小升初语文复习阶段性和计划性相结合及如何做对排序题
小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!
小升初语文如何做对排序题
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一、按事情发展的挨次摆列。
有些错乱的句子，我们在摆列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的挨次来摆列。在排序时先找到事情的起因、经过和结果，在根据这个挨次进行摆列。
二、定时间先后挨次摆列。
对一些错乱的句子，我们可以找出表现时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后定时间先后挨次进行摆列句子。
三、按先总述后分述的挨次摆列。
有这样一道
( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有另外许多亚热带树木。
( )桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
( )小城里每一个庭院都栽了很多树。
( )初夏，凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
按照这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的挨次来摆列句子。摆列的挨次为：2、3、1、4。
四、按空间推移的挨次摆列。
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出差别的内容。摆列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如：
( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它必然生蛋了。
( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不绝。
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个差别地点，对句子进行摆列，挨次是2、4、3、1。
有了排序的具体方法，在做题的过程中同学们还要注意做题的步骤，一步一步地进行阅读，就会找到每道标题问题的具体解决措施。首先，粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。好比：谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么?这样能使我们驾驭住摆列时的总标的目的。其次，细读找挨次。仔细地读几遍，按照其意找出是按什么挨次写的。如事情的发展挨次、时间挨次、方位挨次。仔细地寻找句子中相关的词语来确定挨次。第三，精读巧摆列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙地摆列。“精”就是找出句子中是按什么挨次写的，找出相关词语。“巧”就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。第四，朗读细审定。我们要将摆列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、挨次是否正确、是否还有其它摆列方法?第五，品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按挨次来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
家长在家里也可以带着孩子做一些练习，随便找一段话打乱挨次让孩子摆列，这样也可以培养孩子的语感和逻辑思维能力。排序题其实并不难，只要掌握了方法，就会提高分数。
小升初语文复习阶段性和计划性相结合
春天的到来使世界都开始忙碌起来了，小升初的考生们也都在准备小升初的考试，对度小升初考试和择校等方面还有什么疑问的呢?有查字典小升初网为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以资助大家考得好成绩。在这里查字典小升初网查字典小升初网小编先查字典小升初网预祝大家考出抱负成绩。
第一阶段：夯实基础的关键阶段。在语文学习方面，老师主张学生应主要是把基础知识部分(包罗语音、字词义、句子等)系统地梳理一遍。
第二阶段：综合提升的关键阶段。在语文学习方面，应该重点霸占阅读(包罗现代文阅读、古诗词鉴赏、文言文理解等)和写作。
第三阶段：做好综合训练、提升应考技巧。要按考试题型，逐个类型掌握答题技巧，在做套题时要让孩子学会合理分配时间，通过模拟题和真题演练，提高解题和得分能力，同时也调整孩子的学习状态，增强信心。
接下来就要在复习阶段，学生应掌握以下要点：
抓住复习重点：学生容易对所学知识遗忘，这就需要适时温故而知新加强巩固所学知识点。
整理知识要有序：要对所学知识进行有序整理、归类，找到知识点之间的联系，使得原先在头脑里简单的知识积累重建知识结构，注重知识的综合运用和灵活运用，最后形成一个清晰的知识网络。
精心挑选复习：题备战小升初，选择复习题一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识，又有启发性讲究思维价值的习题，二是要有的放矢地进行查漏补缺，切忌安插大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。
科学摆设复习：时间墙基不安稳，砌上去的高墙随时都有倒塌的可能。小洞不及时修补，学生的知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习的积极性、自信心。而较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。因此，我认为平时的学习中就应注意遵循学生的认知规律，学了新知识，及时纠错、巩固，扎扎实实地落实每一个教学目标。家长在小升初关键阶段也应配合学校，做好孩子的备考冲刺。
引导孩子合理利用时间：这段时间里，家长必然要按照孩子的学习情况，制定学习计划，确定目标学校。六年级的孩子还处于懵懂时期，对本身的学习目标不明确，这就需要家长们以引导为主，加强培养孩子的学习兴趣，让孩子逐步适应新的学习节奏。
调整学习方式提高效率：不少学生家长反映，孩子学习看上去很用功，可成绩总是不睬想。据以往经验：一些家长一味地强迫孩子多看书、多做题。认为做题量大了，考试就不难了。其实这种做法只会拔苗助长，家长应努力资助孩子养成主动学习的好习惯。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
孩子心理成长更重要：事实上，对每个孩子来说，小升初是人生的第一次过渡，是一个新的变革，需要在心理上慢慢适应。家长更应该关注孩子的心理变革，引领孩子在变革中坚定对未来人生的信心。
总之，建议家长按照孩子的实际学习情况，不要追求复习的面面俱到，更不克不及搞题海战术，而是在于理清脉络、温故知新，让学生在复习过程中有收获、不厌倦。