人教版六年级语文下册第十五课凡卡同步练习题
人教版六年级语文下册第十五课凡卡同步练习题
人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》使人联想到旧俄罗斯成千上万的“小凡卡”以及劳动人民饱受着痛苦煎熬的残酷现实。学习啦小编在此整理了人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题1
(一)
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué )睡着了。老板揪(jiū qiū)着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……
1、给文中黑体字选择正确的读音，并打上“√”。
2、老板和老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词(“打”字除外)
___________________________________________________________________
3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：
___________________________________________________________________
4、读了这段话，我们了解到老板的______________________________________伙计的
________________，更深刻地体会到凡卡的____________________
5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读?( )
A 哀求 B 亲切 C 不满 D 愤怒
(二)
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带打了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包( )午饭是稀粥( )晚上又是一点儿面包( )至于菜啦( )茶啦( )只有老板自己才大吃大喝( )他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!——我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿了吧!要不，我就要死的!……
1、在文中( )加上正确的标点符号。
2、“揪”字用音序查字法先查_______，用部首查字法查______部。
3、简要说明三次挨打的原因。
(1)昨晚挨老板鞭打是因为 _________________________________________
(2)老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为________________________________________
(3)老板随手捞起家伙就打是因为__________________________________________
4、这段话的主要意思是( )
A、凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。
B、凡卡干的活很重。
C、凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。
5、读了这个片断，你想到了什么?把你想到的写下来。
_____________________________________________________________________
6、文中划线部分该用( )语感(感情)读的。
人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题2
一、看拼音写词语。
二、照样子补充词语。
例：亮(堂堂)
黑( ) 孤( ) 笑( ) 绿( ) 金( ) 明( )
三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语。
1.我竭力进行(分辩 分辨)，终于搞清楚了事情的真相，解除了人们对我的误解。
2.雨水模糊了她的视线，她(分辩 分辨)不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。
3.在我(争辩 争议)的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
四、选择恰当的关联词语填空。
无论……都…… 既然……就…… 不是……而是……
只要……就…… 要是……就…… 虽然……但是……
1.( )明天下雨，拔河比赛( )改在星期五下午进行。
2.一个人( )地位多高，( )应该是人民的公仆。
3.他获得的成绩，( )靠小聪明，( )靠勤奋取得的。
4.你( )决心做一个好学生，( )要从现在做起。
5.李老师( )五十多岁了，( )精神仍十分充沛。
五、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来。
瞻仰 表示很快地、大略地看一看。
凝视 表示回头或向四周看。
眺望 表示恭敬地看。
注视 表示从高处往远处看。
仰视 表示目不转睛地看。
张望 表示从高处向低处看。
俯视 表示抬头向上看。
浏览 表示集中注意力看。
人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题2参考答案
一、暖炕 邮差 逮住 圣诞 皮袄 稀粥 摩平 生锈
二、黑(乎乎);孤(零零);笑(哈哈);绿(油油);金(灿灿);明(晃晃)
三、划掉：1.分辩 2.分辩 3.争议
四、1.要是……就…… 2.无论……都…… 3.不是……而是…… 4.既然……就……5.虽然……但是……
人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》课文知识点
1、圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿──偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。
2、他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。
课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。
3、我的生活没有指望了，连狗都不如!
“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系;本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如;本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路……饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。
4、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
日有所思，夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里，爷爷读到信就来接他。课文以凡卡的梦结尾，还有什么深层的含义呢?我们可以思考这样一个问题：凡卡写的信爷爷会收到吗?对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收信人的地址，凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上，还要深入理解，即使收到信，爷爷会来接凡卡吗?从课文中我们可以知道，凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人，他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿，要不，怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢?即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。
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