语文六年级下册第四单元测试卷
六年级语文学习着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理 解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。学习啦小编在此整理了语文六年级下册第四单元测试卷，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文六年级下册第四单元测试卷1
一、看拼音写词语。(8分)
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
( ) ( ) ( ) ( )
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、给“啊”选择正确的读音，将序号填在括号里。(4分)
啊：①ā ②na ③ya ④wa
1、啊!我爱你，中国! ( )
2、这是一本多漂亮的书啊! ( )
3、漓江的水真清啊! ( )
4、由此看来，水是真君子啊! ( )
三、对对子。(6分)
天对 __________ 盛夏对__________ 绿叶对__________
高对__________ 北国对__________ 和平对__________
四、用修改符号在原句上修改病句。(6分)
1、 说话不礼貌的人是不文明的行为。
2、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
3、通过老师的教育，使他认识到自己的错误。
五、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。(7分)
( )那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。
( )读过后要说出自己的意见。
( )至于没有价值的书，他从来不去读。
( )读的时候，十分认真。
( )列宁对于书籍的选择是很严格的。
( )例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
( )在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。
六、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。(8分)
1、大自然多像一位伟大的母亲!__________________是她宽广的胸怀，__________________是她飘逸的长发，__________________ 是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮语……
2、《早》是一篇精美的___________，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及_______________________的描述，教育人们要__________________，学习鲁迅先生 _________________________的精神。
七、阅读短文，完成练习。(8+23=31分)
(一)
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!
1、 这段话选自______________________。
2、这段话中的省略号表示 ___________________________________。
3、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为 ____________;“或方或长”的“或”可以解释为____________。
4、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水 _________________、_________________、_________________、_________________。
(二)一条军毯
1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志(担心 操心 关心)了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。我看到这情景(感动 激昂 激动)的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊!”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡?”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志(推让 推手 谦让)了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗?”
我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。
1、 在文中括号内选一个最恰当的词语，用“√”画出来。(6分)
2、联系上下文解释下列词语的意思。(4分)
简陋：____________________________________
蒙眬：____________________________________
3、第一自然段的段意是( )，将正确答案的序号填在括号内。(3分)
(1)少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。
(2)少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。
(3)我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。
4、从本文第二自然段到结束，找出三处能表现少奇同志对战士关怀的地方，分别简要地写出来。(6分)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
5、本文讲述了_____________________________________________的故事，反映了少奇同志 _________________________________的品质。(4分)
八、习作(30分)
题目：那是一次 的尝试
提示：
1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
附加题：(3分)
孔子的门生颜渊写了下面这句话，意思是“舜是什么样的人，我也是什么样的人。有学问的人也会像他那样。”你能按这个意思，给这句话正确地加上标点吗?
“舜 何 人 也 予 何 人 也 有 为 者 亦 若 是 ”
语文六年级下册第四单元测试卷2
听力训练营
小小片段，精彩无限。请认真听短文，完成以下填空。
1、人鱼小公主的花坛里有 的 、 的 、的 。她最大的愉快是 。
2、我知道，这位小公主是“童话之王” (作家名字)的作品《海的女儿》的主人公。
3、这真是一位 的小公主。如果她是我的朋友，我真想和她说说话：
基础工作室
一、生字集合
1、读读写写
guāi qiǎo hūn àn tián mì chú chāng dǎ jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选择正确读音，用“√”标出
(1)这张画纸皱了，你把它摩(mó mā)平吧!
(2)红红显然受了委屈，小嘴一撇(piě piē),眼泪掉下来了。
(3)同学们正在野炊，一只野兔箭一般地从身边窜(cuān cuàn)过。
二、遣词炼句
1、选词入句
(1)鱼贯而入 一拥而入
a. 得知李大钊同志就在屋内，这帮匪徒撞开屋门，( )。
b. 海豚表演馆开馆时间终于到了，等候许久的游客们从检票口( )。
(2)用“续”组词并选择填入句中
a. 演出结束了，人们( )走出剧院。
b. 虽然“黄金72小时”已经过去，但震区搜救行动仍在( )。
2、词语填充，并选择其中一个写句子。
( )手好( ) 落( )而( ) 满不( )( )
天( )海( ) 与世( )( )
三、篇章记忆
1、把相关内容连接起来
俄国 马克•吐温 《凡卡》
美国 契柯夫 《汤姆•索亚历险记》
英国 笛福 《鲁滨孙漂流记》
2、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 的处境之中，我们也可以把好处和坏处 ，从而找到 。”我理解这段话，也知道一些这样的事例，比如 。
3、 是道德之本。 人是为了 才活着的。
使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。
这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如 。
4、通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我印象较深的是 ，因为 。
5、课外，我还阅读了其它外国文学作品，有 、 等。
阅读小天地
一、精彩回放
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 奶奶 小女孩叫起来 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不见的
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
1、这段话选自《 》。
2、标点也很重要。我要给空白处加上合适的标点。
3、火光中出现的一切都只是小女孩的幻觉。结合全文，对划线的句子，我是这样理解的：
我还发现了这句话的特点，可以仿写一句：
(二)文海拾贝
《老人与海》节选
(老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后)
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
(鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。)
1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次?从中能体会到什么?
2、用“•”标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感受?
用这些关联词说一句(或者一段)话，来概括老头儿在与鲨鱼搏斗过程中的表现。
3、《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是 。你尽可以 ，
。”而我想对老人说：
思辨巧言堂
许多事例让我们懂得“学会生存”是多么重要。面对危险时，怎样才能保护自己、救助他人呢?地震后，救援人员发现一个小女孩被压在废墟下。小女孩想睡觉，但她睡着后很可能不再醒来。如果你是救援人员，会对她说些什么，帮她赶跑睡意?
小女孩：我很困，我想睡觉……
我：
作文起跑线
以下主题任选其一
一、美好的回忆、悲惨的现实。小凡卡多么渴望回到家乡!写给爷爷的那封信能改变凡卡的命运吗?回忆原文，展开合理想象，续写《凡卡》：信寄出后……
二、 我们都有自己的座右铭。那么，你的座右铭是什么?请以“我的座右铭”为主题，完成一篇习作，写出你对自己的座右铭的理解，说一说为什么选择它、会怎样去实践。(要有具体事例)
语文六年级下册第四单元测试卷2答案
听力训练营
选文：
在花园里，每一位公主有自己的一小块地方，在那上面可以随意栽种。公主们有的把花坛布置得像一条鲸鱼，有的布置得就像一个小人鱼。可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花朵。除此之外，她只愿意有一个美丽的大理石像，这石像代表一个美丽的男子，是用一块洁白的石头雕出来的。她在这石像旁边种了一株像玫瑰花那样红的垂柳，长得非常茂盛。小公主最大的愉快是听些关于上面人类世界的故事。
1、像太阳一样红的花朵、洁白美丽的大理石像、像玫瑰花那样红的垂柳;听些关于上面人类世界的故事(符合文意即可)
2、安徒生
3、略
基础工作室
一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、橱窗、打搅
2、mā piě cuàn
二、1、(1)一拥而入; 鱼贯而入
(2)组词略 陆续(陆陆续续); 继续
2、游手好闲 落荒而逃 满不在乎 天涯海角 与世隔绝
(答案不唯一) 造句略
造句略
三、1、俄国 马克•吐温 《凡卡》
美国 契柯夫 《汤姆•索亚历险记》
英国 笛福 《鲁滨孙漂流记》
2、3、按原文填空。列举符合要求即可。
4、5、符合题意即可
阅读小天地
一、1、卖火柴的小女孩
2、“!”，“!!，，，，，，!”
3、略
二、1、攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次) (体会略)
2、还、依旧、但 (说话略)
3、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
语文六年级下册第四单元测试卷3
一、选择正确的读音
模样(mú mó) 青睐(lài lái)沉溺(mì nì)
不禁(jìn jīn) 旋转(zhuǎn zhuàn)蠢事(chǔn cǔn)
榨油(zhà zhá) 埋怨( mái mán )成熟(shú shóu)
头涔涔( cén cēn)旋转( zhuàn zhuǎn)薄雾( bó báo)
敛财( liàn liǎn )堕落(duò zhuì)职称(chēng chèng)
感触(chǔ chù)甲胄(zhòu wè)蛰刺(zhē zhé )
扎辫 (zā zhā)孵化(fū fú)蝙蝠(biān piān)
二、根据拼音写词语
shōu huò zhà yóu ài mù sù shā jià zhí
( )( )( )( )( )
líng dīng xiū rǔ gào jiè liǎn cái kuān shù
( )( )( )( )( )
pái huái nuó yí kōng xū xiū rǔ qīng lài
( )( )( )( )( )
yǐn yòu měi lún měi huàn ài mù líng lì
( )( )( )( )( )
diāo zhuó
( )
三、辩字组词
禽( )翘( )浮( )妨( )
擒( )跷( )俘( )坊( )
侵( )榴( )奂( )债( )
浸( )溜( )唤( )啧( )
四、 补充词语
( )( )美景 颇有( )( ) 精( )( )琢
富丽( )( ) 美( )美( ) ( )然大( )
( )( )高筑 苦心( )( ) 可行( )
( )的代价 舒适的( ) 可贵的( )
嫩绿的( ) 体面的( )
五、 选词填空
引导 引领 引诱 引发
1、《匆匆》一文( )了同学们无限的思考。
2、在一只蜜蜂的( )下，蜂群终于找到了蜂源。
3、我经受不住其它小朋友的( )，也去买了一只哨子。
4、老师经常( )我们要走出课堂去参加实践。
六、用恰当的关联词语填空。
1、六年级语文下册第四单元测试卷：气垫船( )能在水上航行，( )能在雪地和沼泽上航行。
2、我和小刚一块儿去上学，( )我叫他去，( )他来叫我。
3、( )买了很多书，( )并没有真正读懂。
4、( )掌握了现代科学知识，理想( )能变成现实。
5、( )整天不停的吃，反反复复地咀嚼，( )老牛仍然十分虚弱。
6、( )在崎岖的上路上不停攀登的人，能达到光辉的顶点。
7、我和张明是好朋友，放学时( )我到他家去玩，( )他到我家来玩。
8、丽丽( )学习成绩好，( )还关心集体。
9、( )上学时做好事，( )他上学迟到了。
10、( )我们现在生活条件好了，( )也不能忘记疾苦朴素的优良传统。
七、修改病句
1、通过老师的一番教育，终于认识到了自己的错误。
2、班委会通过并讨论了“文明班级”行动计划。
3、 升旗时，大家向国旗注目礼。
4、李明生病了，同学们都很怀念他。
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