学习啦>学习方法>小学学习方法>六年级方法>六年级语文>

六年级语文下册第七课藏戏知识点

时间: 嘉馨975 分享

  六年级语文下册第七课《藏戏》中的藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。学习啦小编在此整理了六年级语文下册第七课《藏戏》知识点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  六年级语文下册第七课《藏戏》课文知识点

  中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多,有据可考的就有275个剧种。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。

  课文按说明事物的不同方面为序,以总──分──总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,“许下宏愿,发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。

  这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看,《北京的春节》介绍的是节日风俗,而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色;从表达顺序看,《北京的春节》以时间为序,而本文以事物的不同方面为序;从表达的方法看,《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法,而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物;从语言风格看,《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练,京味浓郁,耐人寻味,而本文的语言丰富多样、生动传神,颇具文学色彩。

  选编这篇课文的目的,一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点,学习作者生动形象地表达;二是通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵,了解藏族的文化。

  六年级语文下册第七课《藏戏》词句知识点

  【词】

  剧种:戏剧艺术的种类。

  咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也可形容人的暴怒喊叫。

  吞噬:噬:咬。吞食。

  雄浑:本课指歌声雄壮浑厚。

  活佛:本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。

  女巫:以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。

  压抑:对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。

  敦厚:忠厚。

  演绎:一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。

  招徕:招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。

  优哉:优:美好,舒服;哉:语气词,表示感叹。

  开山鼻祖:开山:佛教用语,指最先在某座名山创立寺院。鼻祖:比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

  两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。

  随心所欲:随:听任;欲,想要,希望。心里想要怎么做就怎么做。

  【句】

  1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

  课文开篇的表达方法新颖独特,用反问句的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时,也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

  2、还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

  这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点,用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏。高僧:德高望重的僧人(和尚)。传奇故事:指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。

  3、那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

  作者用精练准确的语言、生动形象的描写,再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布的高尚品质,说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于生活,根据时代的需要而产生。

  4、面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。

  藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留?这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系:“运用象征、夸张的手法”是原因,“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法:用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如,藏戏中用白色面具代表纯洁,戴白色面具的是善者、好人。夸张的手法:为了启发观众的想象力,用夸大的事物来表现。比如,藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔。

  5、他们别无所求,只要有观众就行。

  唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”,所以对演出舞台、道具等没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行。

  6、藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。

  最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身教,全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高,使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展,成为藏文化的“活化石”。

  六年级语文下册第七课《藏戏》知识点测试题

  一、填空题

  1、藏戏的开山鼻祖是( )。

  2、藏戏的表现形式是( )。

  3、藏戏表演的内容是( )、( )、(劝人修善)。

  4、藏戏用( )、( )乐器伴奏。

  二、选择题

  1、藏戏靠( )形式推动剧情发展

  A、说唱形式;B、唱的形式;C、解说和说唱的形式

  2、藏戏表演的程序是( )

  A、开场+正戏;B、开场+正戏+结尾;C、正戏

  3、使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式( )

  A、动作;B、面具;C、说唱

  三、判断题

  1、藏戏,又称“阿吉拉姆”。( )

  2、藏戏中身份相同的人物所戴面具形状相同,颜色不同。( )

  3、唐东杰布是为了修路而组成藏戏班子。( )

  4、国王的面具是红色的,红色代表威严。( )

  5、村民老人的面具用白布或黄布缝制,以示朴实敦厚。( )

  6、藏戏艺人站立而唱,观众席地而听。( )

  7、藏戏艺人动作丰富多彩,唱腔一样。( )、

  8、藏戏演出,时间不定,随心所欲。( )

  四、连线题

  浙江     越剧

  四川     黄梅戏

  广东     粤剧

  江苏     二人转

  河北     川剧

  河南     昆曲

  安徽     评剧

  山西     晋剧

  黑龙江    豫剧

  五、简答题

  藏戏是怎么形成的?用自己的话概括叙述

猜你感兴趣:

1.六年级语文下册第七课藏戏教材解读

2.六年级下册语文第七课藏戏

3.六年级语文下册第七课藏戏同步指导

4.人教版六年级下册语文藏戏教学反思

5.六年级下册语文第七课教学反思

6.六年级下册语文课文藏戏

六年级语文下册第七课藏戏知识点

六年级语文下册第七课《藏戏》中的藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的活化石。学习啦小编在此整理了六年级语文下册第七课《藏戏》知识点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 六年级语文下
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 六年级语文下册第六课北京的春节知识点
    六年级语文下册第六课北京的春节知识点

    六年级语文下册第六课《北京的春节》是老舍先生的作品,介绍了北京的春节习俗。学习啦小编在此整理了六年级语文下册第六课《北京的春节》知识点,

  • 六年级语文下册第五课手指知识点
    六年级语文下册第五课手指知识点

    六年级语文下册第五课《手指》运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。学习啦小编在此整理了六年级语文下册第五课《手

  • 六年级语文下册第四课顶碗少年知识点
    六年级语文下册第四课顶碗少年知识点

    六年级语文下册第四课《顶碗少年》主要抓住少年、观众、碗具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度。学习啦小编在此整理了六年级语文下册第四课《

  • 六年级语文下册第三课桃花心木知识点
    六年级语文下册第三课桃花心木知识点

    六年级语文下册第三课《桃花心木》说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性,对人成长的重要意义。学习啦小编在此整理了六年级语文下册第三课

2790107