语。
2、读懂和理解课文内容，信息高速公路指的是什么，它给我们带来了哪些方便和作用。联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。
3、热爱学习，热爱科学，将来发明更多的科技产品，为人类为社会服务。
4、培养学生收集信息、获取信息、处理信息的能力。
【教学重点】
信息高速路给我们的学习、生活等方面带来了哪些方便和作用。
【教学难点】
认识网络的用处，体会网络的神奇。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
1、同学们知道什么是“信息高速路”吗?你们对网络有多少了解?
2、今天我们一起跨上“信息高速路”，板书课题。
二、检查预习
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、指名分段读文，纠正字音。
3、识记生字，读准音，认清形。
4、认读词语，理解难懂的词语。
三、理清层次
1、默读课文，说说课文讲的是什么?
2、给课文划分层次。
四、学习第一段
1、指名读第一段，说说从中读懂了什么?可以采用说的方式，也可以采用读的方式。
2、理解泡泡里的话，说说为什么像个小村庄。
第二课时
一、学习第二段
1、自由朗读第二段，想一想：
你读懂了什么?
2、网络在作者的生活中有哪些运用?
生简单板书。
3、通过读文的方式弄懂作者是如何运用网络的。
二、拓展延伸
说说网络在生活中还有哪些运用?生说的过程中进行简单板书。
三、说说如何正确地利用网络
【课后反思】
本课贴近学生生活，学生们有丰富的网络运用的经验，所以对本文的理解并不困难。因此我设计了让学生说说网络在生活中的运用和如何正确地利用网络，这样学生才能更好地踏上“信息高速路”。
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