三年级下册语文第三单元试卷分析
三年级下册语文第三单元试卷分析
试卷分析是评价教学质量的最直接最有效的方法,是教学总结的一种较好的手段。下面是学习啦小编为大家整理的三年级下册语文第三单元试卷分析,欢迎大家参阅。
三年级下册语文第三单元试卷分析(一)
一、学生分析:
本班共有学生44名,经历了三年级下学期一个月的学习,进过老师有意识的引导,学生们语文素养提高较快,多数学生普遍比较喜欢读书,部分学生作文比较优秀,阅读理解能力强。但仍有个别同学在学习上比较吃力,需要老师的个别指导。
二、卷面分析:
本次试题共分为三大部分,分别是 :知识乐园、阅读天地和习作世界。整体来看,试卷题量较大,题型比较丰富,对学生知识点的考察比较全面,从学生对基础知识的掌握到学生理解能力的提高再到作文水平,都进行了相应的考察,真实地了解了学生水平。在考试中出现的问题有:1、笔下误的现象比较严重。2、部分学生审题不够认真,错审题意导致做错题,不得分。
具体分析如下:
1、看拼音写词语
此题考查了8个生词掌握情况。学生正确率较高,试卷中要考查的字词,都是第三单元课文中学生必须掌握的,应该是很容易的。出错比较集中的是“窟窿” 这个词。教师在平时教学中应该加强生词的检查。
2、组词中出现了一个学生不认识的生字“刁”,需要教师讲解。
3、给带点的字选择正确的读音。
其中有两个词,学生没有见过,出错了。“圈养”“圈地”是学生不理解,出错的题目。
4、补充词语,都是本单元中出现的四字成语,出错集中在“南辕北辙”上,学生不会写“辕”,把右边写成“哀”。
5、积累寓言故事中出现的成语,进一半的学生写出成语,但不是寓言故事,可见学生日常积累的少。
6、阅读中出错一是审题不认真,要求写反义词,有10人左右看成了“近义词”。写近义词时,部分学生还是把握不了方法,不会把词语放在句子中,联系语境解释。
三、纠正措施:
1、夯实基础知识,对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握,做到百分之百的正确。
2、提高对学生书写质量的要求,每次考试要有卷面分奖励。
3、鼓励学生多读书,积累好词、好句。
4、进一步让学生学会找近义词的方法。
四、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学,夯实语文基础。
2、提高联系上下文解释词语、写反义词的能力。
试卷讲评
用一节课时间根据错题点进行重点讲评,表扬成绩优异的学生和进步的学生。强调做题注意事项。学生把错题修改在错题完善本上。
三年级下册语文第三单元试卷分析(二)
一、学生答题情况分析:
第一题、读拼音写词语,得分率为89.2 %,典型错例为“羡窟窿”、“悲惨”。 第二题、选择正确的读音,得分率为96.4%,典型错例为“跋涉”的“涉”。 第三题、字词训练,得分率为90.2%,错别字太多。
第四题、照样子写句子,得分率为76%,差生不理解题意。
第五题、积累填空,得分率为79.2%,大部分错字较多,差生不会背。 第六题、走进生活,得分率为74.4%,大部分同学写得句子不优美。
第七题、阅读理解,得分率为72.9%,差生语言组织能力差。
第题八、作文,得分率为76.8%,错字太多,书写不工整,写作方法需要老师多加练习,多加指导。
二、对教学的反思:
1、看拼音写词语、会认字等基础知识学生掌握较牢固。
2、少部分同学出现审题差错,强化审题能力。
3、后进生最大的困难出现在“按原文填空和阅读理解及习作”。
4、阅读短文,完成练习仍是失分的重要部分。
三、改进措施:
1、在强化看拼音写词语、要求会认字的教学同时,注重形近字、同音字的辨析教学。在教师总结的同时,要求学生多落实到笔头上,多写多练。
2、加强词语的积累,使学生在写话时做到语句通顺、优美。
3、将阅读理解做为教学的次重点,通过强化练习的方式,提高学生的阅读与理解能力。
4、强化与练习写作文,帮助学生积累好词佳句,并会用到自己的习作中去。
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